對修改作文要學(xué)會放手

【摘要】修改在一個人寫作的過程中有著很重要的作用。在實(shí)際的作文教學(xué)中，小學(xué)生作文修改能力仍很欠缺。本文針對現(xiàn)狀結(jié)合自己的實(shí)踐及思考，從幾個方面來談教師如何放手培養(yǎng)學(xué)生的作文修改能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生作文；自主修改能力

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”概括地說，寫作能力就是認(rèn)識能力和語言文字表達(dá)能力，那么修改作文能力就是修正認(rèn)識和修改語言文字的能力，是在老師的指導(dǎo)下，通過師生長期艱苦努力形成的。

一、小學(xué)生作文修改現(xiàn)狀

盡管課標(biāo)要求老師培養(yǎng)學(xué)生這一能力，但在實(shí)際的教學(xué)過程中學(xué)生習(xí)作修改能力仍十分薄弱。實(shí)際情況表現(xiàn)如下：首先缺乏興趣。學(xué)生認(rèn)為寫完作文后任務(wù)就完成了。其次不會修改，學(xué)生缺乏方法，不知道怎么去改。第三是老師不夠重視。作文課的時間有限，許多老師為了節(jié)省時間，就代替學(xué)生完成修改習(xí)作這一環(huán)節(jié)。最后是缺乏修改作文的習(xí)慣。許多學(xué)生并未把修改作文堅(jiān)持下去，變成習(xí)慣性行為。

二、培養(yǎng)小學(xué)生作文修改能力的有效途徑

根據(jù)以上現(xiàn)狀，結(jié)合筆者的實(shí)踐與思考，從以下幾方面來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生修改作文的能力。

（一）激發(fā)修改興趣

俗話說，“興趣是最好的老師。”要培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，激發(fā)學(xué)生修改的興趣是當(dāng)務(wù)之急。

（1）講述名人修改文章的故事。榜樣的力量是無窮的，通過講述文人名家修改文章的故事來促進(jìn)學(xué)生對修改的興趣。……