試談如何實現初中英語閱讀教學的有效性

葉真位

【摘要】 隨著社會的進步和發展，掌握一些基本的英語知識已經成為一個人必修的課程。隨著素質教育和基礎教育課程改革的逐步推進，初中英語教學必須轉變思想，革新教育觀念，采取行之有效的措施實現有效教學。針對初中生的特點，要想實現優質課堂，開展閱讀教學已經是形勢所迫，成為必走之路。有效的英語閱讀教學可以有效地提高學生的英語綜合素質，拓寬學生的發展渠道，提高學生的英語表達能力。

【關鍵詞】 有效 初中英語 閱讀教學 措施

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）05-087-01

一、培養閱讀興趣，提高閱讀能力

對于初中英語閱讀教學來說，重要的是要激發學生閱讀的興趣，采取有效的方法，讓學生愛上閱讀，樂于閱讀。閱讀教學需要付出時間，教師要給學生留足閱讀的空間和時間，堅持每堂課都能讓學生進行閱讀，在課下讓學生自覺閱讀。針對培養學生的閱讀興趣，我們可以采取各式各樣的閱讀方法，比如全班朗讀、有感情地朗讀，學生分角色來閱讀等方式，實現閱讀的知識性與趣味性的統一。注重課文閱讀的練習，以檢查學生對文章理解的程度。在教學過程中，還可以通過學唱英文歌曲、競猜、搶答、表演等形式組織好課堂教學，寓教于樂，讓學生參與其中。如在學習“where is…”“it is…”句型時，教師可以拿起書本，放在不同的位置上，讓學生回答，這時教師可以搞一些怪動作，吸引學生的注意力，這樣就能大大提高閱讀教學的效率了。

二、學貴得法，提高應試技巧

英語閱讀測試的題型多種多樣，內容的取材也是豐富多樣的，有幽默故事、寓言、科普文章和時政新聞等。做題時，學生可根據不同的題材和內容，運用不同的閱讀技巧來答題?？梢圆扇】焖贋g覽文章的方法，這樣的方式可以了解文章的主旨大意，掌握文章中心思想、基本事實、主要觀點以及作者的寫作意圖。認真閱讀問題，讀準題干要求，仔細分析，明確考查要點，帶著問題閱讀，推斷出正確答案。對于事實細節題，事實細節題往往以who， which ，when ，where ，what ，why ，how 等詞就文中某句、某段或某一具體細節進行提問。解答時，只需順藤摸瓜，找到答案的來源，正確理解句子的含義，就能選準答案。如推理判斷題，它要求透過文章表面的文字信息推測文章隱含的意義。這就要求我們閱讀時，要抓住文章的主題、結構以及深層含義，對作者的態度、意圖及文章細節作出正確的推理判斷，從而增強理解能力，選出正確的答案。要想提高閱讀效率，還要重新閱讀文章，反復推敲，核對答案，做到萬無一失。

三、具有猜詞的能力，完成有效的閱讀

掌握英語單詞是學習英語的基礎，通常閱讀者掌握每篇文章的大意，都是在理解單詞的基礎上進行的。為此，積累一定的英語詞匯量，是保證閱讀者能夠進行有效閱讀的先決條件。但是，面對豐富多樣、浩如煙海的英語短文，即使閱讀者積累了相當可觀的英語詞匯，在閱讀過程中遇到生詞也是在所難免的。面對閱讀中的生詞，許多學生通常都會用查字典的方式去弄明白該單詞的詞義。雖然這種方法也算作是一種行之有效的方法，但是一遇到不認識的單詞就去查字典，這無疑會影響學生閱讀的速度，打斷學生的思路。所以，具備一定的英語詞匯推測能力就顯得至關重要。英語詞義推測能力不僅是一種重要的閱讀能力，而且也是初中英語教學中提高學生閱讀能力、增強學生的語言感知的一種重要學習方法。英語詞匯猜測的方法很多，如前后聯系、依據語境進行猜測、依靠常識和經驗作出判斷、利用構詞法猜測詞義等等。

我們以語境猜詞閱讀為例，語境也就是詞匯所處的語言環境，一個生詞的語境也就是它周圍的段落和句子所形成的背景。而有時根據詞匯所處的位置，就可以確定詞匯在文章中的準確含義。所以，教師在培養學生英語閱讀中詞匯的猜測能力時，可以讓學生根據詞匯所在的文章的位置，依托語境，上下文聯系，猜測詞義。而針對這種依托語境進行上下文聯系的猜測題的常見問題形式主要有：

（1）the word“…”in line ... means/can be best replaced by …；

（2）as used in the passage， the phrase “…” suggests…；

（3）from the passage， we can infer that the word/phrase “…” is/refers to…；

（4）the word “…” is closest in meaning to…

如： some animals， including some bears， only half-hibernate，that is to say，they sleep during the winter but their sleep is not such a deep one.

解析：通過 that is to say 這個線索，學生很容易明白half-hibernate即為 sleep during the winter but their sleep is not such a deep one.

[ 參 考 文 獻 ]

[1]牛海.初中英語閱讀教學的科學方法分析[J].成才之路.

[2]劉紅芳.實現初中英語閱讀教學的完勝策略[J].中學生英語，2011（7）.