醫學院校學生體育興趣的培養

范璀龍

摘 要：體育教學是醫學院校的基礎課程之一，可以提高學生的身體素質，為學生日后從醫生涯打下結實的基礎，該文結合自己的工作經驗，采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法，以沈陽市中醫藥學校為研究對象進行調查研究，調查分析了醫學院校學生體育學習興趣的現狀，針對存在的問題提出了一些合理化建議，希望為醫學院校學生體育興趣的培養提供一些思考。

關鍵詞：醫學院校 學生 體育興趣 培養

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（a）-0205-01

興趣是指一個人力求探究某種事物或某種活動的認識傾向，它是激發人們學習動機的主要因素，體育興趣可以促進學生積極主動的投入到體育活動當中。可是受傳統應試教育的影響，醫學院校學生的體育學習興趣不高，如何培養學生的體育興趣，是醫學院校體育教學要研究的一個重要課題。

1 研究對象

以沈陽市中醫藥學校在校的學生為研究對象進行研究。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

廣泛閱讀教育學、社會學、心理學、學校體育學、醫學教育方面的書籍，瀏覽中國知網上關于醫學院校體育教學方面的論文，總結當前醫學院校學生體育興趣培養的現狀及存在問題。

2.2 專家訪談法

走訪遼寧省內醫學院校的體育教師，就醫學院校體育教學的發展，學生體育興趣的培養進行探討。

2.3 問卷調查法

隨機抽取沈陽市中醫藥學校在校學生200名發放問卷調查，共發放問卷200份，回收200份，回收率100%，有效問卷197份，有效率98.5%。

2.4 數理統計法

對問卷調查的結果運用SPSS軟件、EXCEL軟件進行數據統計分析，為論文提供準確、科學的數據。

3 結果與分析

3.1 學生體育興趣調查分析

為深入了解學生的體育興趣，對學生進行了問卷調查，從表1的調查結果來看，當前醫學院校學生的體育興趣不高。僅有11.7%的學生特別喜歡體育活動，有22.8%的學生喜歡體育活動，有高達44.2%的學生不喜歡體育活動，有21.3%的學生特別不喜歡體育活動。從這組數據不難看出，當前醫學院校學生體育活動興趣不高，并沒有將體育活動視為自己學習生活中的重要組成部分，體育健身意識較差。

3.2 學生體育健身知識了解情況調查分析

從表2學生對體育健身知識了解情況調查表可以看出，有11.7%的學生對體育健身知識非常了解，有22.3%的學生對體育健身知識一般了解，有39.6%的學生對體育健身知識不了解，有26.4%的學生對體育健身知識非常不了解。從這組數據可以看出學生對體育健身知識的了解還不夠，對體育的健身原理、健身方法并不熟悉，雖然是醫學院校的學生，可是對體育健身的了解并不多。

3.3 學生體育興趣影響因素調查分析

為了全面了解學生的體育興趣影響因素，對學生進行了調查，從表3的調查結果來看，有25.9%的學生認為體育教學是體育興趣的主要影響因素，有22.8%的學生認為學習壓力大是體育興趣的影響因素，有20.3%的學生認為受傳統應試教育思想的影響是主要因素，有22.3%的學生認為缺乏健身意識是主要的影響因素。分析這組數據，由于受傳統應試教育的影響，學生一直將升學作為自己的學習目標，體育學習常常被忽略，體育教學不正規，沒能起到傳播健身知識的作用，導致了學生健身意識不強。同時，醫學院校的學生學習壓力大，學生都將精力放在了專業知識的學習上，沒有時間來進行體育運動，因此，學生的體育興趣不高，如果消除這些不利因素的影響，調動學生的體育興趣，需要學校領導、體育教師給予充分的重視，制定相應的計劃，來促進學生進行體育活動。

4 結論與建議

（1）當前醫學院校學生體育活動興趣較低，對體育運動不積極。

（2）學生對體育健身知識了解較少，不懂的體育健身的原理，沒能科學的進行體育鍛煉。

（3）影響學生體育興趣的因素主要有體育教學的影響、學生壓力的影響、傳統思想的影響、缺乏健身知識的影響。

（4）加強對學生進行健身知識的宣傳，使學生明白體育健身的原理，調動學生體育活動的積極性。

（5）對醫學院校體育教學進行改革，體育教學內容的安排應該結合醫學院校學生的特點，體育教學內容應當與保健相結合，如太極拳、氣功、武術等項目的康復保健教學，運動按摩、運動創傷、運動處方都可以加入到體育教學中來，體育教學內容與學生的專業相結合，可以吸引學生自覺的投入到體育學習中來，提高學生的學習興趣。

（6）培養學生自我評價的能力，提高學生對自身健康情況的評價。在教學當中可以給學生講授體育鍛煉效果的評價與自我生理指標的監控。監控的內容主要以身高、體重、肺活量、心率等為主，通過指標的變化，來評定體育鍛煉對自己健康的影響，學生自我評價能力提高的過程，也可以很好的提高學生的體育學習興趣。

參考文獻

[1] 張艷.以體育興趣培養提高中專體育教學質量[J].武魂，2013（11）.

[2] 段智亞.普通專科學校體育課現狀及體育興趣的培養[J].太原城市職業技術學院學報，2013（7）.

[3] 李斌.談如何培養高中生對體育課的興趣[J].文體用品與科技，2012（10）.

[4] 孫志超.如何調動學生上好體育課的興趣[J].文體用品與科技，2012（16）.

[5] 陳惠珍.新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養[J].井岡山醫專學報，2009（4）.endprint

摘 要：體育教學是醫學院校的基礎課程之一，可以提高學生的身體素質，為學生日后從醫生涯打下結實的基礎，該文結合自己的工作經驗，采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法，以沈陽市中醫藥學校為研究對象進行調查研究，調查分析了醫學院校學生體育學習興趣的現狀，針對存在的問題提出了一些合理化建議，希望為醫學院校學生體育興趣的培養提供一些思考。

關鍵詞：醫學院校 學生 體育興趣 培養

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（a）-0205-01

興趣是指一個人力求探究某種事物或某種活動的認識傾向，它是激發人們學習動機的主要因素，體育興趣可以促進學生積極主動的投入到體育活動當中。可是受傳統應試教育的影響，醫學院校學生的體育學習興趣不高，如何培養學生的體育興趣，是醫學院校體育教學要研究的一個重要課題。

1 研究對象

以沈陽市中醫藥學校在校的學生為研究對象進行研究。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

廣泛閱讀教育學、社會學、心理學、學校體育學、醫學教育方面的書籍，瀏覽中國知網上關于醫學院校體育教學方面的論文，總結當前醫學院校學生體育興趣培養的現狀及存在問題。

2.2 專家訪談法

走訪遼寧省內醫學院校的體育教師，就醫學院校體育教學的發展，學生體育興趣的培養進行探討。

2.3 問卷調查法

隨機抽取沈陽市中醫藥學校在校學生200名發放問卷調查，共發放問卷200份，回收200份，回收率100%，有效問卷197份，有效率98.5%。

2.4 數理統計法

對問卷調查的結果運用SPSS軟件、EXCEL軟件進行數據統計分析，為論文提供準確、科學的數據。

3 結果與分析

3.1 學生體育興趣調查分析

為深入了解學生的體育興趣，對學生進行了問卷調查，從表1的調查結果來看，當前醫學院校學生的體育興趣不高。僅有11.7%的學生特別喜歡體育活動，有22.8%的學生喜歡體育活動，有高達44.2%的學生不喜歡體育活動，有21.3%的學生特別不喜歡體育活動。從這組數據不難看出，當前醫學院校學生體育活動興趣不高，并沒有將體育活動視為自己學習生活中的重要組成部分，體育健身意識較差。

3.2 學生體育健身知識了解情況調查分析

從表2學生對體育健身知識了解情況調查表可以看出，有11.7%的學生對體育健身知識非常了解，有22.3%的學生對體育健身知識一般了解，有39.6%的學生對體育健身知識不了解，有26.4%的學生對體育健身知識非常不了解。從這組數據可以看出學生對體育健身知識的了解還不夠，對體育的健身原理、健身方法并不熟悉，雖然是醫學院校的學生，可是對體育健身的了解并不多。

3.3 學生體育興趣影響因素調查分析

為了全面了解學生的體育興趣影響因素，對學生進行了調查，從表3的調查結果來看，有25.9%的學生認為體育教學是體育興趣的主要影響因素，有22.8%的學生認為學習壓力大是體育興趣的影響因素，有20.3%的學生認為受傳統應試教育思想的影響是主要因素，有22.3%的學生認為缺乏健身意識是主要的影響因素。分析這組數據，由于受傳統應試教育的影響，學生一直將升學作為自己的學習目標，體育學習常常被忽略，體育教學不正規，沒能起到傳播健身知識的作用，導致了學生健身意識不強。同時，醫學院校的學生學習壓力大，學生都將精力放在了專業知識的學習上，沒有時間來進行體育運動，因此，學生的體育興趣不高，如果消除這些不利因素的影響，調動學生的體育興趣，需要學校領導、體育教師給予充分的重視，制定相應的計劃，來促進學生進行體育活動。

4 結論與建議

（1）當前醫學院校學生體育活動興趣較低，對體育運動不積極。

（2）學生對體育健身知識了解較少，不懂的體育健身的原理，沒能科學的進行體育鍛煉。

（3）影響學生體育興趣的因素主要有體育教學的影響、學生壓力的影響、傳統思想的影響、缺乏健身知識的影響。

（4）加強對學生進行健身知識的宣傳，使學生明白體育健身的原理，調動學生體育活動的積極性。

（5）對醫學院校體育教學進行改革，體育教學內容的安排應該結合醫學院校學生的特點，體育教學內容應當與保健相結合，如太極拳、氣功、武術等項目的康復保健教學，運動按摩、運動創傷、運動處方都可以加入到體育教學中來，體育教學內容與學生的專業相結合，可以吸引學生自覺的投入到體育學習中來，提高學生的學習興趣。

（6）培養學生自我評價的能力，提高學生對自身健康情況的評價。在教學當中可以給學生講授體育鍛煉效果的評價與自我生理指標的監控。監控的內容主要以身高、體重、肺活量、心率等為主，通過指標的變化，來評定體育鍛煉對自己健康的影響，學生自我評價能力提高的過程，也可以很好的提高學生的體育學習興趣。

參考文獻

[1] 張艷.以體育興趣培養提高中專體育教學質量[J].武魂，2013（11）.

[2] 段智亞.普通專科學校體育課現狀及體育興趣的培養[J].太原城市職業技術學院學報，2013（7）.

[3] 李斌.談如何培養高中生對體育課的興趣[J].文體用品與科技，2012（10）.

[4] 孫志超.如何調動學生上好體育課的興趣[J].文體用品與科技，2012（16）.

[5] 陳惠珍.新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養[J].井岡山醫專學報，2009（4）.endprint

摘 要：體育教學是醫學院校的基礎課程之一，可以提高學生的身體素質，為學生日后從醫生涯打下結實的基礎，該文結合自己的工作經驗，采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法，以沈陽市中醫藥學校為研究對象進行調查研究，調查分析了醫學院校學生體育學習興趣的現狀，針對存在的問題提出了一些合理化建議，希望為醫學院校學生體育興趣的培養提供一些思考。

關鍵詞：醫學院校 學生 體育興趣 培養

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（a）-0205-01

興趣是指一個人力求探究某種事物或某種活動的認識傾向，它是激發人們學習動機的主要因素，體育興趣可以促進學生積極主動的投入到體育活動當中。可是受傳統應試教育的影響，醫學院校學生的體育學習興趣不高，如何培養學生的體育興趣，是醫學院校體育教學要研究的一個重要課題。

1 研究對象

以沈陽市中醫藥學校在校的學生為研究對象進行研究。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

廣泛閱讀教育學、社會學、心理學、學校體育學、醫學教育方面的書籍，瀏覽中國知網上關于醫學院校體育教學方面的論文，總結當前醫學院校學生體育興趣培養的現狀及存在問題。

2.2 專家訪談法

走訪遼寧省內醫學院校的體育教師，就醫學院校體育教學的發展，學生體育興趣的培養進行探討。

2.3 問卷調查法

隨機抽取沈陽市中醫藥學校在校學生200名發放問卷調查，共發放問卷200份，回收200份，回收率100%，有效問卷197份，有效率98.5%。

2.4 數理統計法

對問卷調查的結果運用SPSS軟件、EXCEL軟件進行數據統計分析，為論文提供準確、科學的數據。

3 結果與分析

3.1 學生體育興趣調查分析

為深入了解學生的體育興趣，對學生進行了問卷調查，從表1的調查結果來看，當前醫學院校學生的體育興趣不高。僅有11.7%的學生特別喜歡體育活動，有22.8%的學生喜歡體育活動，有高達44.2%的學生不喜歡體育活動，有21.3%的學生特別不喜歡體育活動。從這組數據不難看出，當前醫學院校學生體育活動興趣不高，并沒有將體育活動視為自己學習生活中的重要組成部分，體育健身意識較差。

3.2 學生體育健身知識了解情況調查分析

從表2學生對體育健身知識了解情況調查表可以看出，有11.7%的學生對體育健身知識非常了解，有22.3%的學生對體育健身知識一般了解，有39.6%的學生對體育健身知識不了解，有26.4%的學生對體育健身知識非常不了解。從這組數據可以看出學生對體育健身知識的了解還不夠，對體育的健身原理、健身方法并不熟悉，雖然是醫學院校的學生，可是對體育健身的了解并不多。

3.3 學生體育興趣影響因素調查分析

為了全面了解學生的體育興趣影響因素，對學生進行了調查，從表3的調查結果來看，有25.9%的學生認為體育教學是體育興趣的主要影響因素，有22.8%的學生認為學習壓力大是體育興趣的影響因素，有20.3%的學生認為受傳統應試教育思想的影響是主要因素，有22.3%的學生認為缺乏健身意識是主要的影響因素。分析這組數據，由于受傳統應試教育的影響，學生一直將升學作為自己的學習目標，體育學習常常被忽略，體育教學不正規，沒能起到傳播健身知識的作用，導致了學生健身意識不強。同時，醫學院校的學生學習壓力大，學生都將精力放在了專業知識的學習上，沒有時間來進行體育運動，因此，學生的體育興趣不高，如果消除這些不利因素的影響，調動學生的體育興趣，需要學校領導、體育教師給予充分的重視，制定相應的計劃，來促進學生進行體育活動。

4 結論與建議

（1）當前醫學院校學生體育活動興趣較低，對體育運動不積極。

（2）學生對體育健身知識了解較少，不懂的體育健身的原理，沒能科學的進行體育鍛煉。

（3）影響學生體育興趣的因素主要有體育教學的影響、學生壓力的影響、傳統思想的影響、缺乏健身知識的影響。

（4）加強對學生進行健身知識的宣傳，使學生明白體育健身的原理，調動學生體育活動的積極性。

（5）對醫學院校體育教學進行改革，體育教學內容的安排應該結合醫學院校學生的特點，體育教學內容應當與保健相結合，如太極拳、氣功、武術等項目的康復保健教學，運動按摩、運動創傷、運動處方都可以加入到體育教學中來，體育教學內容與學生的專業相結合，可以吸引學生自覺的投入到體育學習中來，提高學生的學習興趣。

（6）培養學生自我評價的能力，提高學生對自身健康情況的評價。在教學當中可以給學生講授體育鍛煉效果的評價與自我生理指標的監控。監控的內容主要以身高、體重、肺活量、心率等為主，通過指標的變化，來評定體育鍛煉對自己健康的影響，學生自我評價能力提高的過程，也可以很好的提高學生的體育學習興趣。

參考文獻

[1] 張艷.以體育興趣培養提高中專體育教學質量[J].武魂，2013（11）.

[2] 段智亞.普通專科學校體育課現狀及體育興趣的培養[J].太原城市職業技術學院學報，2013（7）.

[3] 李斌.談如何培養高中生對體育課的興趣[J].文體用品與科技，2012（10）.

[4] 孫志超.如何調動學生上好體育課的興趣[J].文體用品與科技，2012（16）.

[5] 陳惠珍.新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養[J].井岡山醫專學報，2009（4）.endprint