地理素養的核心構成和主要特征探索

張勇

【摘要】地理課程，是高中階段不可或缺的學習科目之一，對素質教育有著很重要的作用，我們不能忽視它的地位和作用，他對學生培養“地球人”最基本的地理意識與環境倫理道德十分重要。本文首先對新課改背景進行了一下簡單的介紹，凸出了地理素養是新課改的重要內容。然后，對地理素養的組成和特點進行了一下簡單的分析。

【關鍵詞】地理素養；新課改；組成；特點

21世紀國際教育發展中，提出了一個重大的課題，那就是素養教育。為了促進學生們的全面發展，隨著教育改革的力度加大，新課改對素質教育的要求越來越重視。對于地理這門學科，無論是老師還是學生，提高地理素養是極其重要的。本文就新課改的背景下，對地理素養的核心構成和主要特征展開了進一步的探索。

一、關于新課改背景下地理素養的重要性。

地理這門學科，雖然在人們眼中是一門基礎的學科，但同樣它的作用也無法替代，它幫助人們對認識世界以及改造世界。而在新課改的要求下，地理素養的培養是十分重要的。首先，我們對新課改背景進行一個簡單了解。

當前世界各國教育發展腳步各不相同，但是總得來講產生了三個比較明顯的時代特征：知識經濟的出現、人類的生存和發展面臨著困境以及國際競爭空前激烈。在二戰以后，新技術革命對人類的生產、文化乃至社會生活等各個方面都產生了不小的影響，與此同時出現了一個新的名詞，那就是：“知識經濟”。在知識經濟的時代，知識勞動者將逐漸取代傳統的產業工人。科學技術的不斷更新，很多人為了擺脫文盲，急需要惡補知識，不斷學習，更新知識，因此知識經濟也被人稱為“學習經濟”。另外，人類的發展目前面臨著一大堆的挑戰，如自然資源的短缺、人口迅速膨脹等等問題隨著工業經濟快速的發展接踵而來。終于，在1980年聯合國提出了“可持續發展”的概念，聯合國環境與發展大會在1992 年在里約熱內盧召開，包括我國在內一共180個國家。就當前的情況來看，國際競爭則主要體現在各國的綜合國力方面上，也就是各國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力之間的競爭。

新課改對學生的要求更高了，強調在教學的過程中改變過于注重知識傳授的傾向，開始注重促進每個學生身心的全面發展。為了順應新課程改革要求，教育越來越重視對中學生地理素養的培養。在整個地理教學活動中，作為核心要素的學生，對其進行科學素養的培養是十分有必要的，而地理素養恰恰是科學素養的重要組成部分。地理素養一般表現在三個方面：物質層面、精神層面和社會層面。那么，什么是地理素養呢？地理素養就是指學習者在經過地理的學習之后，養成了一些比較穩定的心理品格。隨著教育的改革，新課改在地理這門學科中越來越注重地理素養的重要性。

二、關于地理素養的組成探究。

在上面，我們已經簡單的介紹了新課改的背景，凸出來了地理素養是新課改的關注點，并簡單地介紹了地理素養的概念。接下來，我們隊地理素養進行更詳細的探究。地理素養，是一個復合的概念，我們可以從另一角度對地理科學進行分類：地理人文素養、科學素養和地理技術素養。

（一）地理人文素養。

地理人文素養主要包括兩方面，一方面是人文地理知識，另一方面是理學科中的人文精神。而人文地理知識和人文精神又包括許多方面，如下表所示：

（二）地理科學素養。

地理學這門學科，主要是對地區特征以及人類和事物在地球上出現、發展和分布情況進行科學地解釋，關于地理科學素養，它主要包括五個方面：地理科學知識、地理科學能力、地理科學方法、地理科學品質和地理科學意識。

地理科學素養的基礎就是地理科學知識，只有具有了一定的地理科學知識，才能夠進一步發展如何養成地理科學能力、地理科學方法和地理科學品質等等各方面問題。什么是地理科學知識呢？它包括的內容很廣泛，比如：地理術語和概念、地理現象、特征以及過程、地理空間分布、地理因果關系、地理規律、地理科學史等內容。如果用問題的角度來解釋什么是地理科學知識的主要內容的話，那就是：“它是什么（地理現象、特征以及空間分布的表象等等）？它怎么樣（地理科學史以及本質規律）？為什么會這樣（地理因果關系）？”。

地理科學能力，是一個學生的智力、能力與地理學科三者有機結合的綜合體。關于地理學科的特色，我們應該加強培養學生的地理過程的簡單預測與合理想象能力、空間分布格局的覺察能力、空間相互作用的分析概括能力、空間定位能力以及區域差異的比較與概括能力。實際上，真個地理科學能力就是針對以下流程而應運產生的：提出問題——收集問題——對問題進行整理和分析——對問題進行解答。

關于地理科學方法，包括了比較、歸納、分析、分類、演繹、綜合等等一般方法，另外還應注重培養地理觀察、區域綜合分析、區位比較、地理實地考察或野外調查、地理實驗等方法。

（三）地理技術素養。

地理技術素養，主要分為三方面內容：第一，地理技術知識；第二，就是我們所說的地理技術能力；第三，就是地理技術觀點。然而在這三者中，地理技術知識是基礎以及后兩者的重要載體。而關于地理技術能力，則是對地理技術知識的應用充分體現。至于技術觀點，它是地理技術素養的一種重要表現形式。

三、地理素養特征的簡析。

地理素養主要有六方面的特征：綜合性、動態性、空間性、終身性、現實性和實踐性等等。地理內容是極其復雜多樣的，涉及了很多然地理內容，如位置、地形等，同時還涉及了一些人文地理內容，如聚落、工農業等。地理素養的研究范圍，具有一定的空間性。而關于培養地理素養這方面，有著動態實施的一個過程，并且有著終身性的特點。地理素養中，包括民居、地理與飲食、地理與服飾、地理與交通等方面的一些內容，因此可知地理素養具有一定的現實實用性。地理素養的培養，跟實踐離不開，需要通過一些實踐活動，加深個體對自然界的理解。從這個角度來看，地理素養具有一定的實踐性。

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