?？婆R床醫學生就業形勢分析及指導對策

王曉杰

【摘要】目前，醫學類畢業生的就業面臨著嚴峻的挑戰，特別是?？婆R床醫學畢業生承受著更大的就業壓力。作為負責?？婆R床醫學專業就業指導的老師，應為畢業生提供多方位多渠道的就業服務和指導，幫助畢業生找到合適的工作崗位，順利實現就業。這是目前醫學院校就業指導工作的重中之重。本文對目前?？婆R床醫學生的就業狀況進行分析，并提出了相應的指導對策。

【關鍵詞】臨床醫學生就業形勢就業指導

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0039-02

隨著我國醫學高等教育的訊速發展，醫學院校招生規模不斷擴大，從而使醫學類畢業生呈逐年增長的趨勢。醫學類畢業生人數的增加，一定程度滿足了社會對醫學高層次人才的需求，但同時也給醫學類畢業生帶來"就業難"的問題，特別是?？婆R床醫學畢業生"就業難"的問題更加突出。?？婆R床醫學生在求職應聘的過程中，面對復雜的社會及激烈的就業競爭，往往會缺少底氣，部分人甚至會感到無所適從，產生種種心理誤區，給他們的就業單位選擇和未來事業發展帶來嚴重的負面影響。因此，我們有必要對專科臨床醫學生就業情況進行一次系統的分析，討論其就業難的原因，并提出相應的指導對策，旨在通過正確的指導，使?？婆R床醫學生能正確認識就業現狀，改善他們的就業心理，幫助他們找到合適的工作崗位。

一、?？婆R床醫學生就業現狀

（一）就業率呈下降趨勢

近年來，雖然專科臨床醫學專業的招生規?；揪S持不變，但是本科及研究生臨床醫學專業的招生規模呈逐年增長的趨勢。在這樣的背景下，?？婆R床醫學生的就業空間逐年被壓縮，競爭力逐年下降，導致就業率呈逐年下降的趨勢。

（二）就業期望值偏高

目前，我國縣級以上醫院基本要求本科及以上學歷，有的甚至要求要有工作經驗且具有中級職稱以上。然而，許多?？婆R床醫學生將擇業目標鎖定在經濟較發達的城市和大型醫院，不愿意到基層醫院就業。有調查顯示，生源地為省會城市的畢業生100%希望在省會城市就業，來自地市（縣）的學生有48.17%希望在省會城市就業，無人愿意到鄉鎮農村就業；生源地為鄉鎮農村的學生有54.2%希望在省會城市就業，42.6%的學生希望到地市（縣）就業，只有3.2%的學生愿意回鄉鎮農村就業。由于個人的期望值較高，與社會現實嚴重脫離，導致大量的?？婆R床醫學畢業生不能順利就業。

（三）就業選擇相對單一

臨床醫學專業相對于其他醫學專業來說，專業性更強，培養目標更明確，就是培養合格的醫生。因此，臨床醫學生的主要就業單位就是事業單位的醫療機構，向私人醫院或醫藥公司等單位分流的相對較少，自主創業的更少，就業選擇比較單一。同時，部分臨床醫學生也希望能夠有機會從事其他相關行業，但是因為在學校所學的都是專業教育，缺乏相關的職業生涯規劃教育，改行從事其他行業缺少底氣，導致這部分學生往往不能實現自己的愿望。正因為這樣，更加重了專科臨床醫學生的就業難度。

二、影響?？婆R床醫學生就業因素分析

（一）社會因素

近年來，醫患關系頗為緊張。醫院為了緩解這種醫患關系，最大限度減少醫療糾紛的發生，促使醫院對醫生的要求更加嚴格，進而提高自己的用人標準，要求臨床醫學生不但要提高自身的專業素質，還要提高自身的服務意識及醫德等方面的綜合素質，這在一定程度上增加了專科臨床醫學生的就業壓力。同時，我國農村經濟取得了飛速發展，農民生活有了較大提高，醫療保健工作的服務對象和分布地域也在悄然改變。這就需要建立覆蓋全民的醫療衛生服務體系以適應這種變化，與以前醫療服務集中在城市的情況相比，醫生需求已經發生變化：從城市轉移到了農村；從縣級以上醫院轉移到了基層醫院。但因基本醫療衛生服務發展滯后，基層醫院效益不高，財政投入不足，在以個人發展前景為主要擇業考慮因素的情況下，畢業生"下基層"的積極性還不夠高。

（二）學校因素

現在，很多醫學院校教育理念上都是"重理論輕實踐"。理論上，很多教材都比較滯后，跟不上當前的醫學專業理論；實踐上，很多實驗老師長期脫離臨床，陳舊的實踐技能，跟不上當前的臨床實踐技能。同時，學校往往強調醫學生在專業知識和技能上的優秀，忽視了人文修養和綜合素質的培養，從而導致醫學生很難達到醫療單位的要求，無法適應醫療模式的改變。此外，醫學院校對醫學生的職業生涯規劃教育重視程度不夠，大部分醫學院校都有開設大學生職業生涯規劃的課程，但是課時數太少，一般只有幾個學時，無法系統地幫助學生做好職業生涯規劃教育。從而使醫學生無法正確定位，更不能合理地選擇適合自己的發展道路。還有，對部分不愿意從事對口專業工作的臨床醫學生，如何指導他們轉專業或通過哪些途徑培養興趣，都缺乏有針對性的指導教育。在就業服務方面，很多醫學院校缺少規范、系統、專業的網絡平臺，就業信息主要通過畢業班輔導員在班級QQ群上發布，或組織一些小型招聘會和講座等，而且無規律，不利于畢業生計劃安排，也給畢業生就業帶來了較大阻力。

（三）家庭因素

目前，就讀?？婆R床醫學專業的學生家庭中，有很多家庭在子女選擇專業時未能起到積極的引導作用，片面地向子女傳達醫生職業穩定、收入高等信息。導致部分人盲目地選擇學醫，對學醫缺乏必要的興趣，不能很好地發揮自身主觀能動性。另外，對醫學和醫生認識上的偏差，使醫學生和家庭無法正確地理解醫學人才培養的漸進性和晚成性，不能準確地進行職業定位和職業生涯規劃，導致擇業的盲目性很大。

三、解決?？婆R床醫學生就業問題的思考

（一）樹立正確的就業觀念

當前，對?？婆R床醫學生來說，認清就業形勢，轉變就業觀念，樹立到基層、到社區、到企業就業的觀念，是專科臨床醫學生能否在新形勢下順利就業的關鍵。首先，要樹立自主擇業的觀念。主動通過學校、供需見面會、網絡和親朋好友等各種途徑，搜集相關的就業信息，積極主動的聯系用人單位，勇敢的"推銷"自己。其次，要樹立"先就業、再擇業"的就業觀念。很多?？婆R床醫學生總想著一次就業定終生，非常注重個人價值的實現，非當醫生不可，但現實往往是殘酷的。第三，要樹立正確自我定位的觀念。很多專科臨床醫學生不顧自己的實際情況，缺乏正確自我定位，擇業過程中盲目攀高，缺乏到基層去鍛煉的思想準備，就業愿望脫離自身條件，從而導致不能順利就業。

（二）高校要改進教學方法

良好的專業知識和專業技能是畢業生今后工作和學習的基礎，大學期間的學習對其今后的發展起著重要的作用[5]。醫學院校的教學質量的好壞，直接影響到學生的專業素質。而教學質量和教師的能力及教學方法密不可分。很多醫學院校的臨床專業教師長期脫離醫院的一線臨床崗位，又缺少到醫院進修的機會，臨床專業理論知識大多停留在課本的知識上，很多專業理論知識和教學方法都比較滯后，從而教授給學生的專業理論知識和專業技能不是最新的，導致學生的專業素質總體水平較差。因此，醫學院校應該把專業老師定期送到醫院去進修學習，把醫院臨床一線的高職稱的醫生請進學校擔任專業任課老師，這樣才能夠把最新的專業理論知識和專業技能傳授給學生。

（三）加強職業生涯規劃教育

醫學生職業生涯規劃教育可以全面提高醫學院校學生的專業素質和綜合素質，這是很多醫學院校都能認識到的。但是很多醫學院校的大學生職業生涯規劃課程的課時比較少，不利于系統地對學生進行職業生涯規劃教育，應增加大學生職業生涯規劃課程的課時。只有這樣，才能夠把職業生涯規劃教育貫穿于整個醫學教育的全過程，在職業生涯規劃教育中科學地引導學生樹立正確的擇業觀，教育學生在追求個人價值的同時，將社會需求和個人發展有機結合起來，進而實現自己的目標。幫助學生轉變就業觀念，學會合理地規劃自己的職業生涯，樹立先生存、后發展的就業觀念，不斷提高自己的社會適應能力，積累工作經驗，憑借自己的努力，逐步實現自己的職業生涯目標。

（四）建立規范的就業服務平臺

臨床醫學專業學生實習一般為一年，應屆畢業生找工作剛好是實習這一年，醫學專業不同于非醫學專業，醫學專業找工作面試后還需要試工，試工時間一般為兩星期左右。同時，臨床醫學畢業生找工作期間經常要試工，需要經常辦理請假手續，而傳統請假手續比較繁瑣，需要試工單位、實習單位、學校相關部門審批。因此，醫學院校建立自己的規范的就業服務網絡平臺顯得極其重要。為了能夠更好地服務醫學畢業生，醫學院校應盡快建立規范的就業服務網絡平臺，除了傳統的功能，還要有相關的在線請假及申請功能。只有建立規范的就業服務網，才能以服務網絡為平臺，建立用人單位的反饋機制，保證政策的有效性和可行性；以服務網絡為信息集中地，匯總就業信息，有利于畢業生及時獲取招聘信息，提高就業的成功率。

專科臨床醫學畢業生作為大學畢業生的一個小群體，就業難是一個共性的問題。解決?？婆R床醫學畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校還有學生本人諸多方面，需要政府衛生部門、高校、社會的支持與配合，以及畢業生本人的努力。只有這樣，才能使畢業生認清自身的不足，扎實掌握專業理論知識及專業技能，全面提高自身綜合素質，同時轉變就業觀念，從而使他們能在激烈的就業競爭中找到適合自己的工作，為祖國的醫療衛生事業貢獻自己的才華。

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