指導幫扶年輕教師 促進幼兒教育發展

趙旭云

〔關鍵詞〕 老教師；年輕教師；幫扶；提升；業務水平；

班級；管理

〔中圖分類號〕 G615 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）08—0028—01

在幼兒教育飛速發展的過程中，關注幼兒教師的發展與成長至關重要，尤其是關注對年輕教師的培養與教育。我院為了使年輕教師迅速成長，特地組織了幫扶活動，各教學班采取傳幫帶、老帶青的方法，教師之間互相學習，取長補短，共同進步。自從開展幫扶活動以來，年輕教師的自信心、意志力都有了大幅度的提高。

一、指導年輕教師組織教學活動，不斷提升業務水平

1.認真備課。組織年輕教師備教材、備詳案，引導她們深入了解教材內容，制訂重點、難點，弄清知識內在邏輯，明確需要補充的資料；根據幼兒的興趣、需要、習慣等，設想幼兒在學習新知識時可能會出現的問題，做好心理準備，應對偶發事件的發生；充分做好相應的預防措施，精心安排教學環節，組織教育教學活動。

2.組織教學活動。指導年輕教師采用不同的教育手段，全面調動幼兒學習的積極性，充分發揮幼兒為主體、教師為主導的作用，全面激發幼兒的各種情感，創造良好的教學氣氛。多組織教學活動是提高年輕教師自身能力的最有效方法之一；多組織教學活動可以讓年輕教師不斷積累教學經驗，才能把已有的教學經驗整合參考，使其變成自己的教學基礎。多鍛煉多整合，才能把年輕教師獨有的優勢和長處應用到教學之中，才能將教學活動組織更上一層樓。

3.填好教學效果，做好課后反思。在填寫教學效果的同時，指導年輕教師不斷地反思。反思是教師成長的飛躍條件，不斷地反思才能不斷地進步。正是這樣，指導年輕教師的工作任重而道遠。年輕教師只有在老教師的指導下，進行不斷地反思、不斷地調整、不斷地實踐驗證，才能獲得持續不斷地發展。

二、指導年輕教師做好班級管理工作

1.指導年輕教師組織班會，協調班上的工作并做好班會記錄。

2.指導年輕教師對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我保護意識。同時還要做好班上的安全工作，關閉水電開關，檢查安全通道，杜絕一切安全隱患。

3.指導年輕教師開窗通風，搞好班上的衛生消毒、清掃記錄等工作。

4.指導年輕教師根據天氣變化隨時給幼兒增減衣服，觀察幼兒的情況并按時給病兒服藥。

5.指導年輕教師配合醫務室做好幼兒的疾病預防、幼兒的體檢等工作。

三、幫扶年輕教師時應注意以下幾點

1.對癥下藥。老教師的幫扶對年輕教師的發展起到很關鍵的作用。在幫扶的過程中，老教師應該深思熟慮、耐心細致地指導年輕教師，督促她們不斷進步。還應該從年輕教師的性格特點、興趣愛好入手，采取有針對性的幫扶措施。找準切入點，準確指導，這是幫扶年輕教師不可忽視的重要前提。

2.關心幫助。作為老教師，無論什么時間和年輕教師在一起，只要有機會就要不斷多提醒、多幫助、多指點年輕教師，要善于撲捉她們在生活中的閃光點，提醒她們在工作中不斷地發揚光大。年輕教師往往不怕吃苦，會帶來催人向上的動力，如果激發她們的進取心，激勵她們學習鍛煉的意志，他們會不斷地前進，因此要多鼓勵她們，多給她們提供展示自我的機會。

3.共同探討學習，激發興趣。針對不同的教學內容，老教師要與年輕教師一起共同探討、共同鉆研，找出最好、最新、最可用的方法。在指導她們組織教學時，要引導她們在輕松愉悅的狀態下完成教學任務。在這樣的幫扶過程中，逐步把年輕教師引入寬松的教育殿堂，從而培養起年輕教師的自信心，激發起她們不斷探索的興趣。

4.引導年輕教師之間不斷互動。“三人同行必有我師”，教師之間更是有許多需要學習的地方。因此，老教師要引導年輕教師間不斷互動，以便互相激勵，互相探討，互相扶助，共同進步。

5.及時指導，不斷提高。對年輕教師的指導應盡量做到“出現問題及時解決”。首先，指導年輕教師積極參與到好的教學活動中去，讓她們體會和幼兒在一起活動的全過程，從而幫助年輕教師學會組織教學活動的流程，學會制訂教育目標、安排教學環節、學會評課等。其次，對年輕教師適當“開小灶”，利用她們休息的時間，組織她們練習說、彈、跳、唱等基本功，利用備課時間督促檢查她們的掌握情況，指導她們不斷進步。

總之，幫扶年輕教師的工作任重而道遠，老教師要不怕麻煩耐心指導，要做到不急不躁。

？笙 編輯：王金梅