孩子異常行為多與心理問題有關

李艷鳴

孩子的不良癖好的形成固然與其性格有一定的關系，但這些行為往往是由于家長對孩子關愛不夠或者采用了錯誤的教養方式，導致孩子的心理未能獲得滿足造成的。孩子在焦慮、恐懼、孤獨時，常常會以不良行為暫時緩解自己的壓力，獲得安慰。

咬指甲、厭食、拔頭發、小偷小摸等，孩子“小怪癖”行為的背后很可能隱藏著心理問題。因為孩子在情緒壓抑和痛苦時，找不到正確的方式和渠道來發泄，就會用不良的行為來代替。以下是兩位初中生病例，以此提醒家長在生活中應多關注孩子的心理健康。

個案一：小敏媽媽的講述

“以為孩子只要吃飽穿暖就可以了，沒想到她的心里這么痛苦。我真后悔沒給孩子多一點關心。”小敏媽媽淚眼婆娑地向心理咨詢師檢討自己，她希望心理咨詢師能幫助女兒糾正自殘行為。

小敏，今年上初二，是家中的長女，下面還有一個弟弟。小敏從小就非常乖巧懂事，在家里能幫媽媽帶弟弟；在班級里學習成績一直名列前茅。她幾乎沒有什么事情讓父母操心的。可自從老師的一個來電之后，媽媽才感覺到小敏的不對勁。

那天，班主任來電，說小敏手傷了，已送醫院縫合。媽媽趕到醫院，看到小敏手臂縫了十幾針，很是心疼。一問才知道是小敏自己弄傷的。原來小敏的同桌丟了筆，懷疑是她拿的，她怎么解釋也沒用，旁邊的同學還跟著起哄。小敏越說越氣，為了證明自己的清白，居然抓起桌子上的美工刀，用力地劃向自己的手臂……

媽媽知道事情的原委后，罵小敏太傻。小敏則情緒激動，不停地哭著、抱怨著從小到大所受的委屈。此時，媽媽才意識到自己平時不經意的話語和行為對小敏帶來了這么大的傷害。回想這兩年，小敏的手臂上常有新舊不一的傷口，每次問她都說是不小心弄的。

咨詢過程中，心理咨詢師得知，小敏自從有了弟弟之后，媽媽對她就不那么上心了。小敏覺得，在爸媽眼里，弟弟永遠比自己重要。

有一次，弟弟獨自一人跑到二樓，搬了一張小凳子趴在窗戶上玩。小敏看見了，趕緊把弟弟抱下來。這一幕被爸爸看見了，爸爸劈頭蓋臉地把她罵了一頓。凡是弟弟有個磕碰傷什么的，爸媽總是數落小敏的不是。

小敏努力去“討好”父母以及身邊的人，可結果總是事與愿違，她越來越懷疑自己的存在是多余的。小敏難過時，只能一個人躲起來哭。一次，她在心情很差時，不小心被玻璃劃破了手，發現一點都不疼，甚至心里那股憋屈的感受緩解了。“看著殷紅的鮮血從胳膊上緩緩流出來，我感到很過癮。似乎煩惱也隨之流出體外。”之后，她常常傷害自己來平衡內心的痛苦。

心理咨詢師表示，小敏的個性內向，自信心不足又缺乏安全感，也沒有學會如何處理各種情緒，最后選擇了自殘的方式來發泄情緒。如果父母多一點關心、多一點贊許，結果可能不會是這樣。

從心理學上分析，一個人的幼年期是人格形成的關鍵時期。小敏在這個階段缺少父母的關愛；緊接著青少年期是自我意識和自我認同形成的關鍵時期，同學關系、學習壓力等問題得不到解決，所以個性上的缺陷逐漸凸顯出來，一次偶然發現了自殘可以“緩解”情緒，這種行為就逐漸固化下來了。

媽媽聽了心理咨詢師的一番話之后，明白了小敏的自殘行為形成與自己有關。為了配合小敏的心理治療，父母也要改變。

個案二：冰冰媽媽的講述

冰冰的前額頭發越來越少，幾乎沒有劉海，媽媽帶她去皮膚科就診，醫生仔細檢查后，發現她不屬于病理性的脫發，建議媽媽帶她去心理科看看。

在心理咨詢過程中，冰冰一言不發，倒是身旁的媽媽一個勁兒地講話。媽媽說，冰冰是個特別內向靦腆的女孩，平時乖巧聽話，沒見有什么不對勁的地方。

通過交流，心理咨詢師了解到，冰冰的頭發不是自然掉的，而是她自己拔下來的。

“你難道不擔心自己變禿嗎？”心理咨詢師問冰冰。“我也愛美啊！但我忍不住要拔自己的頭發，我也不知道為什么會這樣。”冰冰低著頭，以極小的聲音回答。

冰冰說拔頭發的行為是從初一開始的。那時，一聽到父母要她住校，心里就特別難受。住進學校，她更加覺得什么都不順，什么都要按老師的時間表來行動，起床遲了，挨罵；吃飯慢了，被催。并且，老師對她們的學習抓得特別緊。冰冰感覺每天都過得很緊張，生怕挨批評。

冰冰的難受無法向人述說時，就會一根一根地拔自己的頭發。這樣她才感覺心里舒坦。在這短短半年時間，她的前額頭發幾乎被自己拔光了。同學在背后嘲笑她，她聽到了就更難受、更緊張，頭發也揪得更多了。說到這里冰冰流下了委屈的淚水。

聽到冰冰的一番話，媽媽也大吃一驚。爸爸媽媽本來想著給冰冰找一個升學率高的學校，又可以住校，學習上也不用家長操心，他們就能安心在外地做生意，沒想到卻讓冰冰吃了這么大的苦頭。

心理咨詢師告訴冰冰媽媽，冰冰過早脫離父母獨立生活給她帶來了分離焦慮的情緒；加上她欠缺獨立照顧自己的能力，無法面對住校帶來的巨大挑戰；同時，小升初在學習習慣、課程安排上有非常大的變化，學習壓力明顯增加。這些問題一下子都擺在冰冰眼前，此刻父母不在身邊，學校又沒有好朋友，以致焦慮情緒被轉嫁到拔頭發上了，頭發就成了情緒替罪品。孩子出現這種情況后，一般在家庭支持下，大部分人都能自行適應調整。但冰冰的父母遠在外地，家庭支持不夠，才導致她出現心理問題。

媽媽聽后，馬上把冰冰接回家去住，不再住校，并在生活上給予關心和溫暖，同時堅持做心理咨詢，冰冰逐步改掉了拔頭發的壞習慣。

專家視點：孩子學習差睡眠差 很可能心理出問題

孩子的不良癖好主要是什么原因造成的？

孩子的不良癖好的形成固然與其性格有一定的關系，但這些行為往往是由于家長對孩子關愛不夠或者采用了錯誤的教養方式，導致孩子的心理未能獲得滿足造成的。孩子在焦慮、恐懼、孤獨時，常常會以不良行為暫時緩解自己的壓力，獲得安慰。

孩子的不良癖好如何糾正？

孩子的不良行為可以通過心理咨詢或沙盤游戲治療來糾正。但孩子至少需要心理治療5～6次，每周兩次，同時家長也要配合治療，改變原來不正確的教育方式。

如何及早察覺孩子心理問題？

家長可以從孩子的注意力、語言、行為動作、情緒和社會交往等多方面去觀察。在家中，他的某些生活習慣一下子改變；在學校，老師反映孩子上課不集中、學習困難；平時孩子的情緒經常不穩定或亂發脾氣；晚上睡眠差，入睡困難或經常做噩夢。家長發現孩子有以上變化時，應及時帶孩子看心理科，尤其是學習情況變化，往往是孩子心理問題發出的首要信號。

（編輯 李天驕）