民辦高校代理班長制度探析

仇亞洲　張程　鄭志慧　王冬冬

摘要：剛升入大學的學生在開學初的一段時間內還處在適應期，和高中生活相比有很大差別。民辦高校的大一新生能否在最短時間內適應大學生活，代理班長制度的應用起著至關重要的作用。

關鍵詞：民辦高校 代理班長 制度

高校新生班級建設得好，不僅可以縮短新生對大學生活的適應期，而且對學生以后的成長也會產生深遠的影響。但是，大學新生剛入學，同學之間互不了解，班級建制無法建立，輔導員又面臨著所帶學生較多、無法細致地顧及每個班級的現狀，在這種情況下，可以采取代理班長制度，協助輔導員做好班級管理工作。

所謂代理班長制度，就是從高年級學生當中挑選出品德好，成績優，能力強的學生作為大一新生班長的制度，協助輔導員管理新生事務。

一、民辦高校采用代理班長制度的必要性

隨著高等教育大眾化的推進，當前我國高等教育在校生人數已經十分巨大。據《中國統計年鑒2010萬，招生人數達639萬，凈增幅超20%。另據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》：“到2020年高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%。”這就意味著按照我國教育事業發展的主要目標，到20155年和2020年我國高等教育毛入學率將先后達到36%和40%，高等教育在校生總規模將先后達到3080萬人和3300萬人。面對如此龐大的高校學生群體，而現有師資是很難滿足1：200的師生比設置本專科生一線專職輔導員崗位，并且專職輔導員還要更多地應對事務性工作而很難有時間和精力深入每個班級、了解每名學生。對于民辦高校輔導員來說，情況更為嚴峻。除了所帶學生人數超標、班級數量眾多之外，更嚴重的是輔導員的頻繁換崗，經常會出現“斷帶”、“隔帶”的情況，從而加劇了學生工作的難度。

此外，作為自收自支的民辦院校，生源是最主要的經濟來源，沒有學生，學校也就無法生存。天生的危機感促使民辦高校不得不將招生放在第一位，這就造成了民辦高校生源的復雜性，既有普高生，又有來自中等職業教育的畢業生，還有來自社會的成人學生，學生水平參差不齊。這就需要輔導員投入更多的經歷第一時間去摸清每一個學生的情況，從而大大增加了輔導員的工作量。

第三，經過多年實踐，在開學初期通過軍訓等一系列活動遴選出來的新生臨時學生干部，確實有助于開學初期班級同學之間的聯系。但在正式上課后隨著各科課程同時開課，緊張的學習開始了，很多班長開始表現出力不從心，工作積極性減弱。而且在之后的工作中，也會碰到各種的復雜問題，有些問題易解決，有些則處理起來比較難，對他們的心理承受能力是個嚴重的挑戰。

二、代理班長管理新生班級的優勢

第一、代理班長是高年級的優秀學生干部，他們在政治上立場堅定，擁護黨的領導，同時還做過學生工作，有的是班干部，有的是社團、學生會、團總支干部，有一定的學生工作經驗，在責任意識方面比較強。

第二、他們了解學校的各項規章制度，了解校情校史，對各項事務的辦理程序熟悉，對學校周邊的環境熟悉，在新生提出問題時，能在第一時間答復。

第三、學習成績優秀，掌握大學的學習方式，并能對自己的心得體會進行總結概括。新生入學遇到的主要問題是在學習方面的不適應，學習優秀的代理班長可以在這方面給予及時的引導。

第四、代理班長是經過考察選拔出來的能力和素質都較高的優秀學生干部，其本身就是新生的典范，容易引起新生的仰慕與信服，同時作為過來人現身說法的引導更容易為新生接受。并且代理班長與新生年齡相仿，和新生更易溝通。

第五、從實際情況來看，每個輔導員要管理300-400多個學生，面對如此多的學生，在短期內無法做到對每位學生的基本情況及思想動態有全面的了解。然而代理班長制度的應用就可以使輔導員從代理班長處獲得更為真實具體的學生情況，做到對癥下藥，從而提高工作效率，分擔了輔導員的工作壓力。

三、代理班長在班級管理中發揮的作用

第一、組織領導作用

代理班長是新生工作的最基層領導者和組織者，在輔導老師領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，帶領新生爭先創優，全面提高思想政治素質、道德素質、專業文化素質和身心素質。在新生管理工作中，大量組織領導工作是由代理班長組織開展并完成的，扮演了先鋒和骨干的角色。積極調動新生的學習、活動積極性，了解每個人的特長，最后向輔導員老師匯報和總結。

第二、表率作用

學生干部是學生中的“領導”，必須嚴格履行自身的職責，嚴格要求自己，在學習工作生活中時時處處發揮表率作用，才能得到擁護和支持。代理班長就是在學生干部中產生，學生干部的榜樣示范作用在學生中具有很大的影響。學生干部做好表率作用，才能團結廣大新生，有利于營造良好的班風和校風，才能完成學校的各項教學和工作任務。

第三、輔導員助理作用

在新生報到之初，代理班長可以協助輔導員認真詳細查閱每個學生的個人檔案，對于每位新生的過去履歷有基本的認識。同時與新生有初步的溝通，通過觀察和交流，進一步增加對學生的了解，進一步深化對學生的認識。熟悉所屬學生的宿舍分布，進而走訪宿舍，根據學生的言談舉止，對其有深入的了解。隨時留意各個學生的情況，為選出班委會成員打下基礎。

總之，為了更好的把學校的政策，輔導員的具體工作安排落實到班級學生中去，需要一個執行者，這個人就是代理班長。代理班長在入學初期每天與學生朝夕相處，能更清楚地了解學生的特點，體會學生的困難，掌握學生的問題。這些都能為各項工作的落實創造有利條件，有助于各項工作的執行。正是因為代理班長制度的切實執行，學生的行為有了約束，學生的思想和困難有了反映渠道，才為新生班級的班級學風建設提供了行為準則和理論引導。

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基金項目：黑龍江省教育廳2013年度人文社會科學研究專項（高校學生工作）任務項目（1253xs427）階段性成果。