運用多媒體技術 培養學生學習能力

竇琦

【摘要】充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。多媒體技術進入課堂，"放大"了課堂教學空間，使微觀的可視化，靜態的動態化，抽象的直觀化。這種現代化教學手段，形、圖、聲并茂，可創設一種輕松愉快的學習環境，使學生在愉悅自由的氣氛中接受知識，學得快，記得牢，很好地促進了新課程教學的開展。

【關鍵詞】多媒體 培養學生 學習能力

【中圖分類號】G431【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0182-02

一、運用多媒體技術可以培養學生的思維能力

思維能力是各種能力發展的基礎，教學中必須重視對學生思維能力的培養。多媒體技術為學生提供具體、直觀的感性材料，使之建立表象，可以使學生在學習上遇到困難時再現情境，以啟發學生對表象進行分析、綜合、概括，使其思維向縱深發展。例如，在講《桂林山水》一課時，可以運用多媒體、計算機邊播放錄象，邊放錄音，讓學生思考"桂林山水有什么特點？"這一問題。配置電教手段，可以使學生感受桂林山水奇趣美妙的同時聯想山圍水、水映山，"空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟"的怡人景致，感受"舟行碧波上，人在畫中游"的愜意，體驗身處勝景的快樂，思索置身多彩社會的我們如何發現和切身感悟周圍的美，并不斷獲得"自然得之于己"的愉快，并將這種感受表達出來，與他人分享。在這里，因為多媒體技術的使用，學生不僅能很快地找到滿意的答案，而且其思維整體結構也能獲得優化，向追求"獨到"、探索"最佳"的創造性思維發展。

二、運用多媒體技術可以培養學生的識記能力

在小學語文識字教學中，合理運用多媒體技術，能有效提高課堂教學效率，培養學生的識記能力。在教象形字、指示字時可以出示畫面配合教學，教會意字和形聲字時可用幻燈片教學。如"月"，出示有一輪彎月的畫面，教師在旁邊加以解釋，學生對 "月"字便有了深刻的形象記憶。教"休"字，只要出示一棵樹的左邊倚靠著一個人在歇息的畫面，學生便能牢記此字。教"控"字，讓學生觀察特點，知道這個字是由形旁和聲旁組成，然后用不同偏旁拼成"腔、箜"等字，有利于掌握漢字表旁、表義的規律，加深理解和識記。使用多媒體技術，使本來枯燥無味的識字教學變得趣味盎然。因為它省時、高效、優質，且給人以美感。所以可達到教師樂教學生樂學的效果。

三、運用多媒體技術可以培養學生的理解能力

精彩的畫面，生動的情景，可以使深奧的道理淺顯化，復雜的內容條理化，使學生在較短時間內獲得準確豐富的的知識，從而促進學生理解能力的培養。如寓言《鄭人買履》一文，明白鄭人買不到鞋的原因是教學的重點。教學中通過演示活動幻燈片，讓學生觀察"先自度其足"到"至之市而忘操之"到最終"及返，市罷，遂不得履。"的買鞋過程，從他"寧信度，無自信也"的回答，明白鄭人買不到鞋的原因，并在此基礎上領悟語言的內涵和寓意，有效培養了學生的理解能力。

四、運用多媒體技術可以培養學生的聽說能力

錄音媒體是以清晰和流利的普通話，有的是配以悅耳動聽的音樂錄制而成的。播放朗讀錄音帶，使學生沉浸于某種境界，激發學生悟情、悟境、悟理，達到最佳教學效果。如《草船借箭》一課，教師的范讀與配樂錄音朗讀的效果是無法比擬的。當錄音放到"這時候大霧漫天，江上連面對面也看不清。天還沒亮，船已經靠近曹營的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊……"這時學生完全被錄音自然帶入了情境之中，聽錄音的整個過程精力極為集中，讓學生復述故事情節，也復述得較為完整和生動。故事復述完，我又啟發學生并提問"草船借箭成功的原因有哪些？""諸葛亮的神機妙算表現在哪些地方？""假如在江上曹操派兵出擊，借箭的結果又將如何？"學生紛紛舉手搶著回答，且答案條理清楚，理由充足。學生在這種身臨其境的氛圍內學習，加深了對教材的理解，培養了說話能力。

五、運用多媒體技術可以培養學生的讀寫能力

朗讀是語文課堂教學中最經常最重要的訓練之一。多媒體播放的朗讀聲音、清晰標準、語調抑揚頓挫，富有感染力。可以讓學生跟讀，促進學生朗讀能力的培養，還可在教學《海上日出》、《桂林山水》、《林海》等祖國壯麗河山、旖旎風光的文章時，充分運用多媒體畫面，讓學生賞景談感受并寫出來，使學生把優美的意境、生動的語言、豐富的情感融為一體，既積累了語言又提高了寫作水平。

總之在實施新課程的教學活動中，合理而充分地利用多媒體，可使用語文教學在現代教學手段的支持下煥發出鮮活的生命力。其形聲并舉，音畫同步的特點，使學生在目睹其形耳聞其聲的美的熏陶中實現了對課文內容的掌握。它提供了一種理想的教學環境，能培養學生的多種能力，促進學生全面發展。然而"凡事皆有度"，說到底，多媒體教學不過是一種教學輔助手段而已，因此，我們也不能唯"電"是從，應該依據教學目標、教學內容、教學對象和現有條件來恰當選擇教學媒體。應本著科學、合理、高效的原則，發揮多媒體技術的最佳功能。