新增題型“微寫作”大揭秘

根據教育部有關考試招生改革的總體方案，2014年高考北京卷《考試說明》公布，語文作文題將增加一個全新的作文題型——微寫作。北京市高考語文將60分的作文分為一大一小兩道試題，第一題為微寫作，第二題為作文題，全面考查學生寫作能力。但此次擬增加的微寫作卻并不是要考查學生記敘或者描寫事物的功底，而是根據新課標的精神，考查學生對語文知識的應用能力，微寫作的字數將控制在200～300，分值擬定為10分。由此可見，微寫作是高中生今年需要更加重視的考試內容。

微寫作有何要求

微寫作體裁不同，但短小精悍、語言精練、思想內涵深刻卻是這些作品的共同之處。字數一般有一定限制。微博體、語錄體、段子體，其本質都是一樣的，那就是用凝練的語言寫作，這對寫作者其實更具挑戰性。越精練，越有魅力，也越容易傳播。如《論語》中的“有朋自遠方來，不亦樂乎”，這些流傳至今的千古美言，都有這種特點。

微寫作常見的五種出題類型及舉例

研究歷年高考已出現過的小作文，應對微寫作具有很強的指導意義。以前其命題特點非常明確，就是字數少，注重單項訓練，比如說明訓練、描寫訓練、對話訓練、想象訓練……具體說來，高考微寫作的種類大概有如下一些：

一、說明類

就是要求考生能寫簡短的說明文，能夠采用說明的表達方式對事物進行簡單說明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實用物品、介紹一部影視作品、介紹說明漫畫的畫面內容、介紹一處場所或一種建筑、介紹時令特征等。

對于說明類的微作文，學生寫作時最應注意以下兩點：

1.抓住事物特征。在寫說明類微作文時，應該抓住所要描寫事物的主要特征著重描述，突出重點。

2.注意說明順序和說明方法。說明順序一般有空間順序、時間順序和邏輯順序；說明方法有舉例子、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料、分類別、列數字等，需要同學們熟練掌握。

【模擬訓練1】

以“筷子”為對象，寫一篇說明性質的微作文。

要求：符合說明文文體特點；字數不少于200。

【參考答案】

我是一雙結構復雜的筷子，出生于中國，還榮幸地成為“中國第五大發明”。自從我在中國扎根，經過發展，我們筷子家族越來越龐大了，姐妹特別多。有竹制的、木制的、塑料制的，還有象牙制的、金制的、銀制的等。通常狀況下，我們的身高約為25厘米，下端圓，上端方，看上去勻稱，令人心儀。

人們吃飯時簡直離不開我。由于我是他們吃飯的工具，人們吃飯前，都會將我從筷兜里悄然取出，在桌上放好，等飯菜做好后就直接動用我；吃完后，又會把我收起來清洗潔凈后送回筷兜里。如此循環，直到我們“老掉牙”，最后“死掉”。

【模擬訓練2】

在你生活的地方，你一定經常經過一些店鋪，它可能是一家餐館，也可能是一家精品店、服裝店、西點店等，請寫一篇不超過200字的說明性短文。

【參考答案】

美泰泰國餐廳選址在白沙泉路上，這里綠樹掩映，晚上從車水馬龍的曙光路上向里望去，也只能看到里面星星點點的燈光，頗有點“隱于市”的感覺。美泰的內部裝修，不同于許多東南亞餐廳的華麗風格，顯得極為簡潔明朗。餐廳老板對我說：“我設想的餐廳是簡約的、友好的，沒有很多復雜的東西，就如同我們在曼谷街頭，隨便找一家小店推門進去的樣子，其實大部分的泰國餐廳都是這樣的?！蔽蚁矚g這家泰國餐廳。

二、描寫類

就是要求考生能夠進行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等，能夠進行各種各樣的想象和對想象作出描繪等。具體又可以包括心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言描寫、想象聯想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等。

在準備描寫類微作文的時候，考生應該注意以下幾點：

1.增強對人對事的觀察力。因為描寫類微作文通常要求學生描寫人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者描寫一些動作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有助于考生在面對此類微作文時可以游刃有余。

2.牢記經典描寫段落。考生在日常學習的時候，經常會學到一些課文，其中有一些在描寫方面十分精彩，而老師也通常會要求同學背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法，可以讓自己的微作文更出彩。

3.經常積累好詞好句。有時候一些好詞好句會成為微作文的制勝法寶，考生在寫描寫類微作文時可以聯想一些精彩詞語、詩詞或名句，這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊。

【模擬訓練】

請以“今天我生日，媽媽給我買了蛋撻”一句開頭寫一段話，描寫這個蛋撻。不要超過250字。

【參考答案】

橢圓形的蛋撻排在眼前，像一只只裝載著夕陽的小船，外面被數十層酥皮包裹著，層層疊疊，像一層又一層波浪堆積在一起。把鼻子湊過去，你就會聞到面粉、雞蛋和牛油的香味，像是雞蛋花的清香。用手輕輕一捏，軟而松脆，像卷起的書頁，又像蛋卷。送進口中，哇，外層的酥皮入口即溶，像西米露的漿液，甜甜的，黏黏的，滑滑的。但很快，它們就被口中的唾液包圍了，繼而，一股濃濃的蛋奶味充滿整個口腔，讓人有一種幸福的滿足感。第二口咬下去，你還會隱約聽到“咔嚓”的聲音，像摁下了相機的快門。噢，這真是人間極品。

三、賞析評價類

就是要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評價、事物名稱評價、某種活動評價等。一般此類微作文注重議論性和思想性，需要考生對所評價的事物表達出觀點，考生在寫此類微作文時應該注意：

1.觀點鮮明，主旨明確。在閱讀了題目之后，考生首先應該深入思考題目表達的內涵，然后明確自己的中心論點，然后展開論述，否則容易被閱卷老師認為觀點不明確而失分。觀點最好有獨到見解，顯而易見的觀點雖然容易寫，但不容易出彩。endprint

2.論據充足，事實準確。在寫評價議論類微作文時，考生最好能夠有論據證明自己的觀點，一句或者兩句話闡述事實，用來支持自己的觀點，這比考生單純說理會更有說服力?？忌梢砸洆?，結合獨到的觀點，想不得高分都難。

【模擬訓練】

下面是東晉詩人陶淵明為西漢文學家劉向寫的《荊軻刺秦王》一文寫的一首批注詩：

詠荊軻

燕丹善養士，志在報強贏。

招集百夫良，歲暮得荊卿。

君子死知己，提劍出燕京。

素驥鳴廣陌，慷慨送我行。

雄發指危冠，猛氣沖長纓。

飲餞易水上，四座列群英。

漸離擊悲筑，宋意唱高聲。

蕭蕭哀風逝，淡淡寒波生。

商音更流涕，羽奏壯士驚。

心知去不歸，且有后世名。

登車何時顧，飛蓋入秦庭。

凌厲越萬里，逶迤過千城。

圖窮事自至，豪主正怔營。

惜哉劍術疏，奇功遂不成。

其人雖已沒，千載有余情。

請問你對這首詩有何感想？可以寫其中一點，也可以綜合論述發表觀點。要求：文體明確，不超過300字。

【參考答案】

一個“惜”字知陶淵明眼見心冷，《戰國策》用秦武陽殿前色變振恐，秦王驚慌還柱，極言荊軻之勇猛，又于文末以“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也”為說辭，為荊軻刺秦王失敗開脫，而陶淵明則一針見血地指出原來英雄荊軻“劍術疏”。不然，荊軻手持藥淬之利匕首，追殺朝服盛裝的秦王，且秦王已經驚慌失態“絕袖”“還柱而走”，荊軻竟然不能擒而殺之，最后引匕首提秦王也未能擊中秦王卻中了柱子，可以確知荊軻劍術真是疏淺。由此可以推測，先前荊軻為何要久待“遠居之人”的深意了，可見荊軻是有自知之明的，可以設想，假如荊軻此次協同一精通劍術的武士前往咸陽，那么歷史又將如何改寫呢？又哪來“奇功遂不成”的遺憾！

四、應用類

就是要求考生們熟悉各種各樣的應用文體，能夠擬寫各種各樣的應用文，如請柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報、解說詞、申請書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等。應用文文體有特殊的寫作要求，考生需要注意的是：

1.注意格式。應用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯系更緊密，格式、行文習慣更有規矩。因此考生無論寫哪種應用文，都必須按其各自規范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。

2.目的性強，突出文體特點，寫作要素要齊全?？忌仨毭鞔_寫作目的，明白應用文的寫作對象；搞清楚自己需要寫的是哪一種文體，是書信還是通知、請柬，切不可混淆；寫作的要素，如時間、地點、有效期等是必須寫清楚的，考生不可漏掉。

3.語言要簡明得體，注意規范性。應用文不同于其他文體，要求語言簡要、明確，不能像記敘文那樣細致描述，也不能像說明文那樣具體闡明，更不能像議論文那樣邏輯推理。要注意語言環境和表達對象，應該簡潔嚴肅認真，不宜使用抒情等情感性較強的語言來寫。

【模擬訓練】

2013年10月2日，××大學將舉行百年校慶，請代擬一份校慶啟事，邀請各地師生校友前來參加。同時，學校要擬編《校史資料集》《優秀論文集》，特向各界校友征集有關史料及省級以上獲獎論文著作。

【參考答案】

××大學百年校慶啟事

2013年10月2日，將是××大學的百年誕生日，屆時將舉辦盛大的校慶活動。為了迎接百年校慶，學校已成立“百年校慶籌備委員會”，恭請世界各地校友（凡在××大學學習和工作過的師生員工）屆時返回母校參加校慶活動，同時學校擬編《校史資料集》《優秀論文集》，請各界校友踴躍提供有關史料及省級以上獲獎論文、著作。擬參加校慶或提供資料者，請函告、電告姓名、單位、職務、畢業屆次，或徑與校慶籌備辦公室聯系。熱烈歡迎海內外校友為母校的發展做出貢獻。

學校地址：××市××區××路×號

郵政編碼：××××××

聯系電話：×××××××××××

大學百年校慶籌備委員會

2012年 11月20 日

五、擴縮改寫類

就是要求考生們能夠對一些文字或文段進行擴展或壓縮，或改寫成其他形式的短文等。一般擴寫類微作文，要求按照所設情境將給出的語言材料進行發散、擴展，將少量的文字擴寫成比較多的文字；縮寫類微作文，一般是把一篇篇幅較長的文字，在不改變原文中心、題材、體裁、順序等的前提下，用簡練的語言壓縮成一篇簡短的文章；而改寫，就是改變原文的表現形式或部分內容，形成一篇新的文章。考生寫此類微作文時，需要注意以下幾點：

1.擴寫時要注意明確題目要求，忠于原文，不要隨意發揮?？忌辞宄}目要求，在擴寫的時候不能改變原文的體裁、人稱、主題，要與原文保持一致，切記不可隨意發揮。

2.縮寫時要梳理好文章主干，找關鍵詞，縮寫后的文章，語言要通順流暢，不能改變原文的意思。

3.改寫時不要改變原文主旨，關注細節上的變換，比如人稱變了，那寫作方式一定會發生改變。最后還要注意要大膽發揮想象力，盡量補白，做到語言通順。

【模擬訓練】

請把下面的詞語擴寫成一段話，表現湖邊早晨清新明麗的意境。

要求：至少運用一種修辭手法，200字左右。

山中 清晨 小鳥 桂花香陽光 湖面

【參考答案】

清晨，最先醒來的是山中的小鳥，它們嘰嘰喳喳地在我的窗前私語，時而淺唱低吟，時而引吭高歌，宛若在演奏一首自然界的交響樂。我輕輕推開窗子，只見一湖清水平躺在眼前，湖水清澈見底，水中的游魚和湖底搖擺的水草清晰可見；陽光斜灑在湖面上，在微風的吹拂下，湖面蕩漾起一層五色光影；窗下，高大的桂樹上掛著一朵朵黃色的小花。面對此景，我不禁深深地吸了口氣，一股淡淡的桂花香沁人心脾。endprint