關于農村留守老人及兒童生存狀況的調研報告

楊詠怡　張英　李思婷　張夢琪　黃康

2014年1-2月利用寒假，通過問卷調查、訪談等形式，分頭調查了山西大同紅墻村、湖北荊門麻城鎮、黃石市廟宇垴村、隨州市淅河鎮魏崗小學、新洲區辛沖鎮李寨村以及孝感市七里村等地，對農村留守老人及兒童的生活狀況進行了一次較深的探究，提出了一些解決農村留守老人及兒童的生活及生存問題的對策建議。

一、農村留守兒童及留守老人的生存狀況

（一）留守兒童生存狀況及原因

1、留守兒童教育方面存在嚴重的問題。在調查中發現，絕大部分的留守兒童還反映無人督促自己的學習，由于家長不在身邊，監護不力，九年義務教育難以保證，大多數留守兒童學習成績中等偏下。盡管有許多留守兒童也表現出了強烈的求學愿望，然而，留守兒童實際學習情況卻不容樂觀。據統計，從總的調查情況來看，留守兒童只有2%的成績優秀，10%的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當差的卻占到了88%！

由于家庭和學校監護不力，學校與家庭之間缺乏溝通，無法形成教育的合力，導致相當數量的留守兒童存在著厭學、逃學、輟學現象。我們在調查中發現，監護人本身的態度和能力減弱了原有家庭的監督作用，影響了兒童自控力和良好的學習習慣的形成。據統計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護，這些年事已高、文化素質較低的祖輩監護人基本上沒有能力輔導和監督孩子學習，也無法約束孩子們的不良行為。……