滕躍
摘 要:從參加國家中等職業示范校建設和為工程機械制造業培養數控加工類技能型人才入手,在以就業為導向、企業需求為目標、課程改革為核心、師資隊伍建設為根本的基礎上,對構建“校企合作、廠校一體、定向培養、互惠共贏”的人才培養模式和“功能模塊化、內容項目化、教學一體化”的課程體系的方法和內容進行探索,對學校數控加工重點專業參與國家中等示范校建設實施過程進行總結。
關鍵詞:技能型人才;示范校建設;人才培養模式;課程體系;教學改革
摘 要:從參加國家中等職業示范校建設和為工程機械制造業培養數控加工類技能型人才入手,在以就業為導向、企業需求為目標、課程改革為核心、師資隊伍建設為根本的基礎上,對構建“校企合作、廠校一體、定向培養、互惠共贏”的人才培養模式和“功能模塊化、內容項目化、教學一體化”的課程體系的方法和內容進行探索,對學校數控加工重點專業參與國家中等示范校建設實施過程進行總結。
關鍵詞:技能型人才;示范校建設;人才培養模式;課程體系;教學改革