初中英語理解性閱讀授課策略探析

周群

在初中英語教學(xué)中，閱讀是整個教學(xué)的核心，同時是獲取信息、拓寬知識面的重要手段。如何制定英語理解性閱讀的授課策略呢？

一、理解性閱讀教學(xué)的含義

“理解”是理解性教學(xué)的核心概念。作為一種獲取知識和信息的重要手段，閱讀的理解性越來越受到教育界廣泛重視。新課標(biāo)指出，初中英語的教學(xué)目的是使學(xué)生達(dá)到樂于閱讀的程度，初中英語教學(xué)過程中要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。學(xué)生在閱讀中要對文章的內(nèi)容大致了解，通過上下文的閱讀了解文中的詞義，對故事的情節(jié)進(jìn)行預(yù)測。初中英語教學(xué)要幫助學(xué)生掌握基本的閱讀策略，在大量的閱讀中形成一定的語感。初中英語理解性閱讀教學(xué)，就是在英文閱讀中借助文本教會學(xué)生正確的閱讀方法和閱讀技巧，從而提升學(xué)生的閱讀能力。

二、初中英語理解性閱讀授課策略

（1）傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)中存在的教學(xué)困難。傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)采用段落分析和句意解讀的方式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式雖然對學(xué)生詞匯的積累和語法水平的提高起到了一定的作用，但是對解題能力和閱讀能力并沒有相應(yīng)的幫助。很多學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)毫無興趣，這種學(xué)習(xí)方式的互動性嚴(yán)重不足，課堂的氛圍非常冷淡。教學(xué)過程中的閱讀過于重視語言文本，文化氣息不足，對課外知識的擴(kuò)展也不夠，缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練。

（2）探析初中英語理解性閱讀的有效性策略。想要達(dá)到英語教學(xué)的有效性，就要根據(jù)英語閱讀自身的特點和初中英語閱讀教學(xué)中的困境來研究具體的方法。……