立足學(xué)生成才創(chuàng)新初中科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

趙永雙

在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，但作業(yè)學(xué)生卻不會(huì)做或做錯(cuò)，考試中做過(guò)幾次的題，有時(shí)學(xué)生仍然不會(huì)或出錯(cuò)。每到這時(shí)，教師感到很迷茫，有時(shí)甚至?xí)箤W(xué)生學(xué)習(xí)不努力。之所以出現(xiàn)這種結(jié)果，因素是多方面的，我認(rèn)為主要的原因還是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題。如何進(jìn)行科學(xué)課的設(shè)計(jì)呢？筆者以物理課為例子，談?wù)勛约旱淖疽?jiàn)。

一、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”“樂(lè)學(xué)”是對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是學(xué)習(xí)的最高境界。但興趣不是先天固有的，而在于后天的培養(yǎng)。因此，我們每一堂課都應(yīng)精心設(shè)計(jì)，并想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)谂d趣盎然的課堂中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（1）巧設(shè)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣。因此，應(yīng)盡可能多地利用實(shí)驗(yàn)，例如，浙江版八年級(jí)下冊(cè)“氧化”這一節(jié)中，講解“燃燒和滅火”時(shí)，我首先演示“燒不壞的手帕”實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)：棉手帕放入用酒精與水以1∶1配成的溶液里浸透，然后輕擠，用鑷子夾住手帕一角，放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)酒精燃燒后，手帕完好無(wú)損。原理：酒精燃燒時(shí)手帕上的水汽化吸熱，溫度沒(méi)有達(dá)到棉布的著火點(diǎn)，因而手帕不壞）。學(xué)生觀察后，對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而引入新課。

（2）精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好奇心是學(xué)生的天性，在教學(xué)中要以設(shè)疑巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。……