班主任的“六心”

郭有恒

【中圖分類號】G451.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0224-02

百年大計，教育為本。而教育的關鍵在于教師，特別是班主任教師。一個班級的好與壞主要看班主任教師。作為一個班主任教師，應該具備什么樣的素質呢？我認為要做到六心。

班主任工作是學校教育工作中不可缺少的一部分。班主任工作的對象是活生生的學生、活生生的班級。而一個班級就好比一個家庭，班主任就是這個家庭的家長，學生就是這個家庭的成員。不同的學生有不同的背景和個性，要當好這個特殊家庭的家長是很不容易的。怎樣才能當好這個家長，做好班主任這份工作呢？我認為要做到六心——公心、愛心、熱心、耐心、誠心和自信心。

一要有公心。公心就是班主任要公平對待每一個學生，在班級里人人平等，處理問題一視同仁。在一個班里有幾十個學生，每個學生有自己的個性和行為表現。有家庭條件好的，有家庭條件差的，有學習成績好的，也有學習成績差的，那么作為一家之長，當學生出現違紀行為的時候，你如何處理呢？我認為這時班主任首先要有公心，公平公正的對待每一個學生。假如在處理問題時，你偏心，有私心，你就會讓學生失望，讓學生不信服，他們就會產生逆反的心理，與班主任作對。你就難以開展班主任工作。

二要有愛心。班主任只有關心愛護每個學生，特別是后進生，盡量多給他們多一點鼓勵和理解，多一點溫暖和希望，在學習上熱心幫助，生活上關懷體貼。這樣才能贏得學生的信任、理解、支持和尊重，才能搭起師生之間感情的橋梁，拉近師生之間的感情距離，形成親密和諧的師生關系。這樣，就為做好班級管理工作奠定了堅實的基礎。

三要有熱心。班主任要滿腔熱情地去關心每一位學生。這樣學生就會覺得班主任是真正關心和愛護我們的，我們若再不守紀，再不好好學習就會對不起班主任，從而自覺改變自己的不良行為，重樹自己的形象。如我剛接任高一五班的時候，有位男生在班上是很調皮的，經常違反紀律，上課睡覺、不交作業是他的家常便飯。我從原來的班主任那里了解到這個同學父母常年在外打工，是個留守學生，在高一上學期是個很有上進心的學生，下學期才開始變化的。了解到這個情況后我認為這個學生本質還是好的，我該如何去改造他呢？我想：我要用我的熱情燃燒起他學習的希望。因此，我主動接近他，和他嘮家常、問寒問暖，了解他的家庭情況，多發現他的閃光點，并在班上及時表揚他、鼓勵他。我還想辦法與他的父母多聯系，讓他父母和老師一起來關心他和愛護他，讓他感覺到在這個家庭的溫暖。通過一個多月的教育，他覺得老師是真正的關心他，于是他開始重新振作起來，上課不睡覺了，回答問題也積極了，而且學習成績也在不斷地提高。這個學生的轉變促進了今后班主任工作的順利開展。

四要有耐心。俗話說，"心急吃不了熱豆腐"，"欲速則不達"。班主任的工作對象是活生生的學生，而不是呆板的機器。所以，教育學生的過程不是簡單的過程，而是一個耐心的教化過程。在老師耐心的教導下，讓學生滿滿覺醒，領會一定的道理，這個過程就不是一朝一日能完成的，可能要一個星期、一個月、一個學期，甚至更長的時間。因此，我們要做好班主任工作，就要有耐心。

五要有誠心。"誠則生信，誠則感人。"俗話說："精誠所至，金石為開。"班主任只要真誠地對待學生，就會在學生色心目中樹立威信，就能感化學生。如果班主任說話不算數，學生怎么聽信你的話？"狼來了"的騙人招數只能說一次，說多了就不靈了。班主任只有講信用，遵守諾言，言行一致，學生才會信服你，樂于接受你的教育和管理。

六要有自信心。"火車跑得快，全靠車頭帶。"班主任作為班級這個家庭的家長，就要起到一個火車頭的作用。你的一言一行、一舉一動都影響到你的每一個學生，所以作為班主任就要有自信心。在學生面前保持充沛的精力、激昂的斗志，讓學生看到班主任這個形象就信心大增，對班級充滿希望，這樣的班集體才會是一個活潑，積極向上的班集體。

在我幾年的班主任工作實踐中，我認為要當好班主任必須具備"六個心"的素質，也只有做到"六個心"才能當好一個班主任。