幼兒園“小學化”傾向的認識與危害

張楚微

摘 要：近些年來，越來越多的家長希望自己的孩子更早的接受教育，讓孩子去學校學習文化課的心情也日益迫切。但由于教育部對入學兒童的年齡規定，使這些望子成龍、望女成鳳的家長們寄希望于幼兒園，并且這些家長們都希望自己的孩子能夠學習到更多超出于幼兒園教學范圍之外的知識，至此，幼兒園紛紛推出小學課程提前學，來吸引家長們的目光，但卻使孩子們過早地背上了學習的枷鎖。意在指出幼兒園“小學化”對孩子的身心危害是什么，以警示家長們此做法的危害。

關鍵詞：幼兒園；小學化；危害

根據國家教育委員會于2009年頒布的幼兒園工作規則中提到，“幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。”這表明，學生在幼兒園的學習，要建立在身心愉快、身體健康的前提下，但是過早地讓孩子接受小學的教育是違背這條規則所倡導的理念的，會使學生過早地接受來自于老師、家長方面的壓力，使學生身心健康受到影響。

一、目前國內幼兒園“小學化”的現狀

目前，就個別城市重點幼兒園來看，大部分幼兒園都會在課上向學生講述小學的部分知識，部分幼兒園為了提高學生知識的儲備量，減少了學生戶外運動的時間。就家長來說，絕大部分家長愿意把孩子送到能夠教授孩子更多知識的幼兒園去，因為這些家長普遍認為提前學習小學的課程，有利于孩子在未來小學的學習中，能夠名列前茅，提前掌握，是為了孩子日后更好的發展做準備的。正是因為如此，促使許多幼兒園提前開設相對應的課程，一味地為了自身的經濟利益，不顧孩子的接受能力、適應能力。把吸引更多的家長作為首要任務，徹底的忽視一個孩子的成長。僅僅只是為了在業內同行中，比拼業績，爭搶生源。同時，由于國家對于幼兒園課程安排的監管力度欠缺，使這些幼兒園鉆法律的空子，并且，國家教育系統對于評價是否為優質幼兒園的標準，僅僅只是生源的多少，孩子在經過學習后的學習情況的好壞來當作為評價標準，不考慮孩子是否接受得了這一教學模式，促使幼兒園“小學化”這一歪風日益蔓延開來。

二、幼兒園“小學化”的危害

1.使孩子失去游戲的權利，損害孩子的健康身體體質

在歐美，孩子在小學、初中，乃至高中，學習的壓力都不是很大，學校往往采取讓學生自由學習，憑興趣學習的方式，讓孩子的童年不再有壓力，時時充滿歡聲笑語。讓孩子去做自己想要做的事情，不強求，不逼迫，全憑孩子的主觀意識的思想，早已扎根在每一個歐美孩子的父母心里。反觀中國教育，孩子在很小的時候，就要帶上學習的枷鎖，失去了在廣闊外面世界玩耍的機會，這極大地損害了孩子的身心健康。玩本就是一個孩子的天性，但是讓孩子放棄本該在適當的年齡應該做的適當的事情，這就會使孩

子在心靈上留下創傷，孩子患有抑郁癥的可能性也大大提高了

許多。

2.使更多的孩子在升入小學后，成績更不上去

許多孩子在幼兒園階段就已經學完了小學低年級的課程，但是對于這些學生，到底吸收了多少，就不可而知了，就我個人認為，在不合乎常理的情況下，這些孩子僅僅只是對小學低年級的課程囫圇吞棗，在腦海里只是保留一些印象，不會學的那么深刻，當這些孩子升入小學，他們就會在潛意識里面認為，這個知識他們曾經學過，而不會重點的去學習，致使學生的學習成績下降，久而久之，導致喪失對學習的興趣。

三、具體應該采取的措施

1.加大國家教育部門的監管力度，嚴禁幼兒園為了利益去開設不利于孩子的課程。

2.國家要大力宣傳幼兒園“小學化”給孩子帶來的危害，確保每個家長都能明白其中的道理，并保證不再去做。

3.制定相關法律，以法律作為約束，不給任何人以可乘之機。

4.提高幼兒園教師的整體素質，保證學生能夠處于良好的學習環境。定期對幼兒園老師進行能力考核，不合格者，要進行不讓其授課、罰款等處罰，確保不出現任何不利于孩子的現象的發生。

5.不再以學生的學習成績作為衡量一家幼兒園是否合格的標準，要全面、客觀的評價。

總而言之，幼兒園“小學化”是一種拔苗助長的錯誤行為，所以說，要及時改正這一典型錯誤，是目前國家教育改革的重頭戲，但是，這不僅僅需要國家作為引導，作為先鋒，要保證每一個幼兒機構都能夠正確認識“小學化”所帶來的危害，同時還要求每一名家長都能站在孩子的角度去思考問題，這樣才能使孩子這一祖國的花朵，茁壯成長，枝繁葉茂。

參考文獻：

[1]李艷貞.糾正幼兒教育小學化的實踐與探索[J].中國校外教育：理論，2008（08）.

[2]華愛華.對我國學前教育改革若干問題的文化觀照[J].社會科學，2007（10）.

（作者單位 遼寧省撫順市望花區愛童幼兒園）

·編輯 郭曉云