淺談學校環境教育的重要性

王秀杰

【摘要】學校是教育、培養人才的特定的場所，學校環境的優劣，對孩子的全面的發展起著重要作用，在開發學生智能、促進學生個性發展、培養興趣和良好行為習慣方面發揮著獨特的功能，它已經成為當今學校教育改革的一個重要趨向。

【關鍵詞】學校環境教育功能作用問題思考

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0041-02

學校是教育人的地方，對于學生來說，校園環境被譽為"孩子的第三任老師"，它的好壞對學生有著深刻的影響。"創設與教育相適應的良好環境，滿足他們多方面的需要，使孩子們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。"這是《學校教育綱要》中對教育環境的明確要求。所以說，為孩子創設良好的活動環境是學校不可回避的一項責任，也是必不可少的教育手段。

一、環境教育的含義及其對育人的作用

教育環境，是指學校與教育活動相關的一切因素的總和。它包括物質環境與精神環境。學校物質環境主要是指校舍建設、場館設施、花草樹木等各種有形的東西。學校精神環境主要是辦學思想、辦學模式、校風校紀等。

1、有利于陶冶學生的情操

學校是學生學習和成長的搖籃，優美的校園環境，在一定程度上會影響到學生的心理，還可以激發學生的內在潛能，進而使他們在有限的時間內，進行創造性學習，在學習和生活中，只有讓學生感到心情愉悅，才能更激發他們的求知欲望，陶冶學生的情操。

2、有利于培養學生的高尚品德

規劃合理科學的校園環境，會充分發揮其怡情、勵志的教育作用，讓校園綠化和教育有機地結合起來，不但增加校園的綠化，還可以達到育人的雙重目的，讓校園的每一處角落都是風景，每一處風景都蘊含深刻的教育意義。

3、有利于學生良好習慣的養成

校園環境就是一部教科書，時時都散發著育人的魅力，環境的的好壞，會凈化學生的心靈，影響學生的發展方向和質量，在凈化環境中育人，養成保護環境、注意衛生的好習慣，增強師生的集體榮譽感和群體意識。

二、學校環境存在的問題和優化原則

任何一所學校的環境，都在無聲地展示著他的魅力。一個好的學校環境應該是多彩的、立體的、富有吸引力的。然而，在有些學校在具體環境的建設過程中，還表現出這樣或者那樣的問題： 比如：只求美觀，強調環境裝飾性擺設，缺乏教育意義；形式單一，華而不實，忽視孩子的參與性等問題還是存在的。所以，在打造和優化校園環境中，還需要注意堅持以下幾項原則。

1.教育性原則：學校是育人的場所，其教育意義首當其沖，所以，校園環境要具有良好的教育氛圍，這種氛圍所透射出來的那種獨特的校園感染力、凝聚力和震撼力，會影響著所有人的思想，人格，態度。

2.主體性原則：學生是師生共同活動的地方，所以，學校環境的建構，要以服務師生為本，根據師生的特點和需求，以充分發揮師生的主動性和創造性為出發點，并兼顧實效性原則，從實際需要和條件出發，充分體現校園的書卷學習氣息和儒雅探究氛圍。

3.個性化原則：校園要體現獨特的校園環境，在尊重個性前提下，彰顯文化的空間設計，并在道德品質、情感意志、價值觀和各種行為活動方式等方面受到潛移默化的影響。

三、如何發揮校園環境的教育作用

1、豐富兒童視野，貼切兒童生活，讓周圍的環境變得生動，讓孩子們的眼睛釋放光彩，讓心靈與大自然一起跳躍，根據孩子們的感情豐富的特點，培養對大自然的深厚情感，可以讓環境隨季節、時令變換，讓孩子感知季節時令的轉化和更改。另外在草坪、大樹下立一些警示標語，如："小草也要睡大覺，驚動小草可不好"等等，以養成孩子們關心、保護環境的良好行為習慣 。另外，為孩子提供豐富的游戲玩具和孩子在生活中感興趣的游戲內容，將他們蘊含在活動區等環境中，以滿足孩子對周圍事物的好奇心和探究欲望。讓環境動靜交替，在一個自主寬松的認知環境中，培養孩子的科學精神和人文素養。

2、學校的基礎設施建設是校園文化的硬件，這些硬件的構成一定要具有育人功效。要努力從外觀上達到讓學生眼睛為之一亮，耳目一新，精神為之一振的校園環境。如學校建筑的布局，各種建筑的命名，校門、雕塑的設計與修建，學校校徽、校訓、校歌的設計和確定，校園網絡、櫥窗、標語牌、現代信息技術設備的購置等，都要具備獨特的風格和文化內涵，潛移默化地影響學校成員的觀念和行為。讓每一寸土地、每一處景點、每一面墻壁都是育人的載體，都具有育人的元素，使人時刻感受到美的熏陶、美的啟迪、美的激勵，感受到厚重的文化積淀，真正達到"潤物細無聲"的效果。

3、學校開展的各種豐富多彩的活動是軟件，著力營造人文情懷與科學精神相融合的校園環境，使學校的思想工作狀況、師生文明素質、校園綜合治理等方面呈現出新的氣象，如文藝匯演、書畫展覽、演講比賽等。要在學校教育中，讓學生有更多的活動，更多的參與、更多的平等交往與對話、更多的美感陶冶、更多地與自然界交融，更多地感受到被人欣賞、被人關愛的溫暖與幸福。

優化學校育人環境的工作，我們還面臨許多問題，還有許多問題需要探討和思考。

1.學校校園環境建設正朝著整體化、規范化、標準化的方向轉化，我們要更新觀念，樹立精品意識，追求高品位的設施建設，完備現代教育技術手段，這是教育發展的必然趨勢，也是學校能否長期生存必要條件。但這往往與追求奢華忽視書卷氣容易混為一談。

2.由于教育發展的不平衡，校園環境建設往往受場地和資金的制約。環境建設要力圖有所突破，賦予環境以豐富的生命力，為學生的發展提供更為寬闊的空間，使學校的"每一面墻都會說話"使學校每一景觀，每一角落都成為學生進行學習、探究、實踐的園地。往往是我們可望不可及的。

總之，孩子的世界應該是美麗的，在學校，他們眼睛所觸及的每一處風景、每一個角落都應該是美的。一種經過精心修飾又不露痕跡、源于自然又超于自然的美，讓他們的眼睛在經過純美色彩的無數次浸染之后，變得懂美愛美起來，讓他們的雙手在創造美的過程中，變得靈巧起來，讓他們的心靈在無數次欣賞之后，變得純凈美好起來。我們應該合理組織各種教育內容，并滲透于孩子生活的每一點一滴，充分發揮環境教育手段的交互作用，讓有限的活動環境成為孩子無限成長的階梯。

參考文獻：

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