鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校：校企互動 創(chuàng)新社團運行模式

黃惠玲+陳祥

豐富多彩的社團活動是學生精彩的“第二課堂”，佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學校作為國家級重點中等職業(yè)學校，始終堅持“為學生成功奠基，為社會發(fā)展服務”的辦學宗旨，全面深化教育教學改革，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，開展“琢玉”教育，在卓有成效的校企合作中共育人才。

2011年，學校在被確立為“廣東省示范性中職學校”“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃立項支持的項目學校”后，緊貼市場和企業(yè)人才需求，以培養(yǎng)合格職業(yè)人為目標，創(chuàng)造性地提出并實施了校園社團企業(yè)化運行工作新模式，開展校企互動、校企共育人才，促進學生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，實踐社團企業(yè)化管理方式，聘請企業(yè)技術(shù)人員、社區(qū)志愿者與學校教師共同擔任社團指導老師，強化學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，取得了喜人成效。

“琢玉”教育讓學生成才

學校緊緊圍繞培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人的目標，將企業(yè)文化融入校園文化中，形成了學校富有特色的“琢玉”教育思想，“琢玉”教育思想就是確立“每位學生都可培養(yǎng)，每位學生均可成才”的育人理念，堅信每個學生經(jīng)過教師的精心雕琢，都可以成長成才，成為獨一無二的美玉。而社團活動就是“琢玉”校園文化的重要載體，一直廣受學生歡迎。學校活躍社團有67個之多，近60%的學生都以各種方式參與各類社團活動。學校社團活動與專業(yè)特色相結(jié)合，引導學生通過社團活動，不斷提高技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。學校創(chuàng)新社團管理方式，實施社團活動企業(yè)化運行模式，取得明顯成效。

一是實施企業(yè)管理方式，培養(yǎng)職業(yè)意識。示范校建設以來，學校德育處按照“琢玉”理念大力開展各類學生社團活動，成立專業(yè)技能類、志愿服務類和文化才藝類三類社團共67個，社團活動實施企業(yè)化管理方式，突出學生的技能提升、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

首先，引入企業(yè)管理模式建立活動管理機構(gòu)。根據(jù)企業(yè)管理模式，在學生社團中組建管理團隊，任命“經(jīng)理”“主管”“組長”等學生社團管理責任人，這種帶有“企業(yè)”文化色彩的管理者稱謂有助于強化社團活動中管理者的崗位意識和責任意識，有助于提高社團活動學生的職業(yè)素養(yǎng)。引入企業(yè)一人一崗制，即讓每位員工（學生）在社團活動中都有自己的崗位，都有自己的任務，這樣真正做到人人有事做，人人有責任，事事有人做，事事有主人，充分體現(xiàn)人人是社團活動的主人，培養(yǎng)學生的責任意識。

其次，借鑒企業(yè)制度進行社團活動管理。實行日常管理工資制。模擬員工發(fā)放工資的方式，將學生社團活動日常管理與學生德育學分掛鉤，每月或每周結(jié)算學分余額，通過實施企業(yè)的優(yōu)秀員工、優(yōu)秀車間、優(yōu)秀班組、優(yōu)秀提案等學分獎勵制度，鞭策和鼓勵員工（學生）積極參加社團活動，防止和糾正員工（學生）在社團活動中的違紀失職行為，把學生培養(yǎng)成積極進取的、有競爭意識的準職業(yè)人。

實行場地管理“6S”制。通過整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）的精細化規(guī)范要求，把社團場所打造成一個干凈、整潔、整齊的活動環(huán)境，把學生培養(yǎng)成愛整理、愛清潔、有條理、有素養(yǎng)的具有良好行為規(guī)范的職業(yè)人。

堅持活動過程品質(zhì)化。用企業(yè)的產(chǎn)品、產(chǎn)量和質(zhì)量對接學生的任務、數(shù)量和成績，注重社團活動的過程管理，幫助學生在活動過程中培養(yǎng)產(chǎn)品品質(zhì)意識。

二是引入專業(yè)人士指導，提升活動質(zhì)量。為了進一步提升社團活動內(nèi)涵，激發(fā)社團活力，學校義工社首先嘗試通過街道、學校、NGO組織聯(lián)合建設“雙工聯(lián)校”社團課的模式，借助社區(qū)和社會的資源來提升學校義工社的服務水平。“雙工”即“社工+義工”，聯(lián)合社會工作者、學生、家長、老師、義工等人員，進行人力資源、物質(zhì)資源、信息資源等各種社會資源的整合，協(xié)助學校義工社開展各項活動。

“雙工聯(lián)校”社團課正式向外公布后，社會各界與全體師生熱情參與，學校義工隊的服務內(nèi)容和形式得到全面豐富，服務區(qū)域不斷得到拓寬。根據(jù)義工社的成功經(jīng)驗，學校各個社團也積極聯(lián)系企業(yè)和社會組織，6個社團已引入專業(yè)人士參與學校社團活動指導，提升社團活動質(zhì)量。目前，學校67個學生社團中，舞蹈隊、合唱隊、汽車維修協(xié)會、首飾DIY協(xié)會和珠寶模特協(xié)會等10多個社團都建立了與企業(yè)、校外組織的互動關系，近10位企業(yè)技術(shù)骨干、專業(yè)人員與學校教師共同擔任社團的指導教師，社團活動質(zhì)量得到全面提升。

三是社團進駐創(chuàng)業(yè)中心，搭建成長平臺。學校辟出專用場室，成立“琢玉”創(chuàng)業(yè)活動中心，為社團學生開展創(chuàng)業(yè)實踐、職業(yè)體驗、互動交流、信息共享建立穩(wěn)定的實踐基地，為學生社團進一步提升企業(yè)化運行效率搭建良好平臺。“琢玉”創(chuàng)業(yè)活動中心根據(jù)社團活動類別，下設文化傳媒公司、生活服務公司、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)公司和公益服務公司四大部門，對外承接各類服務和生產(chǎn)。

文化傳媒公司包括舞蹈隊、DV社、禮儀隊等志愿服務類社團，可承接村居、企事業(yè)單位的演出、拍攝、禮儀等服務。生活服務公司包括家電維修組、電腦維修組、汽車美容組等多個專業(yè)技能類社團，可承接校內(nèi)外的家電、電腦的維修、汽車洗車及美容等服務。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)公司包括電子商務組、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)組等專業(yè)技能類社團，可提供網(wǎng)購、網(wǎng)上金融、貿(mào)易等服務。公益服務公司包括義工隊、愛心基金會等志愿服務類社團，可承接政府、村居、企事業(yè)單位的義工服務，并通過愛心義賣等形式籌集愛心基金，為特困學生提供力所能及的幫助和組織公益捐獻等活動。

創(chuàng)業(yè)中心在學校老師的指導下，由社團學生負責日常運作管理工作，學生更直接體驗企業(yè)運作方式和經(jīng)營方式，對學生創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到良好的促進作用。

社團活動有效促進學生職業(yè)素養(yǎng)提升

學校社團活動近年來發(fā)展迅猛。在社團數(shù)量上，從2011年的28個增加到2013年的67個，在活動數(shù)量上也增加到了30次。與此同時，獲獎數(shù)量也有所增加。

不僅如此，學校社團活動還取得了積極的社會影響。2013年，學校義工隊、舞蹈隊、合唱隊、汽車維修協(xié)會、首飾DIY協(xié)會等一大批社團積極參與社會服務，為企業(yè)提供服務21次，社團工作質(zhì)量得到企業(yè)認可，并與企業(yè)建立了比較穩(wěn)定的合作關系。社團在為企業(yè)開展服務中提升了學生的職業(yè)能力和服務水平，為帶動其他學生的發(fā)展注入正能量，也產(chǎn)生了積極的社會影響 力和良好的活動效益。在創(chuàng)業(yè)中心，社團向社會開放服務，部分項目收取低廉的服務費。社團學生通過自己的努力獲得利潤，其中一部分可以作為社團發(fā)展的費用，為社團的良好運行提供了經(jīng)濟支持。

最重要的是，社團活動大大促進了學生職業(yè)素養(yǎng)提升。實施校園社團企業(yè)化運行模式，創(chuàng)造和模擬企業(yè)管理、生產(chǎn)情境，為學生培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)提供更多途徑，學生的職業(yè)人意識得到進一步強化，職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升。學生參加頂崗實習，受到用人單位好評，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，社會口碑好。學生參加第九屆全國文明風采大賽獲得5個一等獎、25個二等獎、22個三等獎、3個優(yōu)秀獎。學校連續(xù)幾年獲評全國文明風采大賽優(yōu)秀組織獎。2012年，在廣東省教育廳組織的第二屆廣東省中職學校學生社團優(yōu)秀成果展示評比中，學校被評為“社團文化先進建設單位”，一個社團被評為二等獎，兩個社團被評為三等獎。2013年11月，IDV社參加第十屆全國中小學校園電視獎評選活動，榮獲全國“百佳校園電視臺”稱號。

在一系列的成果背后，學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識也得到了明顯增強。“琢玉”創(chuàng)業(yè)活動中心的各類實踐活動，為學生開展職業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的平臺。學生所學的專業(yè)知識、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)理論都有了施展的空間，學生的學習主動性、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識都得到明顯增強。學生參加廣東省職業(yè)院校技能大賽成績喜人，奪得7項一等獎、3項二等獎、2項三等獎。在2013年全國職業(yè)院校技能大賽中，學校學生取得優(yōu)異成績，奪得2項一等獎、1項二等獎，并在數(shù)控車項目競賽中奪得總成績?nèi)珖谝幻?014年，學校參加順德區(qū)全區(qū)13所中職學校參加的技能競賽，勇奪師生團體總分第一名；學生參加廣東省中職學校技能競賽，奪得6項一等獎、4項二等獎、4項三等獎，并有5位學生獲得2014年全國職業(yè)院校技能大賽3個賽項的參賽資格。endprint