自編教材與大學生能力培養

唐雅麗

摘 要：21世紀，我國正面臨教育改革這一重大舉措，而自編教材的推行，將成為這一改革的有效舉措。本文總結了現有教材的不足點，并從自編教材的三個方面特點分析了其與大學生能力培養的關聯：特色分明，充分展示教師及學院的專業水準；量身打造，符合學生所學學科整體知識體系；與時俱進，使學生處于學科發展的前沿。

關鍵詞：自編教材； 大學生； 創新； 特色

中圖分類號：G642.3文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2014）05-145-001

隨著世界經濟的全球化和科學技術的迅猛發展，我們的政治、經濟、科技、教育面臨著不可避免的變動。知識和人才的培養成為一個國家競爭實力的最重要的標志，成為推動和制約經濟增長和社會發展的關鍵因素。大學生作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專業人才，代表著最先進的流行文化。那么，大學生的能力培養，也成為21世紀的一個首要任務。

高校教材本是一門課程最基本、最穩定、最權威、最系統知識的生動呈現，是老師上課、學生學習的一個重要抓手和路徑。它不同于學術著作，并不一味的強調學術水平和學術價值，教材包含了教與學兩個方面的活動內容，更著重于教育水平，包括傳授知識、能力和綜合素質的培養。一本好的教材，應該一方面以學生為本位，注重學生的興趣、需要和能力，強調以學生的經驗作為教材組織的出發點，逐步擴大教材的內容范圍，使學生愿學、樂學，另一方面考慮學生整個學科知識體系的完整性，高屋建瓴，從而達到培養高級專業人才的目的。

我國正面臨著教育改革的艱巨任務，教材改革則是其中的重要環節，其中推行自編教材是該改革中一項行之有效的舉措。自編教材是指由學院教師擔任主編、直接用于教學的教材和輔助教材（實驗實訓指導書、習題集等）。那為什么說自編教材能有效的推動教材改革呢？我們從以下兩點進行分析：

一、現有教材的不足點

當前高校教材編寫出版存在良莠不齊的現象。大眾的基礎課程都有著多種教材,有的甚至達到成十上百種。這些教材中切實有些存在著臨時拼湊、缺乏深度、內容重復、沒有新意、屬于“編纂”的現象，也或多或少的都存在著嚴謹有余、活潑不足,守成有余、創新不足,體系有余、開放不足,傳授有余、互動不足等等缺陷。而比如專業英語、專業實習等非常具有專業特色的課程，由于受到專業的限制，根本無法出統一的教材。

現有的教材普遍存在與學術專著無法區分，不重視引領學生的獨立思考等問題。而作為一個受眾巨大的編者，只注重將已有知識的整合梳理,滿足于一個單獨課程知識體系的建構,并灌輸給學生，卻一方面忽略了學科前沿、學科進展與學科當前存在的爭議等，不注重激發學生探討的欲望，同時，不注重學科之間的交叉相聯以及學生所學專業的整體課程構建，使得知識成點而不能成面，這樣培養出來的大學生，很難滿足國家的“高級”（具有開拓創新精神）、“專業”的人才需求。

二、自編教材的特點

教材的編寫要不斷吸收課程、學科的最新成果,充分考慮教學需要,要適合讀者對象,融入教學規律,凝聚教學經驗,從而引導學生向著學科前沿進發，而自編教材則能滿足以上要求。總的來說，自編教材具有以下三個特點：

1.特色分明，充分展示教師及學院的專業水準

每個教師，都有不同的教課方法，尤其高校教師，他們除了教課，另外還承擔了科研任務。這就導致了他們的知識結構以及對學科核心知識的延伸與拓展，都存在著很大的區別。自編教材能夠以最大的限度體現出授課者的專業水準，能夠有目的、有意識的去領導學生如何應用知識，讓本科生能很早的了解學院各課題組的研究狀況。各學科課題組的重大發現與研究成果，可以從發現問題、提出問題、解決問題的流程上，呈現給學院的學生。強調不僅“知其然”，還要“知其所以然”。這種方式有利于大學生了解學院資源，開展大學生創新活動，并能激發學生的求知欲，使學生的知識學活，不因循守舊，敢于創新。而創新精神是當今競爭社會的一種重要能力，沒有創新也就無法參加競爭。

2.量身打造，符合學生所學學科整體知識體系

現在學科發展的特點是學科交叉，而學生在學習專業化的課程中，總有很多基礎課程需要學習，包括化學、生物甚至微生物學等基礎課程。比如微生物學課程，學醫的學生，需要加大免疫等章節的內容；而生態相關的學生，則最重要的章節是環境與微生物了。

3.與時俱進，使學生處于學科發展的前沿

當今學科發展日新月異，知識更新速度顯著加快，也許在大學階段學的某些知識、概念或技術，畢業后可能已發生新的甚至根本性的變化。自編教材作為一個隨時可以更新的教材，“新”字突出，能拉近學生與現代科學發展的距離，使他們畢業后能很快適應不斷發展和變化的形勢，體現他們的適應能力。自編教材添加本學科當前研究的熱點或焦點以及爭論的問題。這種方式，無論在激發學生的學習熱情，還是培養提出問題，解決問題的能力，甚至包括積極參加各種學術會議，大膽提問等方面無疑會起重要作用。

總而言之，教材是塑造現代大學生的重要藍圖。自編教材能在最大限度內培養具有專業特色的學生，滿足國家培養高級專業人才的需求，并能激發大學生的求知欲和創新精神，使其在國際競爭之中立于不敗之地。