提高高職學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

孫亞軍

興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。那么我們就要了解高職學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的現(xiàn)狀，加以分析，找到對(duì)策。

一現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：我院2013級(jí)五個(gè)專業(yè)五個(gè)班200名學(xué)生；

調(diào)查題目：（1）你對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參與的興趣。A感興趣，B一般，C不感興趣。

（2）感興趣的原因。A———身體素質(zhì)較好，B———運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，C———好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和固定運(yùn)動(dòng)搭擋。D———其他。

（3）不感興趣的原因。A———身體素質(zhì)較差，B———沒(méi)有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，C———運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館器材不足，D———其他。

調(diào)查結(jié)果：感興趣25%，一般60%，不感興趣15%；

二結(jié)果分析

1感興趣

第一，身體素質(zhì)較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作比較快，在運(yùn)動(dòng)中的良好表現(xiàn)，得到外部的肯定，有較多的成功體驗(yàn)，變得越來(lái)越自信，隨著成功體驗(yàn)的不斷累加，運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)欲望也逐步提升，形成良性循環(huán)。第二，良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。家庭成員有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，會(huì)帶動(dòng)其他家庭成員投入到運(yùn)動(dòng)中去。父母喜歡打乒乓球，兒子在邊上看，發(fā)現(xiàn)有趣，會(huì)產(chǎn)生嘗試的想法，模仿父母的動(dòng)作去練習(xí)，一旦體會(huì)到其中的樂(lè)趣，便會(huì)主動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，另外，家庭成員之間也會(huì)相互督促，保持長(zhǎng)久的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。朋友同學(xué)圈子也會(huì)有同樣的功效。

2一般和不感興趣。

第一，中學(xué)教育環(huán)境，沒(méi)有養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。首先社會(huì)、家庭對(duì)中學(xué)升學(xué)率的追求，迫使學(xué)校不得不加大對(duì)所謂“重點(diǎn)課”的學(xué)習(xí)程度，從而增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生本來(lái)就不多的課外活動(dòng)受到?jīng)_擊。在“沒(méi)有一定本科升學(xué)率就沒(méi)有一切”的大環(huán)境下，這種現(xiàn)象普遍存在并且愈演愈烈。其次，一些學(xué)校受場(chǎng)地器材、體育設(shè)施的限制，很難有效地開(kāi)展體育活動(dòng)及教學(xué)。此外，還有學(xué)校對(duì)體育的重視程度，學(xué)生自身的體育水平等等。在課余時(shí)間因?yàn)楣φn忙，沒(méi)有時(shí)間參加鍛煉的學(xué)生比例較高。近幾年的全國(guó)青少年體質(zhì)調(diào)查表明，我國(guó)青少年的體質(zhì)狀況并不理想。這跟學(xué)生鍛煉時(shí)間、機(jī)會(huì)不足有重要關(guān)系。學(xué)生的終身體育意識(shí)還處在自發(fā)性階段，有待于體育教師及學(xué)生本人的進(jìn)一步挖掘。令人吃驚的是，問(wèn)卷中每個(gè)學(xué)生都把順利通過(guò)體育達(dá)標(biāo)作為體育鍛煉的目的之一。這種明顯帶有功利性的行為，雖然在一定程度上刺激著學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉，但也使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。帶著這種情緒學(xué)習(xí)，很難培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。另外，據(jù)筆者調(diào)查所知，目前還有一部分學(xué)校還沒(méi)有實(shí)行分班教學(xué)。過(guò)多的學(xué)生人數(shù)使教師上課時(shí)難以全面顧及，更談不上有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)了。

第二，高職教育現(xiàn)狀。（1）體育教師。體育教師是學(xué)校體育課和體育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，體育教師的人格魅力直接影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與。體育教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備科學(xué)的教育理念，豐富的文化底蘊(yùn)，豁達(dá)的人文關(guān)懷，精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)能力，良好的運(yùn)動(dòng)能力。（2）教學(xué)內(nèi)容。大綱規(guī)定的內(nèi)容死板單調(diào)，往往是中學(xué)項(xiàng)目的重復(fù)。現(xiàn)代學(xué)生的興趣廣泛，傳統(tǒng)的體育教學(xué)項(xiàng)目已不能滿足需求。引進(jìn)新穎的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣。（3）場(chǎng)地器材。場(chǎng)地器材的欠缺與不足客觀上限制了一部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與。例如乒乓課，乒乓桌太少，學(xué)生要等好長(zhǎng)時(shí)間才輪到練習(xí)，降低學(xué)生的練習(xí)積極性。（4）評(píng)價(jià)機(jī)制。單一的評(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)致不合理現(xiàn)象，基礎(chǔ)好的學(xué)生很輕松就能拿到高分，而基礎(chǔ)差的同學(xué)再怎么努力都拿不到好成績(jī)，這樣就嚴(yán)重打擊了基礎(chǔ)一般和差的學(xué)生的積極性。

三相應(yīng)對(duì)策

1以體育課為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

第一，和諧的師生關(guān)系。喜歡一個(gè)老師，喜歡一門(mén)課。體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程，是教師教與學(xué)生學(xué)的和諧統(tǒng)一，這一過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，這一過(guò)程交融著師生的互動(dòng)，合作，創(chuàng)新與進(jìn)步。而體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。始終把學(xué)生主動(dòng)，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，要想充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，就必須改變傳統(tǒng)教育觀念下的師生關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中，建立新型而和諧的師生關(guān)系，能讓學(xué)生享受體育的快樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同時(shí)也能得到教師與同伴的激勵(lì)，鞭策、感化、鼓舞、召喚、指導(dǎo)。在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗(yàn)。

第二，新穎的課堂導(dǎo)入。體育課有些項(xiàng)目學(xué)生不感興趣，也有些學(xué)生不喜歡上體育課，怎樣使他們克服自身的弱點(diǎn)，積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉的隊(duì)伍中來(lái)，也是我們體育教師經(jīng)常遇到的老大難問(wèn)題，而激勵(lì)的方法就能夠有效地做到這一點(diǎn)。我們?cè)谏险n之前費(fèi)些心思，采用良好的導(dǎo)入方法，上課過(guò)程中能夠取得意想不到的效果。當(dāng)然，采用什么樣的課堂導(dǎo)入方法，還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、當(dāng)時(shí)的天氣情況等因素靈活安排，不能一成不變。體育課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法多種多樣，教師可根據(jù)不同類型、不同內(nèi)容、不同形式的課選擇使用不同的導(dǎo)入方法，其目的只有一個(gè)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更有活力、更有自信、更有朝氣。因此，導(dǎo)入一定要有較強(qiáng)的目的性，讓學(xué)生明確將要學(xué)什么，怎么學(xué)，為什么要學(xué)；它要具有較好的相關(guān)性，緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，它更要有趣味性和啟發(fā)性，能引人入勝，使學(xué)生喜歡體育。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用導(dǎo)入法，不僅能活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且還可以幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，收到事半功倍的效果。教育學(xué)家說(shuō)：導(dǎo)入是教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)開(kāi)始前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。導(dǎo)入法一般有：直接導(dǎo)入法、圖片導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、示范導(dǎo)入法、提問(wèn)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā夷顚?dǎo)入法、激勵(lì)導(dǎo)入法。一般情況下，根據(jù)學(xué)生的好奇心和求知欲，結(jié)合教材自身特點(diǎn)，教師可簡(jiǎn)潔明快地講述本次課的教學(xué)目的、任務(wù)及教學(xué)程序等，或直接做出正確優(yōu)美的動(dòng)作示范，以引起學(xué)生的有意注意。有時(shí)可以采用新奇的導(dǎo)入法，比如上乒乓球課，用故事導(dǎo)入法，講一下“乒乓外交”，1971年毛澤東利用中美乒乓球運(yùn)動(dòng)員在日本的民間交往，邀請(qǐng)美國(guó)乒乓球隊(duì)訪華，巧妙地打破中美之間關(guān)系的僵局，正式揭開(kāi)兩國(guó)改善關(guān)系的序幕，促使實(shí)現(xiàn)尼克松訪華乃至中美建交。這一事件和它所包含的靈巧微妙的外交技巧，被官方史家戲劇性夸飾為藝術(shù)地表明了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人改變自己的國(guó)際戰(zhàn)略意圖，譽(yù)為“小球轉(zhuǎn)動(dòng)了大球”的“乒乓外交”。endprint

第三，多樣的教學(xué)方法。單一的示范講解模仿練習(xí)，難以調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。可以采用游戲法、競(jìng)賽法等調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與積極性。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，用游戲法，學(xué)生會(huì)很快融入運(yùn)動(dòng)中；競(jìng)賽法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極爭(zhēng)先的運(yùn)動(dòng)情感。競(jìng)賽法還可以靈活運(yùn)用，比如短跑練習(xí)可以采用不同的起跑線，使得不同身體素質(zhì)的學(xué)生都有參與的積極性。

第四，靈活的評(píng)價(jià)機(jī)制。可以采用靈活的評(píng)價(jià)方法，運(yùn)動(dòng)參與提高幅度綜合相結(jié)合。學(xué)期開(kāi)始第一節(jié)課摸底，記錄學(xué)生的初始成績(jī)，期末考核時(shí)根據(jù)進(jìn)步的幅度結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績(jī)。這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生看到希望提高運(yùn)動(dòng)參與的積極性。其次，提高動(dòng)作技能評(píng)分的比例，讓身體素質(zhì)一般和較差的學(xué)生也有取得好成績(jī)的可能。

2加強(qiáng)體育社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

對(duì)身體素質(zhì)較高，運(yùn)動(dòng)水平較高的學(xué)生組成校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、健美操隊(duì)參加相應(yīng)層次的比賽；可以聘請(qǐng)社會(huì)力量指導(dǎo)體育社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)設(shè)新潮的體育項(xiàng)目，街舞、輪滑等滿足學(xué)生需求。

3舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和單項(xiàng)比賽，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

開(kāi)展一些對(duì)身體素質(zhì)和技能要求不高的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置一些如飛鏢，沙包投準(zhǔn)，保齡球等吸引學(xué)生參與；全校性比賽的開(kāi)展，給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。

4完善體育場(chǎng)館器材，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

整潔優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，完備多樣的體育器材場(chǎng)館對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣有很大的激發(fā)作用，讓學(xué)生躍躍欲試。爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，加大場(chǎng)館器材的投入。

總之，創(chuàng)造體育課堂教學(xué)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，在課堂中體驗(yàn)成功。表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)是每個(gè)學(xué)生都渴望得到的。因此教師應(yīng)該在體育教學(xué)中充分利用各種機(jī)會(huì)，為每個(gè)學(xué)生提供展現(xiàn)自己的才華平臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮自己的才干，并且給予肯定和贊譽(yù)。這樣學(xué)生都能通過(guò)表現(xiàn)自我獲得成功的體驗(yàn)，獲得成功是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，獲得成功同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。創(chuàng)造更多的課外運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生得到運(yùn)動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。成功體育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素質(zhì)，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。成功體育教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生不斷獲得成功。要突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式、更新觀念、創(chuàng)設(shè)條件，利用學(xué)生渴望成功的愿望，挖掘其潛力，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，都成為學(xué)習(xí)上的成功者。教師從情感教學(xué)入手，把全面育人視為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把面向終身體育視為自身的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)情感興趣、創(chuàng)造和能力培養(yǎng)，以教師“樂(lè)教”學(xué)生“樂(lè)學(xué)”為中介，達(dá)成學(xué)校體育的主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)運(yùn)用一些教育學(xué)理論，如杜威的“從做中學(xué)”的教育思想在體育教學(xué)中的運(yùn)用，努力使課的組織獨(dú)特新穎；加進(jìn)一些趣味性強(qiáng)的與課的內(nèi)容緊密結(jié)合的游戲、比賽，盡量運(yùn)用幽默詼諧的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在活躍的課堂氣氛中輕松地學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)。完善場(chǎng)館器材，這樣，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而自覺(jué)、主動(dòng)地去掌握動(dòng)作技能并結(jié)合自身的特點(diǎn)，選擇適合自己的鍛煉方式積極的運(yùn)動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李晴云.當(dāng)代大學(xué)體育[M].北京體育大學(xué)出版社，2012.

[2]季瀏.體育心理學(xué)[M].高等教育出版社，2006.endprint