對體育教師管理的淺見

薛永強

一所學校，體育教師既是校長和學校組織教學、開展各項體育活動的得力助手，又是鎮組織各項體育活動的主要組織者和參與者，有的還是鎮運動隊甚至縣市運動隊的主力隊員，他們的自身素質直接影響著各項體育活動的開展。一所學校，體育項目的良好風氣的形成、學習成績的進步、技術水平的提高，都飽含著體育教師辛勤勞動的汗水。加強對體育教師隊伍的管理，提高體育教師的工作能力、業務水平，對提高學校的科學管理水平具有重大的意義。

一、認真挑選，組建隊伍

為使學校工作得到順利進行和健康開展，體育教師必須思想品德好，熱心為大家服務，有一定的組織、工作能力，在學生、運動員中有一定威信，工作大膽，積極肯干，他的思想、品格、學識及性格、興趣、風度等都會對學生、運動員產生這樣或那樣的影響。因此，在挑選體育教師、組建體育教師隊伍時，一定要綜合考慮學校的低、中、高年級的特點和體育教師的具體情況，統籌安排。為了挑選好體育教師，校長、教導主任和主抓體育工作的領導在教學安排、活動安排中要從以下三個方面考慮。其一是有良好的思想道德品質，教育思想正確，熱愛學生，有強烈的責任感和獻身教育事業的精神。因為只有愛崗敬業、熱愛學生、熱愛這項事業的體育教師才會受學生歡迎，才能更好地完成復雜的體育工作。其二是教學能力強、業務水平高。教學效果好并具有較強的組織能力和業務水平。事實證明，連課都上不好的教師很難做好各項活動的組織工作。沒有較強的組織能力，難以協調各方面之間的工作，也難于和其他人溝通。其三是身心健康，多才多藝。體育教師要組織開展各種各樣的活動，沒有健康的身心、旺盛的精力和多才多藝，是無法出色完成體育工作的。

二、精心培養，獨擋一面

學校領導如何引導體育教師從事班主任、團隊管理工作，或兼教其他科目，發揮其優勢，對體育教師進行比較全面、系統培養是十分必要的。

落實管理，培養責任，可由學校管德育的副校長、政教處共同管理培養。包括制定培訓計劃，并于每學期初在體育教研組會議上宣布，培養的內容為：首先，要求體育教師做班主任工作要細，抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業的等不良現象。其次，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，爭取取得較好的效果。第三，積極開展家訪、電（話）訪工作，及時反映學生在校學習及紀律表現情況。第四，積極巡（課）堂，發現問題及時處理。第五，及時召開班干部、團員會議，要求班干部、團員積極參與班級管理。第六，同時要求體育教師轉化后進生時，切忌沖動、操之過急。

經過學校領導的精心培養，目前，我校三位體育教師已成為骨干班主任，其中有一位體育教師每學期均評為優秀班主任，并擔任地理課教學，還擔任學校團委書記；一位體育教師兼教初中數學，做班主任；另外一位體育教師所帶的班級在全級也名列前茅。正是學校領導的精心培養，體育教師做班主任已成為我校的一大亮點。

三、教學研究，專業發展

新課標要求每一位教師都應該既是教育者又是研究者。因此，中學體育只有積極開展科研活動，真正將科研根植于自己教育教學實踐中，才能有效加快自己的專業成長和發展。一線體育教師參加教科研活動，實踐上是要求在更高的水平層次上展開教育教學活動，即從日常體育教學中蘊涵的科研成分著手，以科研思路去重新審視教學過程，發現問題，思考問題，研究問題，形成解決問題的策略，并通過教育教學實踐，使其得到驗證和完善，從而使體育教學逐步向最優化方向發展，同時使自身的專業素質得到提升與飛躍。近幾年來，我校體育教研水平也在不斷提高，2006年教師所撰寫論文《新課改下中學體育課堂教學的阻力與對策》榮獲韶關市三等獎；此外，還有兩篇論文獲樂昌市二等獎，一篇課例獲樂昌市二等獎。

我們認真抓好體育教師隊伍的管理，從而使學校體育工作的效率大大地提高，體育工作也取得了較好的成績。因此，我們深深體會到，要搞好體育工作就必須花大力氣抓好體育教師隊伍的管理。

責任編輯 黃日暖endprint