淺析高校電視節(jié)目策劃的優(yōu)化方案

康佳 余奕?

摘 要：隨著科技的高速發(fā)展，在高校中學(xué)生可以通過各種信息傳播的方式獲得所需要的信息，校園電視節(jié)目也是學(xué)生獲取信息的方式之一，那么如何使校園節(jié)目能在諸多接收信息的方式中立足，取決于電視節(jié)目的策劃是否符合學(xué)生的興趣愛好以及生活狀態(tài)。本文在簡要概述電視節(jié)目策劃的含義、特質(zhì)以及制作流程的基礎(chǔ)上，分析校園電視節(jié)目的策劃流程并找出優(yōu)化校園電視節(jié)目策劃的方案，并以某高校電視臺制作的一期校園節(jié)目為例，清晰明了的詮釋校園電視節(jié)目的策劃方案，為在校電視臺從事節(jié)目策劃的工作人員提供意見和幫助。

關(guān)鍵詞：電視節(jié)目；策劃；校園電視節(jié)目；創(chuàng)意

中圖分類號：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）06-0163-03

校園電視節(jié)目主要是以學(xué)生的學(xué)校生活為素材制作的節(jié)目，并且深受學(xué)生的歡迎。但由于目前大眾電視節(jié)目數(shù)量的增多，質(zhì)量的提高，學(xué)生不再滿足于現(xiàn)在的校園節(jié)目質(zhì)量，學(xué)生對節(jié)目質(zhì)量的要求越來越高，故而電視節(jié)目的策劃越來越顯得重要。因此校園電視節(jié)目若想贏得學(xué)校師生的認(rèn)可，必須高度重視策劃，增強(qiáng)策劃意識，注重校園節(jié)目的策劃與大眾節(jié)目策劃的不同，做出質(zhì)量上乘的優(yōu)秀節(jié)目呈現(xiàn)給廣大師生。

一、電視節(jié)目策劃的相關(guān)概念

1.電視節(jié)目策劃的含義

所謂電視節(jié)目策劃就是指節(jié)目策劃者根據(jù)觀眾的需要，遵照電視節(jié)目生產(chǎn)和運(yùn)作規(guī)律，利用已經(jīng)掌握的知識手段，按程序?qū)﹄娨暪?jié)目的目標(biāo)定位、選題立意、制作形式、傳播效果等進(jìn)行總體籌劃和論證，并設(shè)計實(shí)施方案，選擇合理行動方式的一種電視行為[1]。在此意義上，可認(rèn)為，一期節(jié)目是否成功取決于節(jié)目策劃是否合理，是否能夠吸引受眾人群，是否對觀眾有一定的收看價值等等。從而提高收視率，為電視臺博得更高的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.電視節(jié)目策劃的特質(zhì)

（1）具有嶄新的創(chuàng)意元素。電視策劃的內(nèi)容必須新穎、奇特，令人拍案叫絕，使人產(chǎn)生新鮮、有趣的感覺。在電視策劃工作中，創(chuàng)意是關(guān)鍵[2]。例如目前比較火的真人秀節(jié)目——湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》，這個節(jié)目之所以能在短短的三個月節(jié)目內(nèi)紅遍全國，深受各個年齡段人群喜歡，主要原因就是其節(jié)目的形式新穎。雖然是從韓國引進(jìn)的節(jié)目，但湖南衛(wèi)視對該節(jié)目的重新策劃、敏銳的判斷力以及適時的宣傳造勢都為這個節(jié)目的高收視率起到了決定性的作用。在此之前，中國電視節(jié)目從未有過爸爸帶著孩子去旅行的內(nèi)容，這種新型的出游方式吸引了萬千觀眾。在嘉賓的邀請方面，制作方也選擇了目前比較有名氣的明星爸爸和孩子，孩子們可愛和純真的表現(xiàn)也是吸引觀眾的關(guān)鍵。除此之外，節(jié)目中村長布置的任務(wù)也是節(jié)目中的主要內(nèi)容，其所制作出的任務(wù)，總是能讓五隊家庭齊心配合，并且在此過程中也有很多笑料。由此可見，創(chuàng)意對于一個電視節(jié)目而言的重要作用，是提高該節(jié)目收視率的關(guān)鍵。

（2）具有指向性的內(nèi)容元素。電視節(jié)目的策劃要具有一定的方向性，從而貫穿該節(jié)目策劃的整體，以免在其中的某個環(huán)節(jié)上有所偏移。仍以《爸爸去哪兒》為例，雖然每期節(jié)目的拍攝地點(diǎn)以及設(shè)置的任務(wù)環(huán)節(jié)有所不同，但它仍然會使觀眾每次收看一期節(jié)目之后想看下一期，這其中最主要的因素就是該節(jié)目始終具有一個明確的方向性，即爸爸帶著孩子到不同的地方鍛煉生活能力，具有一定的教育意義，這就是該電視節(jié)目的大方向所在，因此即使每期的內(nèi)容有所不同，但其方向性的核心內(nèi)容一直貫穿在節(jié)目中。

（3）具有可實(shí)現(xiàn)的操作元素。在策劃一期節(jié)目的初期，應(yīng)首先考慮在現(xiàn)有人力、財力、物力、時間、空間，在這些因素的限制之下，是否有實(shí)現(xiàn)的可能，否則只是空談無實(shí)際意義。

（4）具有可持續(xù)的發(fā)展元素。想要做出長期可持續(xù)的電視欄目，首先對于該電視欄目的每期具體節(jié)目的策劃而言，應(yīng)該具有能夠貫穿始終的方向性內(nèi)容、獨(dú)特的創(chuàng)意、一定的收視群體以及較好的播出時間檔等等相關(guān)要素，以此保證該節(jié)目能夠持續(xù)發(fā)展，逐漸形成獨(dú)具自身風(fēng)格的欄目。對于電視欄目的策劃而言，可持續(xù)發(fā)展的最主要因素是觀眾的口碑，只有在觀眾的支持下，一期欄目才有可能繼續(xù)發(fā)展下去。其次，便是每期電視節(jié)目的策劃活動應(yīng)該具有資源延續(xù)性和可參考性，這對于電視欄目的長效運(yùn)作而言，將會節(jié)省大量的成本。

3.電視節(jié)目策劃的流程

（1）界定節(jié)目主題。在策劃一期節(jié)目之前，首先要通過閱讀大量的資料以及社會熱點(diǎn)話題，并對其進(jìn)行思考，找出想要策劃的主題，在此基礎(chǔ)上將有關(guān)該話題的內(nèi)容簡單化、明確化，并找出其中的重點(diǎn)，這是一期節(jié)目能否成功的首要內(nèi)容。除此之外，還需要從人力、財力、物力、時間、空間五個方面對節(jié)目做出預(yù)算，以保證節(jié)目策劃方案的可操作性。

（2）搜集素材資料。確定主題之后，就要進(jìn)行相關(guān)資料的搜集工作。搜集資料的方式有很多，包括通過上網(wǎng)、閱讀書籍、報刊雜志、相關(guān)的機(jī)構(gòu)內(nèi)部資料、政府出版的普查與統(tǒng)計資料、調(diào)查公司的數(shù)據(jù)報告等等。上述均是所謂的“次級資料”，如果這些資料還不能夠滿足節(jié)目的需要，還可以進(jìn)行市場調(diào)查，就是直接向媒體市場上的其他主題，比如潛在受眾、廣告商、合作機(jī)構(gòu)乃至競爭同業(yè)等調(diào)查的來的資料[2]。

（3）整理資料情報。在整理資料時，可以先對資料按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，對需要標(biāo)注的資料做一些筆記，以便后期查閱時能夠方便易懂，這樣的資料才可以直接被節(jié)目運(yùn)用，是靈活的，同時也成為電視策劃中的重要參考依據(jù)。

（4）產(chǎn)生創(chuàng)意稿本。創(chuàng)意是電視節(jié)目的核心內(nèi)容，沒有創(chuàng)意就不是策劃，而是計劃。創(chuàng)意在電視節(jié)目中主要體現(xiàn)在節(jié)目的主題內(nèi)容和形式方面。這也是每次進(jìn)行電視節(jié)目策劃時最需要電視業(yè)者開動腦筋進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的環(huán)節(jié)。一個獨(dú)特且可實(shí)現(xiàn)的想法是一期節(jié)目的靈魂所在。

（5）執(zhí)行方案評估。電視策劃人找到足夠的創(chuàng)意之后，必須細(xì)致評估（如表1評估量表所示）手中方案的優(yōu)劣，然后從中選擇最可行方案，并且對該方案細(xì)化并實(shí)施操作。

表1 評估量表（底分20分）

項目 超出預(yù)算（減分） 預(yù)算

（0） 少于預(yù)算（加分） 分?jǐn)?shù)

1 2 3 4 1 2 3 4

人力

物力

財力

時間

空間

總分

二、校園電視節(jié)目策劃的流程

校園節(jié)目的策劃在大體上是與大眾電視節(jié)目的策劃的操作流程相同，但對于每一個操作步驟上又具有自身的特點(diǎn)，下面筆者將對校園節(jié)目的策劃流程進(jìn)行分析。

1.界定節(jié)目主題

校園電視節(jié)目的主題主要是來源于學(xué)校和學(xué)生生活，并且所報道的內(nèi)容一定是積極向上的，具有青春活力的，這是校園節(jié)目的價值所在。在之前對于高校中學(xué)生喜歡什么類型的校園電視節(jié)目的調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生喜愛娛樂資訊節(jié)目和校園熱點(diǎn)新聞，也有一部分同學(xué)喜歡關(guān)于學(xué)生優(yōu)秀作品的內(nèi)容。所以，校園電視節(jié)目的類型應(yīng)更偏重于這三種，這樣對于在校學(xué)生才能有更大的吸引力和影響力。

2.搜集素材資料

校園電視節(jié)目的資料收集主要是通過學(xué)校黨委、不同年級輔導(dǎo)員、學(xué)校各類社團(tuán)、各種學(xué)生比賽、學(xué)生采訪、瀏覽學(xué)校官網(wǎng)、學(xué)校貼吧等等方式得到訊息，并對資料進(jìn)行整理和加工，有需要時也可以設(shè)計調(diào)查問卷，在師生中做簡單的所謂的“市場調(diào)查”，進(jìn)一步了解師生的動態(tài)。

3.整理資料情報

把搜集的全部資料進(jìn)行類和整理，在分析資料時，應(yīng)該注意辨明資料的新度、深度、準(zhǔn)確度以及信息量。同時對師生的調(diào)查訪問而言，應(yīng)該對其回答的內(nèi)容利用spss等數(shù)據(jù)分析軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。將分析資料進(jìn)行整理，找出對學(xué)生有積極影響的資料，以便可以靈活應(yīng)用于節(jié)目中。

4.產(chǎn)生創(chuàng)意稿本

校園節(jié)目之所以需要創(chuàng)新，主要原因在于兩方面。首先，面對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，校園電視節(jié)目要想成為校園中師生獲取信息的主流方式就必須多出精彩的作品，在選題、節(jié)目構(gòu)思、制作、傳播途徑等方面打破舊的模式，運(yùn)用新的視角、新的內(nèi)涵、新的手法創(chuàng)造心意，以新取勝[3]。其次，受眾群體大體上都是90后的青年，他們的思維活躍而且喜歡追求個性，敢于顛覆主流、顛覆傳統(tǒng)，所以對于校園電視節(jié)目的內(nèi)容和形式一定要新穎，有足夠吸引他們的元素。因此，在做校園節(jié)目策劃的過程中，可以通過“頭腦風(fēng)暴”的方式讓工作人員集思廣益，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，產(chǎn)生別具一格的觀點(diǎn)，并且通過討論產(chǎn)生最佳的創(chuàng)意方案，形成奇妙的構(gòu)思，鮮明的主題，不同凡響的表現(xiàn)方式，以此獲得更多的師生的關(guān)注。

5.執(zhí)行方案評估

在校園電視節(jié)目策劃中，不需要考慮財力和時間因素的限制，其原因在于學(xué)校制作節(jié)目本身就沒有很多的經(jīng)費(fèi)，均是盡可能在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上制作節(jié)目。對于時間而言，校園電視節(jié)目的策劃、錄制和拍攝也均由有時間的同學(xué)負(fù)責(zé)，實(shí)行輪班制，故也不存在時間問題。因此，對于校園節(jié)目策劃的評估而言，我們只需要從人力、物力和空間三個方面進(jìn)行評估即可。評估表如表2所示。

表2 評估量表（底分10分）

項目 超出預(yù)算（減分） 預(yù)算

（0） 少于預(yù)算（加分） 分?jǐn)?shù)

1 2 3 4 1 2 3 4

人力

物力

空間

總分

三、校園電視節(jié)目策劃的優(yōu)化方案

校園電視節(jié)目的策劃在遵從以上操作流程的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)分析節(jié)目內(nèi)容定位、節(jié)目類型定位、節(jié)目推廣和傳播渠道三個內(nèi)容，鑒于與大眾傳媒節(jié)目有所區(qū)分的內(nèi)容上優(yōu)化校園節(jié)目的策劃方案。

1.節(jié)目內(nèi)容定位。校園節(jié)目的主要內(nèi)容應(yīng)該圍繞學(xué)校以及學(xué)校周圍所發(fā)生的事情展開，重在突出教育性。教育性也可分為不同的內(nèi)容，包括在課堂之外的科教內(nèi)容、報告講座、優(yōu)秀人物專訪、學(xué)術(shù)成果抑或傳達(dá)學(xué)生青春活力、勃勃生機(jī)的青春題材等等，這些內(nèi)容都對學(xué)生具有不同的教育作用，并向?qū)W生傳達(dá)有價值的信息、資料，用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生接觸、了解和分析社會，使他們在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)知識的同時，開闊眼界，陶冶情操，受到思想上的教育。由于校園電視節(jié)目的主要內(nèi)容是圍繞校園生活展開的，因此受眾人群相比傳統(tǒng)節(jié)目就會少很多，主要是針對在校的師生。

2.節(jié)目形式定位。校園節(jié)目也有多種類型，比如說娛樂資訊、校園熱點(diǎn)新聞、關(guān)于學(xué)生優(yōu)秀作品、人物訪談、學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)、社團(tuán)活動、記錄紀(jì)實(shí)類等等。根據(jù)之前所做的一項關(guān)于在開辦校園學(xué)生節(jié)目希望的節(jié)目類型的調(diào)查結(jié)果表明，51.53%的學(xué)生喜愛娛樂資訊節(jié)目，49.34%的學(xué)生喜歡校園熱點(diǎn)新聞，40.17%的學(xué)生期待關(guān)于學(xué)生優(yōu)秀作品的內(nèi)容，33.62%希望能看到人物訪談，相同比例的人希望有學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)、社團(tuán)活動的內(nèi)容，記錄紀(jì)實(shí)類節(jié)目有26.69%的支持者。由此可見，校園電視節(jié)目應(yīng)更偏重于娛樂資訊節(jié)目、校園熱點(diǎn)新聞以及學(xué)生優(yōu)秀作品的內(nèi)容。

3.節(jié)目推廣渠道創(chuàng)新。目前高校中很少有具備電視的寢室，對于在校學(xué)生而言，收看節(jié)目的主要渠道就是網(wǎng)絡(luò)，通過觀看網(wǎng)絡(luò)電視以收看喜歡的電視節(jié)目。所以推廣校園節(jié)目的渠道應(yīng)該是通過發(fā)布網(wǎng)絡(luò)消息，比如在校電視臺的官方微博上發(fā)布簡短的節(jié)目播出時間以及本期內(nèi)容的相關(guān)微博，并進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)者有機(jī)會獲得特別獎勵的營銷機(jī)制，這樣校電視臺的節(jié)目播出消息在短時間內(nèi)就可以讓全校同學(xué)得知，有效的將消息傳播出去，并收到意想不到的效果。對于校園節(jié)目，電視臺可將制作好的視頻上傳到優(yōu)酷、土豆等視頻網(wǎng)站，通過觀察“觀看數(shù)”看出節(jié)目的影響力。與此同時，也可設(shè)置參與互動的版塊，在視頻下方設(shè)有評論欄，學(xué)生觀看之后可以在此發(fā)表自己對于該節(jié)目的態(tài)度，以及優(yōu)缺點(diǎn)。這樣更有利于校園節(jié)目的創(chuàng)作。

四、以《精彩紛呈校運(yùn)會，五彩繽紛共青春》校園節(jié)目為例分析校園節(jié)目的策劃方案

1.界定節(jié)目主題

（1）節(jié)目內(nèi)容定位。校運(yùn)動會是每年學(xué)校中最盛大的校園運(yùn)動比賽，所有師生均是積極踴躍地報名參與，身臨其境的體會揮灑汗水的喜悅以及同學(xué)和師生之間互相幫助、齊心協(xié)力的團(tuán)隊精神，運(yùn)動會所帶給我們的除了獲獎的喜悅感之外，更多的則是不服輸、敢挑戰(zhàn)的青春寄語。因此，有關(guān)校運(yùn)動會的電視節(jié)目的主旨也應(yīng)該重在傳達(dá)生機(jī)勃勃的青春正能量，讓學(xué)生感受到正值人生最美好的階段的幸福感，同時也把樂于助人、團(tuán)結(jié)合作的精神傳達(dá)開來，讓更多的學(xué)生感受到人與人之間的溫情。

（2）節(jié)目形式定位。本期節(jié)目屬于校園熱點(diǎn)新聞，由上述對最受學(xué)生歡迎的節(jié)目類型的分析可知，校園熱點(diǎn)新聞類節(jié)目是最受學(xué)生喜愛的節(jié)目類型之一，因此該節(jié)目形式的定位也為該節(jié)目能夠贏得廣大學(xué)生的喜愛奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.搜集素材資料。通過校園網(wǎng)、貼吧、微博等形式收集運(yùn)動會的相關(guān)資料，包括比賽項目、比賽時間、參加的運(yùn)動員等等，并通過與學(xué)生和老師的交流，總結(jié)出運(yùn)動會中哪些項目和環(huán)節(jié)是師生比較關(guān)注的，這些內(nèi)容應(yīng)該在本期節(jié)目中重點(diǎn)體現(xiàn)出來。

3.整理資料情報。將上網(wǎng)查到的內(nèi)容和與師生交流的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，整理出本期運(yùn)動會的內(nèi)容和環(huán)節(jié)、師生想要看到的內(nèi)容，例如特色拉拉隊的表現(xiàn)、開幕式的演出、短跑和接力項目、頒獎儀式等等，并且仍要分析得出在本期節(jié)目中應(yīng)該如何將師生想要看到的內(nèi)容表現(xiàn)出來。

4.產(chǎn)生創(chuàng)意稿本。本次運(yùn)動會節(jié)目的策劃主題為“無運(yùn)動，不青春”，主體內(nèi)容通過三個部分體現(xiàn)節(jié)目主題，分別是賽前風(fēng)采，賽中色彩和賽后頒獎。

本節(jié)目的策劃特色主要在“賽中色彩”這一部分，該部分以四種顏色——藍(lán)、紅、橙、綠象征師生在運(yùn)動會中的表現(xiàn)情況，以此表現(xiàn)運(yùn)動會中的精彩內(nèi)容和大學(xué)生的青春活力。“藍(lán)色”象征純潔、冷靜、理智，在節(jié)目中主要用藍(lán)色展現(xiàn)拉拉隊員理智而又富有激情的吶喊聲以及同學(xué)之間互幫互助、互相激勵的純潔的友情；“紅色”象征熱情、活力、奔放，在節(jié)目中運(yùn)用紅色主要展現(xiàn)運(yùn)動場上運(yùn)動健兒們強(qiáng)大的紅色正能量和熱情，詮釋了運(yùn)動精神的真正含義；“橙色”隨不及紅色的艷麗，但同樣象征著朝氣蓬勃和熱情，用橙色形容教師的表現(xiàn)，其蘊(yùn)意為老師雖不及學(xué)生年輕，但也不服輸，活力依舊；“綠色”象征和諧、生命、無私的精神，節(jié)目中用綠色主要展現(xiàn)運(yùn)動場之外默默為運(yùn)動員奉獻(xiàn)的志愿者們的無私的精神，有他們的存在，才能使得如此盛大、富有朝氣的運(yùn)動會舉辦成功，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。以顏色為線索報道運(yùn)動會盛況的節(jié)目形式在校園節(jié)目中很少見，這是本期節(jié)目的主要創(chuàng)新點(diǎn)所在。希望這種形式的校園電視節(jié)目能夠吸引更多的師生收看本期節(jié)目，以此大力宣傳本校的體育精神以及“無運(yùn)動，不青春”的主題。

5.執(zhí)行方案評估并對節(jié)目進(jìn)行推廣和發(fā)布。對該節(jié)目策劃進(jìn)行評估，人力方面策劃人員三名、攝像人員三名、記者兩名、后期制作人員兩名、配音人員一名、宣傳人員兩名；物力方面攝像機(jī)一臺，采訪話筒一個；空間方面主要是用到學(xué)校的運(yùn)動操場。以上三項內(nèi)容均在預(yù)算范圍內(nèi)，故該節(jié)目策劃可以進(jìn)行實(shí)施。在節(jié)目推廣和發(fā)布方面，運(yùn)動會召開之前，各學(xué)院已經(jīng)得知運(yùn)動會的比賽時間，這是直接的為有關(guān)校運(yùn)動會的節(jié)目所做的推廣工作。除此之外，電視臺的同學(xué)還可以在校園網(wǎng)上發(fā)布節(jié)目的播放時間，也可以通過校電視臺的官方微博發(fā)布消息，并設(shè)置轉(zhuǎn)發(fā)獎勵機(jī)制讓更多的學(xué)生了解到該節(jié)目，對此產(chǎn)生興趣。由于多數(shù)學(xué)生平時都是通過網(wǎng)絡(luò)收看節(jié)目的，所以校電視臺應(yīng)該將制作完成的電視節(jié)目上傳到優(yōu)酷、土豆、樂視等大型視頻網(wǎng)站上，以方便同學(xué)的觀看。并且也可以通過視頻下方的評論，了解觀眾對于該節(jié)目的看法，以此不斷的完善節(jié)目，使校電視臺的節(jié)目更加的符合學(xué)生的興趣愛好以及實(shí)際需要。

五、總 結(jié)

綜上所述，校園節(jié)目策劃本身與大眾節(jié)目策劃要素相同，但校園節(jié)目需要結(jié)合校園本身的特點(diǎn)以及師生的興趣喜好，傳達(dá)積極向上、青春活力的正能量，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、上課之外的另一種營養(yǎng)劑，開闊學(xué)生的視野和眼界，從而才能在信息傳播如此快速的現(xiàn)代校園成為獲取信息的主流方式。

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