別讓減負成“西西弗斯巨石”等

別讓減負成“西西弗斯巨石”

在教育界，減負曾被喻為“西西弗斯巨石”，形容其從未止歇，卻始終收效不大。實現減負，更重要的在于，要讓“指揮棒”更加健康，真正實現“綠色評價”。實行“綠色評價”，就是強調用多把尺子衡量學生，比如，不僅要考量學業水平，還要考量身心健康、道德水平，更要考量學生內在的學習動力、自信心，在學習過程中的幸福感、學習壓力指數，睡眠時間以及師生關系，等等。簡言之，新的評價體系，就是從關注分數飛躍到關注人本身。

——趙婀娜（據《人民日報》）

教育部：各中小學至少配備一名心理教師

教育部日前印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》，要求加強心理健康教育，每所學校至少配備一名專兼職心理健康教育教師，有條件的學校要設立中小學心理輔導室，促進學生身心健康發展。同時，要求各校組織學生在每個學段至少參加一次學工學農生產體驗勞動，農村學校應普及適當形式的種植或養殖，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學教育質量綜合評價和學生綜合素質評價。

——晉浩天（據《光明日報》）

教育需要勇敢冒險

我們沒有必要將孩子當做溫室中的花朵，離開溫室它們就會被陽光和暴風雨殺死。我們也不能將孩子當成“啥也不會”的低能兒，只要我們放開翅膀，他們就敢在風險世界盡情遨游。我們更不要用“風險社會”當借口，不讓孩子奔波闖蕩，因為在風險中長大的孩子，其抗風險能力更強，“風險”也可以成為精神教材。中國孩子完全可以成為堅韌不拔、所向披靡的代言人。

——耿銀平（據《長沙晚報》）

把改革目光投向學前教育的普惠性

公辦幼兒園的招生名額即便100%對外開放，對于整個社會的需求依然是杯水車薪。對學前教育管理制度的改革，眼光也不能局限于機關幼兒園逐年提高派位比例。在公辦幼兒園做好公開招生、透明招生、足額招生，保證招生程序公平公正的同時，還應該把更多的目光投向學前教育的普惠性上。在蛋糕做大的同時，沒有把蛋糕公平地分配好，依然談不上本質上的改變，改革就是要一步一個腳印堅定往前走。

——洪丹（據《南方日報》）

遏制學區房炒作需要“兩條腿”走路

想真正改變炒作學區房現象，就必須“兩條腿”走路，除了在學生入學等方面采取一定的干預措施外，更為主要的是，要加快推進教育均衡，通過名師調配、投資傾斜等政策，讓薄弱學校的辦學質量迅速得到提升，讓名校徹底失去優勢。這樣一來，自然沒有人再去炒作學區房。現在，不少地方都在實施均衡教育工作，但效果并不明顯，名校地位并沒有受到多大的“威脅”。看來，均衡教育“這條腿”必須要邁得快些再快些！

——吳應海（據《廣州日報》）