對高職學生創業問題的思考

●王瑩

對高職學生創業問題的思考

●王瑩

文章分析了高職學生創業環境及現狀并從政府、學校、學生自身三方面提出了相應的解決問題的對策，以便相應單位及部門作為參考，大力促進高職學生創業的成功率。

高職學生 創業 對策建議

近年來，高校畢業生數量持續走高，就業市場供大于求的趨勢越來越嚴重。根據教育部日前公布的官方數據，在2014年我國的高校畢業生人數將高達730萬人。特別是高職畢業生在求職時一方面要面對與高學歷畢業生的競爭，使他們嘗到了“就業難”的滋味，另一方面根據人力資源和社會保障部的調查結果，他們在求職中還會遭受不同程度的就業歧視。在這種狀況下，選擇創業不但可以應對“就業難”的現狀，創業過程中也會給社會提供更多的就業崗位，因此受到了政府的大力支持。但是，在各地出現高職學生創業熱的同時，創業過程中也存在許多問題，我們基于高職學生創業的現狀、問題及對策進行了綜合思考。

一、對高職學生創業環境及現狀的思考

（一）國家的扶持力度不夠

國家對高校畢業生的創業，提供了一定的優惠政策，如“護犢基金”、“享受財政貼息的小額貸款”、“50萬元以下零首付”等，這些環境因素都為高職學生創業提供了有力保障。但是，無論是國家還是地方政府，對大學生創業提供的優惠期較短，大多是畢業后兩年之內，像“創業貸款”畢業兩年之后就不再享受財政貼息。一方面選擇畢業先工作積累經驗然后再創業的高職學生很難再享受到相關優惠政策，另一方面選擇剛畢業就創業的高職學生要想獲得創業貸款按規定需要相應的擔?；虻郑ㄙ|）押貸款，所以想要以這種方式獲得創業啟動資金還是比較困難的。缺乏運營資金仍然是高職學生創業的瓶頸。

（二）學校缺乏系統的創業指導

影響高職學生創業成功的因素中，除了資金因素之外，實際管理經驗、專業技術知識和個人的能力也占據了很大的比例。高職院校大多重視就業導向的課程設置及相應的課程改革，對開設創業教育相關課程重視程度不夠?；蛘呒词归_設創業教育課程，一般作為選修課，重視理論知識不重視學生的實際操作能力，沒有把企業注冊、銀行貸款、融資、風險投資、法律法規及照章納稅等創業必備知識系統地融合在一起，課程開設的效果不理想。

（三）高職學生受綜合素質限制，創業存在一定盲目性

高職學生在創業之初一般懷有很大的熱情，但創業的過程是艱難的，需要創業者有堅持不懈、不怕吃苦的精神，高職學生往往自制力較差，懼怕困難。由于自身創業知識和管理實踐經驗不足，再加上在創業前不進行行業調查分析，不考慮項目的可行性盲目投資導致其創業成功率只有1%，剛畢業就創業沒有一點實踐經驗的失敗率更高。

二、對高職學生創業對策的思考

（一）國家及地方政府方面，加大扶持力度

在現有的優惠政策的基礎上，可延長優惠期，由原來的畢業后兩年延長為畢業后三年。這樣可以為創業者緩解還貸壓力，也可為選擇先就業再創業的高職畢業生提供一個緩沖時間。另外，適當降低高校畢業生創業貸款的“門檻”，增加其獲得創業貸款的途徑。地方政府方面還可以對高校創業者創業辦公地點及設備的租用方面采取三年內免租金或低租金的方式提供相應支持，另外，針對高職學生大多不知如何選擇創業項目，不進行項目的可行性分析的現狀，地方政府可以對其進行項目培訓，提供適合本地經濟發展的項目。這樣，國家及地方政府共同加大扶持力度，以提高高職學生創業的成功率。

（二）學校方面加強創業教育，提供創業機會

針對創業的高職學生專業知識欠缺的現狀，學校必須加強創業教育，為高職學生提供知識保障，可從以下三個方面進行：

把企業注冊、銀行貸款、融資、風險投資、法律法規及照章納稅等創業必備知識系統地融合在一起，專門開發一本關于創業的校本教材，并且邀請企業管理人員、創業成功校友來做講座，進行一對一指導，在增加高職學生知識儲備的同時增強其成功的信心。另外，在學校設立創業指導機構，長期為學生創業進行指導及服務。

創辦各種形式的大學生創業孵化基地，讓他們在上學的同時進行兼職創業，增加其創業的成功率。以筆者所在學院為例，聯合阿里巴巴創建大學生孵化基地，讓學生學習相關的電子商務知識，開網店進行商品銷售。另外，建成經濟管理學院實訓超市，以租金減免的形式租給在校學生攤位，老師課下進行指導，讓學生自己當老板，進行商品的經營管理，為學生提供創業機會。

創造創業文化氛圍，在學校開展各種形式的創業比賽。以我院為例，到目前為止舉行了四屆工商模擬市場展銷會，以課程為載體，讓學生自己組成團隊成立各種模擬企業，確定經營商品及范圍，進行攤位的拍賣，最后以展銷會的形式讓進行商品經營與管理。通過這種形式，不但鍛煉了學生的管理實踐能力、溝通、團隊合作及組織能力，也在校園創造了創業文化氛圍，讓學生改變原來畢業后必須找個“鐵飯碗”的工作的觀念，這類比賽得到了廣大師生的關注與認可。

（三）學生自身方面，加強理論知識學習的同時，正確進行行業選擇

針對學生自身創業知識及能力的缺乏及不能正確進行行業選擇導致其創業失敗的現狀，可從以下兩個方面進行改變：

1.在校學習期間努力學習相關創業知識，充分利用學校提供的各種創業機會在課余時間自己當小老板進行兼職創業，并積極參與學校及全國的各類創業比賽，積累經驗，鍛煉自己的實際操作能力及管理能力，為畢業后創業打下堅實的基礎。并且不斷增強自己的自制能力改變自身懼怕困難的性格，不怕吃苦堅持不懈，創業中遭遇磨難也不言棄才能成功。

2.創業前做足“功課”，在充分進行市場調查的基礎上，正確進行行業選擇。在創業初始可以選擇成立小企業，加入服務業連鎖企業的形式。一方面，服務行業科技含量較低，資金投入相對較少，風險較低，另一方面，連鎖企業的總部一般會提供技術、管理及員工培訓的支持，加入連鎖企業可以先學習其先進的管理經驗，提供創業的成功率，為高職學生創業減輕一部分創業壓力。另外，也可以選擇先就業再創業的形式，學習他人的成功管理經營及處理經營過程中出現的各種問題的方式，積累經驗，這樣也會提高創業的成功率。

三、結束語

成功之路各不相同，創業之路注定不會平坦，高職學生應時時加強自身創業知識的學習與創新，提高自身管理能力，始終保持積極樂觀的創業態度，加上政府和學校對高職學生創業提供的支持與保障，高職學生會提高創業的成功率，為社會創造出更多的財富。

[1]鄧艷香，成倩.高職學生創業制度保障現狀及原因分析[J].開封教育學院學報，2013

[2]夏原野.高職學生創業問題的思考[J].職教研究,2013

[3]陳東升，馮志堅，莫旋.大學生創業的行業選擇原則及方法[J].改革與開放,2011

（作者單位：聊城職業技術學院經濟管理學院 山東聊城 252000）

（責編:賈偉）

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1004-4914（2014）04-190-02