故事與小說之間

洛齊

敘事體的文學作品離不開故事，而故事有多種講法。民間故事多是奇聞怪談，敘述樸素生動。童話故事簡潔有趣、充滿想象力。小說故事內容豐厚、意味深長。這篇小說從文體上看，融合了民間故事、童話故事、小說故事三種不同的敘事方法。

主人公“我爺爺”的名字叫小冬瓜，因為“老輩子的蔚州人給孩子起名都很隨意，看到啥就起啥”。文章的開頭展現了明顯的地域特色，奠定了全篇作品民間故事的氣氛。在小冬瓜遇見狼之前就寫了一件事：小冬瓜到姥姥家看姥姥，想著能吃上柿子餅，結果被不孝順的舅媽搶白了一頓，心里委屈，于是夜里偷著獨自回家。這件事是小冬瓜遇見狼事件的起因，同時也確立了小說里的人物關系。小冬瓜與姥姥親近的感情，舅媽對病重姥姥的刁蠻和不孝都是民間故事里常見的情感關系。在形容舅媽形象時，小冬瓜和姥姥有著雙重描述，其形象都是人們心理上認為的壞人的模樣，就像作者所說：“奶奶就像蔚州說書唱戲的，把壞人描繪得目不忍睹，把好人夸贊得天花亂墜。”敘述者在敘述時帶入了褒貶之意，這也是民間故事常見的邏輯。在描寫姥姥與舅媽之間的對話時，作者運用了原生態的鄉土語言，使得這段故事更充盈著民間生活氣息。

這段故事的敘事方法是民間故事化的，民間故事扎根于百姓生活，有濃郁的人間煙火氣，其敘事風格自然、樸素。由民間故事開頭，使人感覺親近、輕松，能夠自然而然融入小說的情境之中，并為后面具有傳奇色彩的故事做好鋪墊。

小說的重頭戲是“我爺爺”小冬瓜和蔚州狼的遭遇。這段故事更像一則童話。小孩與狼的故事是傳統兒童文學常見的題材，往往狼是奸詐兇殘的，小孩是勇敢機智的。而這則故事里，小冬瓜根本不認為他遇到的是狼，以為是一只狗，用這樣的視角來講述小孩與狼的故事就別開生面了。

作者在講述小孩與狼的故事時，沒有設置一波三折的情節，沒有利用背景或道具，而是借用了現代科學對狼習性的研究，將小冬瓜大大咧咧的天真性情與狼的習性、動作對峙起來，制造了生動有趣而又牽動人心的戲劇效果。梳理一下小冬瓜與蔚州狼的交鋒過程——狼發現小冬瓜后等待時機準備撲上去，沒想到小冬瓜以為它是大黑狗，主動掄著胳膊向它跑來；狼猛地抬起前爪，做出要撲的動作，小冬瓜覺得那是狗在表演用兩條腿走路；狼齜出泛著月光的牙齒，咔嚓咔嚓地對著，小冬瓜認為狼能用嘴打快板；狼把嘴插進土里叫，招呼同伴，小冬瓜認為狼餓了，脫下褲子拉屎讓狼來吃；狼蹲在那兒嗚嗚哇哇地叫，小冬瓜以為狼在學小娃娃哭；狼把前爪搭在小冬瓜雙肩上，小冬瓜以為它是狗成精了，給狼來了兩個驢打滾。狼一系列不斷變換的動作和小冬瓜隨之做出的反應充滿生趣，展現出童話故事浪漫的想象力。

在這段故事里，狼的心理描寫采用了童話中常用的擬人化的方法，狼的想法由人直接說出來，這種方法又展現出童話敘事寬松的自由度。

小說的結尾部分跳出了小冬瓜趕狼回家的故事范疇，講述了“我爺爺”小冬瓜命運的結局。這個結局不是前面故事的順延，它延伸的是故事的內涵。小冬瓜七歲能夠趕著狼回家，三十歲成為打狼隊隊長，最后卻慘死于狼的口中。小冬瓜被狼吃掉是因為他上樹摘柿子吃，掉了隊，被狼困在樹上。“我爺爺”的命運似乎與狼和柿子有一種說不清的關系。這種難以道明的，與人的命運冥冥之中的緊密聯系是這篇小說最觸動人，也值得品味的地方。

此外，這篇小說還運用了兩種巧妙的敘事策略。作者選取的敘述視角是第三人稱小冬瓜，但在其間偶爾穿插了我奶奶的講述。比如：“奶奶說：‘你爺爺，遇到的不是大黑狗。說到這里突然把眼睛瞪大，‘那是蔚州狼！”這一敘述視角的引入添加了敘事的現場感。開篇處，作者就交代，“奶奶不止一次地對我說：‘你爺爺了不起，七歲那年，深更半夜里趕著一匹狼回家。”故事還未開講，先說出它最傳奇之處。在“我爺爺”與狼的遭遇即將結束的時候，突然插入了“我爺爺”命運的結局：“奶奶，到底俺爺爺啥時候被狼吃的？”這種將結局倒置于前的方法，能夠拴住讀者的閱讀期待，增強小說的可讀性。

從敘事手法上看，這篇小說包含了民間故事、童話故事和小說故事，但并不能說這篇小說是三段故事的拼接。三段故事的講述方法是由故事的需要決定的，每一種方法都不是獨一使用的，只是有所側重，融合了三種講故事的方法恰恰是這篇小說鮮明的文體特點。就講故事的方法而言，怎么講是沒有限制的，這是一個自由的領域，也是小說的魅力之一。

責任編輯 章 文