高等教育自學考試藝術設計專業畢業論文課程教學改革之我見

徐彩萍

（蘇州工藝美術職業技術學院，江蘇 蘇州 215100）

高等教育自學考試藝術設計專業畢業論文課程教學改革之我見

徐彩萍

（蘇州工藝美術職業技術學院，江蘇 蘇州 215100）

高等教育自學考試藝術設計專業開設至今已十余年，專業發展已趨于成熟，但畢業論文課程設置的弊端逐步凸顯。本文以蘇州工藝美術職業技術學院作為自學考試教學單位出發，在吸取本科院校畢業報告書代替畢業論文經驗的基礎上，與自身教學相結合，介紹了一些在實施教學過程中的做法與體會。

自學考試 藝術設計 畢業論文 教學改革

高等教育自學考試藝術設計專業，是為了適應社會主義市場經濟發展要求，充分發揮高等教育自學考試開放、靈活的特點和優勢，填補人才空白，培養具有藝術設計方面的理論知識和業務技能，能夠從事藝術設計實際工作的高層次專門人才的專業。開設至今的十余年，高等教育自學考試藝術設計專業已經為國家培養了成千上萬的人才。現在，這一專業的發展已趨向成熟，但專業課程設置中存在的弊端也逐步凸顯，比如畢業論文與畢業設計脫節，畢業論文抄襲現象嚴重等問題。

1981 年全國學位考試制度規定，凡是申請學位者都要提交畢業論文并開設相應的畢業論文撰寫課程。這一制度在高等教育自學考試中得以推廣。撰寫畢業論文的目的是檢驗學生對所學專業知識的掌握、理解和運用的能力，鞏固、擴展和深化所學知識，增強學生理論聯系實際的能力。高等教育自學考試中的藝術設計專業自1998年開設至今，也設置了撰寫畢業論文這門課程。

蘇州工藝美術職業技術學院作為自學考試教學單位，多年來一直受到主考學校南京藝術學院的肯定。自2012年起，南京藝術學院將我院作為高等教育自學考試藝術設計專業畢業論文課程教學改革的首家試點單位，至今已畢業2屆學生，以下結合我院工作實際，談談具體的做法與體會。

一、本科學校確定畢業設計報告書的內容和規范

自2011年以來，南京藝術學院在全日制本科中推行了畢業設計報告書的形式，將畢業論文與畢業設計有機結合。因為藝術設計實踐性非常強，藝術設計的對象是實際存在的事物或虛擬的事物，比如環境藝術設計的對象可能是一套別墅、一座高樓或一個廣場的景觀等；平面設計的對象可能是一套包裝、一本書籍、一個網站等。藝術設計的成功與否都要經受實際的考驗。

（一）畢業設計報告書的內容

1.題目。

2.摘要（中英文）。

3.關鍵詞（中英文）。

4.目錄。

5.正文：A.前期調研；B.市場分析；C.案例分析；D.確定主題；E.詳細分析；F.設計草稿；G.修改；H.設計終稿；I.設計說明。

6.致謝。

7.參考書目。

（二）畢業設計報告的規范

1.確定選題。對設計選題的選擇與確定，包括曾經準備的若干選題的可能性，進行比較和篩選，以及最終確定某一選題的理由，等等。

2.調研報告。根據確定選題所進行的社會調查、市場調研、田野考察，或其他形式和內容的調研，包括問卷、抽樣、統計及表格方式，等等。

3.文獻摘錄。與確定選題相關的專著、論文、報告及其他專業文獻的摘錄，作為選題的理論依據。

4.設計方法。對選題的切入角度、設計方法、設計程序、技術路線、操作步驟、時間安排，以及與合作者的分工、作品展示與發布、市場對策與開發等方面的計劃、實施過程的記錄。我在上述過程中思考性的文字記錄、方法選擇、案例分析所形成的文字報告。

5.討論記錄。在設計過程中與指導教師、同學及相關人員的互動討論所形成的文字整理記錄。

6.設計總結。對作品完成的分析與自我總結及評價。

7.參考文獻。設計過程中所參考的著作、論文，以及其他文字資料、圖像資料、圖集與作品集、網站等。

二、?？茖W校實施畢業設計報告書的教學

（一）選聘任課教師

畢業設計的成功與否與指導教師的作用密不可分。在選擇畢業設計報告書的任課教師時，我院選派了具有高學歷、高職稱、教學經驗豐富及責任心強的專任教師擔任該項工作。同時，在教學初期、中期和末期，?？茖W校會請本科學校的專家、教授幫助學生進行開題、中期檢查和終期檢查。?？茖W校和本科學校的教師在整個教學過程中，始終保持緊密聯系，每次檢查，雙方都共坐一堂，對每個學生的作品進行評價，防止意見不一致，造成學生之間的矛盾。

（二）課程時間安排

由于參加自學考試的學生空余時間多數在雙休日，所以第一屆的畢業設計報告書的教學時間安排在雙休日，利用一個半學期的時間完成授課。但這種安排對教學效果有一定影響。第一，上課時間跨度太長，任課教師非常疲憊。他們除了平時的課程，雙休日還要上課，精力無法集中。第二，學生出勤率較低。由于學生平時在上班，有的單位是雙休，有的是單休，還有的單位雙休日不休息，所以學生的精力也很分散。第三，一個半學期的課程，中間必然有一個假期學生無法上課。這段空檔期學生的畢業設計進度緩慢，再到下個學期想趕回來就相當困難。第四，雙休日上課，學校的很多資源無法充分利用。像?？茖W校的美術館、圖書館，很多都不開放或者只有部分開放。

經過第一屆的教學，學院總結經驗，將第二屆的畢業設計報告書的教學安排在一學期完成，利用周一至周五的時間進行授課。同時學院為學生解決住宿問題，將學生集中在學校管理。雖然部分學生失去了暫時的工作機會，但這樣的安排讓老師和學生有了充分的時間學習和休息，有效提高了畢業設計報告書的質量。

（三）教學過程控制

在整個畢業設計報告書的教學過程中，我院負責高等教育自學考試的管理部門，對全程進行嚴格管理。

1.教學開始前，設計專門的《畢業設計質量跟蹤表》，記錄每次畢業設計輔導的內容、學生上交的材料和任課教師的評語。該表格作為畢業設計和畢業論文平時分的依據，且答辯時需一起附在畢業設計報告書中。

2.教學過程中的每次檢查，?？坪捅究茖W校的教師都會對每個學生的作品和答辯進行點評，自學考試管理人員對每次的材料進行存檔，在答辯時作為評分依據之一。

三、專、本學校共同組織畢業設計報告書的答辯

畢業設計報告書作為畢業論文進行考核，其分值由三部分構成，第一部分是平時成績，第二部分是畢業設計報告書的內容，第三部分是畢業答辯。

（一）平時成績由?？茖W校任課教師于教學結束后、答辯前確定。該分數確定的依據即每個學生的《畢業設計質量跟蹤表》，這部分與學生的作品好壞無關，由平時的學習態度決定。

（二）畢業答辯成績與學生答辯前制作的PPT的質量，學生答辯的條理性、邏輯性、表達能力、臨場答題有關。同時答辯教師還會參考平時評語，看看作品是否出自學生本人。

（三）畢業設計報告書的成績由專、本學校教師在答辯后確定。該綜合成績與是否按照規范、內容是否詳細、條理是否清晰、強調手繪能力、創新能力是否突出綜合相關。

四、畢業設計報告書的創新

畢業設計報告書的創新在于：它既保留了原來畢業論文知識綜合、內容嚴謹、格式規范的特點，又將畢業設計的內容有機融合在一起，讓學生有話可說，有話可寫。它教會學生的不僅是知識，更是能力的綜合，包括收集、整理、歸納、提煉、升華、創新等能力，這是一種繼續學習的能力。它不僅是對學生高等教育自學考試整個學習過程的總結，更為學生將來走上就業崗位，更好地適應工作奠定基礎。

蘇州工藝美術職業技術學院高等教育教學改革研究2013年度重點立項課題，課題編號為2013-JXGG-0003。