【摘要】伴隨時代不斷發展,教育方式方法也面臨著革新的需求,在新的課程改革過程中,針對綜合素質的培養成為重點。通過教育使學生掌握主動學習的能力,從單純應對考試的學習中解放出來,引導初中學生培養學習興趣,提高各項能力。
“綜合性學習”正是在語文教學方式不斷改革背景下形成的一種全新的課程形態,近年來,在初中的語文教學實踐中得到廣泛應用,同時取得長足進步。然而不可否認的是,這種教學模式在實踐中也遇到了各類不同的問題。本文將通過對于綜合性學習含義、特點進行分析,進而探究綜合性學習過程中出現的不同問題,最終尋找到合理的解決對策。
【關鍵詞】初中語文;綜合;策略;優化
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A
一、初中語文綜合性學習含義
綜合性學習是描述客觀現實存在的具備綜合性特點的學習行為,主要是建立在學生興趣與直接經驗的基礎上,通過探究、合作、自主等方式為主導學習方式,學習與生活和社會緊密關聯的各種具有現實、綜合、實踐等特征的知識內容的學習方式。這種學習方式要求培養學生的綜合運用知識能力、動手實踐能力以及創新和合作的精神,主要體現的是對初中語文知識的現實應用,聽讀能力的綜合發展,與其他課程的聯系,書本知識與實踐活動的有機結合,對于學生綜合能力的提升具有積極影響。
二、初中語文綜合性學習特點
初中語文的綜合性學習作為語文教學的新模式,具有其特有的表現形式。……