淺談中職學校的后勤管理

馮軍

摘 要：管理工作的主要目的是通過他人的活動來實現工作的效果。因此，在后勤管理工作中，要能夠協調好各種關系，文章對中職學校的后勤管理工作進行分析，結合筆者的管理經驗，對后勤管理工作提出了一些管理措施。

關鍵詞：中職學校；后勤管理；意見

學校的存在就是為了提供全方面的素質教育，在每個學校中，后勤工作都具有一定的特殊性，同時，也具有不可取代的地位。在學校管理中，具有先進的后勤管理理念，能夠更好的強化學校的人文環境，同時，也能在學生在良好的教育環境下獲得知識，這樣能夠在思想和精神方面獲得自我的升華。在學校教育中要突出育人功能，因此，后勤管理也要在這方面進行重視。在以前，后勤管理的主要作用就是管理和提供被動服務，但是，在教育理念不斷改變的情況下，后勤管理理念也要進行改進，要在不斷發展過程中將教育和主動育人作為重點。在管理工作中，管理的中心是管理他人的工作，例如食堂管理中，管理人員的主要工作目的就是對廚師、衛生人員以及其他方面的工作人員的活動進行管理，這樣是為了實現食堂的功能，而不是管理人員自己去做一些實際工作。在管理方面，個人獨自的活動效果是無法與管理活動的效果進行比較，因此，在個人活動受到限制的情況下，要通過管理活動來實現目的。筆者在工作中一直從事后勤管理工作，因此，在經驗方面比較豐富，在后勤管理工作中，要對后勤管理的職能，后勤管理的目標以及后勤管理的手段進行掌握，這樣在工作中才能更好的發揮后勤管理的作用。

1 學校后勤管理的基本功能

對于學校的后勤管理而言，要具有計劃性、組織性、控制性、服務性以及教育性，這樣能夠保證學校在運行過程中能夠更好的發揮其功能。

1.1 用目標指引我們的行動，計劃的中心內容是目標

后勤管理工作具有很強的目的性，因此，在工作中要樹立具體的工作目標，這樣在工作中才能更好的為之努力。在后勤管理活動開始的時候，要對目標進行確定，這樣可以圍繞目標制定實施的步驟，同時也能根據制定出的計劃指導管理活動，這樣能夠在管理工作中避免出現盲目工作的情況，同時，也能提高工作人員的自覺性，將管理功能的效率進行發揮。在后勤管理工作中，對經費的預算以及建設規劃方面要制定具體的目標，這樣能夠在管理過程中更好的實現管理目標。

1.2 發揚團隊精神，組織功能展現整體實力

管理工作要發揮團隊的作用，因此，管理活動要具有一定的組織性和功能性，這樣能夠通過組織功能使管理活動更有序，同時，要將管理功能進行最大程度的發揮，這樣能夠提升整體管理的實力。學校在發展過程中面臨的競爭壓力非常大，因此，通過不斷的提升管理，能夠提高學校的競爭能力。

1.3 建立健全學校內部牽制制度，充分發揮控制功能的作用

學校在發展建設過程中對內部牽制制度的建設同樣不能放松，這樣才能更好的體現出控制功能的作用，因此，在管理過程中控制功能的制度的制定非常重要，管理是為了實現計劃目標，因此，在管理過程中進行必要的控制，這樣能夠更好的保證計劃目標得以更好的實現。

1.4 實現多元化服務，體現服務功能的多重性

后勤管理工作在學校管理工作中具有一定的特殊性，因此，就決定了其管理活動的特殊性，為了更好的體現其為教學服務、為科研服務以及為師生服務的宗旨，后勤管理工作不僅僅要具有一定的行政管理職能，同時也具備一定的服務職能，因此，學校的后勤管理工作具有多重性，要開展很多形式的管理和服務。學校后勤管理涉及面非常廣，因此，在管理方面涉及的內容非常多，這樣就使得后勤管理工作要解決的問題也比較多，為了能夠為學校發展提供便利，一定要對后勤管理工作進行重視，這樣能夠更好的為學校發展提供支持。

1.5 充分發揮教育功能，做到管理育人，服務育人

學校后勤存在的意義就在于要為學校教育服務，學校是教育部門，因此，其主要的目的就是培養人才，學校后勤的主要管理目標也要體現教育的功能。后勤管理的教育功能和學校教育功能一致，只是在內容、方法以及途徑方面存在著一定的差距，因此，后勤管理要做到能夠提供優質的服務，這樣能夠更好的為學校發展提供保障。

2 學校后勤管理的基本目標和任務

2.1 滿足教學的需要

學校工作的中心是教育，因此，要想做好教育工作，一定要在資金和物質方面得到保障，學校后勤的存在就是為學校發展提供物質保障，對人際關系進行協調，這樣能夠調動學校教職員工的積極性和主動性。做好教育工作要有物質供應保障，這樣在開展教育工作的時候才能更好的實現育人的目的。

2.2 滿足科研的需要

學校后勤與科研活動密切相關，它不僅要保證學校開展科研活動所需的一切物質供應，而且還要為學校科研活動創造良好的外部條件。提供整潔、安靜、優美、舒適的校園環境。

2.3 滿足師生員工的生活需要

辦好學校，要依靠全校師生員工。搞好學校后勤管理，滿足生活需要，是進行正常教學和開展科研活動的必要條件和基本保證。生活需要，就其內容而言，包括物質生活和文化生活需要。因此，我們不單開辦了食堂、校園超市等物質層面的服務項目，同時，也應該開辦文娛體育等精神層面的服務項目。后者我們做的還很不夠，這是大部分學校的薄弱環節，也是往往被領導所忽視的一點。搞好生活服務，不僅關系到全校師生員工的利益，而且直接影響到他們的工作、學習、生活和健康。又是確保學校穩定的主要措施，還是反映學校后勤管理水平的重要標志之一。

3 主動服務是做好學校后勤管理工作的關鍵

3.1 轉變舊觀念，充分認識后勤管理和服務工作的重要性。把后勤管理和服務工作擺在與中心工作同等重要的位置，并列入重要日程，通盤考慮。從事后勤工作的同志，要擺正位置，自尊自愛、自重、自強，勤奮工作，甘愿奉獻，以卓越的成績顯示自己的價值。

3.2 改進工作作風，善于總結經驗

搞好后勤管理和服務工作，須轉變拖拉、推諉的作風，雷厲風行，發現問題及時主動解決。在工作中把握好“細”字，工作考慮周全，精益求精，主動思考，善于總結經驗。

3.3 自覺履行服務育人職責

學校后勤管理與服務工作應該緊緊圍繞學校的中心工作，根據自身特點，積極、主動、創造性地實施后勤管理，開展育人活動。在具體工作實施中，總務部門要及時維修損壞的教育教學和生活設施，改善教師與學生學習和生活的條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖。產生歸宿感，形成強烈的主人翁意識和集體主義觀念；在為師生服務的同時，針對各個時期學生中出現的不良習慣，有針對性地開展教育活動。例如，針對學生就餐習慣差、環境意識差、勞動觀念差的現象，我們開展了提倡文明就餐等活動，并在學生教室、食堂等，廣泛開展“講衛生、講文明、不亂扔、不浪費”的宣傳活動，取得了良好的宣傳教育效果。

4 結束語

在任何的管理工作中，都要掌握了解和管理理念，這樣能夠對管理的一般功能和特殊功能運用自如，要明確管理的目標以及管理的手段，提高管理人員的管理能力。學習是培養人才的主要場所，因此，其在社會發展中具有的意義非常不同，在學校發展過程中一定要做好后勤管理工作，這樣才能夠更好的保證學校的發展。文章對學校后勤管理中的職能和目標進行了分析，同時提出了相應的管理手段，這樣對以后的學校管理工作能夠提供依據。

參考文獻

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