教學創新應成為語文教師的自覺

張友興

人具有一定經驗時，往往容易“念經”。同一面孔，同一腔調，同一形式，勢必造成學生視聽的麻木。常教常新應成為每個語文教師的自覺。

創新教學方法，提升教學效果

改進、機變應是語文教學活動的“硬道理”。教學環節的一個小小變動，常常會帶來學生思維與行動的“大動”。拿極常見的字詞教學來說，常規是正音，朗讀，釋義，往往收效甚微。后來我把這幾步都略去，單讓學生用生詞寫句子，上課時指名或自由展示，讓學生評判好壞，用語當否。通過這一小改動，不但讀音、正義的問題迎刃而解，更重要的是化被動為主動，將字詞的認識理解上升到積累運用，將認知轉化成能力。

以往講到《中國石拱橋》的說明順序時，任我磨破嘴皮，學生也不明白什么是“由一般到個別”。后來再上此文，我先別開這問題不講，而是讓學生按范圍由大到小的順序將“人”、“男人”，“成功男人”、“痛苦的成功男人”排列起來，再稍事點撥，學生馬上明白了由“石拱橋”到“中國石拱橋”再到“趙州橋”、“盧溝橋”是什么順序了。

科學的方法指導，有利于打開學生的智慧源泉。關于這一點，在作文指導方面本人最有感觸。中考前的作文指導中，我列舉了一些近年出現的單字文題，先讓學生任選一道構思，告訴我思路與立意，學生普遍反應冷淡、底氣不足。之后，我“導”給學生“前加后補”的方法，通過擴充內容展開聯想與想像。隨即讓學生選擇“網”試一試，課堂氣氛馬上活躍起來。有的說“撒網”，有的說“網開一面”，有的說“法網恢恢”，有的說“關系網”，有的說“人情網”，有的說“三天打魚，兩天曬網”，有的說“互聯網”，還有的說“蜘蛛結網的故事”……課后讓學生任選一道文題依此法作文，批閱過程中發現很多有新意的佳作。如以“樓”為話題的作文中，有對樓市火爆的思考，有的寫了都市跳樓現象，有的圍繞樓上樓下敘寫鄰里故事，有的從“萬丈高樓平地起”中縱議人生之路的問題，還有的從“空中樓閣”、“海市蜃樓”中詮釋不要被表面虛幻的美麗迷惑的道理。

創新教學設計，激發學生智慧

教學創新，取決于活動有無創意。教學設計如果對學生的“味口”，學生就會買你的賬，你就會占領學生的“市場”。

上《綠色蟈蟈》時，我設置了一個拓展延伸題：動物頒獎大會，請模仿示例，把提供的獎項（也可增設獎項）頒給適合的動物，并用頒獎詞的形式說明理由。

示例：我把五一勞動獎頒給蜜蜂，理由是蜜蜂一生非常勤勞，他早出晚歸，不辭辛苦，到植物開花季節，更是忙碌不息。他日均出行十次，每次出行要采1100到1446朵花才算完成任務。

參考獎項：最佳著裝獎，最具智慧獎，最美歌喉獎，忠于職守獎，最佳團隊獎。

結果把以往很沉悶的一課上出了活力，發言活躍，很多學生語出驚人，讓學生在意猶未盡中結束了學習。

為了喚醒學生某些沉睡的東西，在上《羅布泊，消逝的仙湖》這篇課文時，我設置了三道題：1、假如你是法官，你會定人類什么罪？2、假如你是原告律師，你將怎樣起訴人類？并從文中搜集人類的犯罪證據。3、假如你是羅布泊的小草或胡揚樹，你會對人類提出什么訴求？學生反響很不錯。對第一道題，有的定人類濫用資源罪，有的定盲目開發罪，還有的定無知罪等。每定一個罪，學生都有期待，處處都有舒心的笑。第二個問題可以說是對第一個問題的延續。李俊聰登臺后，大模大樣地模仿了律師事務所的口吻：尊敬的法官大人，我作為原告律師，我起訴人類犯下了剝奪子孫生存權罪。羅布泊原是一片生命的綠洲，周圍野鴨無數，魚鷗成群，良田萬頃，可是經過人類的無序、無節制的開發，如今變成了一片沙漠，如果不是人類的無知，這里將養活我們多少的子孫后代？他的發言博得了陣陣掌聲與笑聲。學生評論說，有律師的范。到第三題時，已把課堂推向了一個高潮，有幾位甚至當堂爭執起來，大有你不服我我也不服你的架勢。有的人要求人類立即恢復羅布泊的原貌，有的希望判處人類終身勞役，有的要人類賠償精神損失……不一而足。

營造創新氛圍，激活學生思維

培植創新的環境，營造創新的氛圍，提供創新“溫床”，是每個語文教師的義務。特別是在閱讀教學和名著閱讀指導方面，更應如此。教師首先要鼓勵學生忠于自我，讀出自己最真實的感受。其次在不偏激的情況下，允許學生“突發奇想”，“標新立異”。最重要的是告訴學生，獨立思考，不人云亦云，要讀出新意來。且看胡芳同學讀《西游記》后寫的文字：

我讀《西游記》

再讀《西游記》，不再是為了欽慕某個人或本領，而是對人生的領悟。

孫悟空，童年的純真

西游記中孫悟空是主角，讓人不由自主地把目光投向他，猶如磁對鐵屑的吸引卻又覺得理所當然。粗看，他有七十二般變化、筋斗云等諸多本領；細品，陡然發現那是我們那純真的童年，總是無憂無慮，自由自在，充滿純真的頑皮，無畏，也充滿了對未知世界的好奇。看著他，我似乎也回到了那金色的童年。

豬八戒，青春的萌動

八戒意味戒去八項事，讓一個青年戒去心中的萌動，卻不可行。他就像人生的青春期，青春開始萌動，開始對異性的追求，也是開始創業的黃金階段。可身上卻總是有一些缺點，懶惰，貪吃。陡然發現其實這就是我們的青春時代，雄心萬丈卻又屢屢出錯。

沙悟凈，中年的麻木

沙悟凈在西游中似乎總是一個人默默地挑著擔子走在最后面，臉上總是一個表情，卻又充滿干勁，勤勞似乎不好說，是一種逆來順受吧。他脫去了稚嫩，也失去了激情，只有麻木。這就是中年人真實的寫照。人到中年，嘗過了太多的酸甜苦辣，歷經了種種挫折，已經對它們麻木了，只是扎扎實實地前行。

唐玄奘，老年的頓悟

唐玄奘，似乎眼中充滿了智慧的光芒，氣質更是脫俗，每一句話都充滿玄妙，令人再三品味，不得不稱贊他是一名智者。但，我認為他更是一名老者，對生命的感悟充滿了理性的光輝，眼中沒有一絲迷茫，全是一種淡然，一種智珠在握的感覺，即使泰山崩于前面也面不改色。滄桑的眼神在他眼中偶現，看見他，猶如看見自己爺爺輩的人。

在西游中，演繹的不是西游，而是別樣的人生，童年、青年、中年、老年盡在其中，讓人們有了一種對生命的感悟。

責任編輯 邱麗endprint