高中思想政治課教學研究

呂志紅

摘 要： 高中思想政治課的核心任務是“為了每一個學生的發展”，體現在教學中就是著眼于“高中學生成長的需要”、“著眼于學生的發展需求”、“為學生終身發展奠定思想政治素質基礎”。基于此，思想政治課教師必須調整價值取向，發揮育人功能。

關鍵詞： 高中思想政治教學 更新理念 教學原則

一、高中思想政治課堂教學要更新理念

1.以學生發展為根本目標

“一切為了學生的發展”是思想政治課的最高宗旨與核心理念。在教育教學中，教師是教學活動的組織者、指導者、參與者及信息的咨詢者，是學生情感的維護者、學生尊嚴的捍衛者。教師在教學中最重要的任務是發現并盡最大努力開發每一個學生的潛能，培養他們的創新精神與實踐能力。思想政治課的知識體系由師生合作構建。注重學生在學習過程中的體驗，把學習過程變成推動學生主體性、獨立性、能動性不斷生成、發展、提升的過程，以促進學生全面發展。

2.注重探究式學習方法

“探究式學習強調科學概念、科學方法、科學態度三者的結合和對科學研究過程的理解”，要求學生親自體驗，在體驗中發現問題，解決問題，在探究中獲取知識，提高技能，形成能力，并受到價值觀科學方法、進取精神的教育，塑造個性。運用探究式學習方法的前提是：第一，教師要為學生提供充足的探究時間與空間；第二，教師要為學生提供充足的資料；第三，教師要創造條件讓學生自己探究。

學生可探究的問題有很多，方式方法亦多種多樣。比如：中國經濟經歷30年高速發展，還會繼續發展下去，這種發展與我國的現行體制有無關系？烏克蘭危機的根本原因是什么？只要放手讓學生探究，學生的才華就會全部展現出來。研究方法、文獻研究法、實證研究法、定量分析法與定性分析法、個案研究法都可以，但都要與研究內容相適應。

3.倡導民主、平等教學

教學民主化就是教師必須從“神壇”上走下來，以平等的心態對待學生，視學生為與自己地位平等的一員。同時，把學生視為教學的主體，教學活動要圍繞學生展開，著眼于學生的可持續發展，培養學生健全的人格及創新精神。

二、高中政治課教學原則

高中思想政治課是對學生進行系統公民品德教育及馬克思主義基本常識教育的課，這就決定了思想政治課的性質及其教學基本原則。

1.目標導向性原則

教學目標是教學任務的集中體現，是教學活動的根本出發點與最終歸宿。教學目標使師生的活動有了共同的方向，是教學的行動指南。因此，在教學過程中，教師必須根據教學目標調控教學，使每一教學步驟都有明確的方向，從而達到教書育人的目的。

2.主體性原則

在教學過程中，教師的教是為了學生的學，是為了學生的健康成長。因此，教師要努力培養學生的主體意識、主體精神、主體人格和主體能力，為他們的未來發展打下良好的基礎。主體性原則要求教師在教學中做到：樹立以學生為本的理念，確立學生在教學中的主體地位，尊重學生的人格，為學生的可持續發展打下堅實的基礎。

3.全面性原則

面向全體學生，使學生全面發展。全面性原則要求教師對全體學生一視同仁，不可厚此薄彼，并保證他們學習的權利；不可厚優等生而薄“差生”，厚與自己關系親近的學生而薄與自己疏遠的學生。教師備課時要樹立整體觀念和意識，既要研究教材，又要研究學生；教案既要有層次性，又要有難易梯度；布置作業、考試命卷要考慮不同層次學生的實際，不“一刀切”。

4.知情并重原則

思想政治課教師在教授學生知識與技能、培養學生能力的同時，還要激發他們的學習動機、興趣，發展他們的情感，幫助他們形成正確的態度，磨煉他們意志，做到知情結合、知情并重，促進他們全面發展。

5.開放性原則

打破以教師為中心、課堂為中心、教材為中心的舊有教學模式，樹立開放意識，做到理論聯系實際，把學校小課堂與社會大課堂緊密聯系起來。

思想政治課除了遵循以上原則外，還要遵循學習化原則、結構化原則、最優化原則。只有遵循這些原則，才能上好思想政治課，才能不斷提高學生的政治素質。

三、高中思想政治課堂教學的目標與內容

1.明確思想政治課的教學目標

思想政治課的教學目標，是課堂教學活動的指針，是教與學所要達到的預期學習結果，它是根據教育目的構建起來的。

思想政治課的教學目標具有以下三個特點，即指向性、客觀性和整體性。指向性是指它對教學活動具有指導作用，指明教學工作的努力方向，也是教師教學內容及教學方法選擇的依據和教學評價的依據。客觀性是指它是根據課程標準、教材和學生實際確定的，無隨意性。整體性是指它涵蓋得比較全面。

根據《高中思想政治課課程標準》的規定，思想政治課的教學目標是：通過對馬克思主義經濟學、哲學和政治學的教學，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的社會實踐能力及分析問題、解決問題的能力，使學生形成良好的思想、政治、道德素質。

2.組織思想政治課教學內容

（1）從教學目標出發，根據學生的實際，將教學內容劃分為若干單元，按順序講授。（2）教學內容的選擇。高中一年級以經濟生活為內容進行公民素質教育，高中二三年級則對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育。培養合格的社會主義公民是貫徹整個中學思想政治課教育的主線。

參考文獻：

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