探討健康教育對母嬰同室產婦產后護理的影響

張少霞　陳小燕　陳勇

【摘要】 目的 探討母嬰同室產婦產后行健康教育的護理效果。方法 選取我院2012年12月——2013年12月收治的產婦150例，隨機分為對照組和觀察組，每組75例，給予對照組常規護理，觀察組施加健康教育護理，觀察兩組患者的臨床護理效果。結果 對照組產婦的住院時間與觀察組比較，不存在差異顯著（P>0.05）；觀察組在母乳喂養、母嬰同室知識的熟知程度以及護理滿意度方面均明顯優于對照組，組間比較差異顯著（P<0.05）。結論 母嬰同室產婦產后行健康教育護理后，可盡快掌握母乳喂養與母嬰同室知識要點，有利于提高護理滿意度，效果滿意，值得推廣。

【關鍵詞】 健康教育；母嬰同室；護理

文章編號：1004-7484（2014）-06-3265-02

分娩是妊娠期女性必須要經歷的事件，分娩過程中，產婦在心理與生理方面均會發生較大的變化[1]，如果得不到有效的護理，會加重產婦焦慮、緊張等不良情緒，不利于新生兒健康及其產后康復，可見，對產婦行良好的護理工作是極為必要的[2]。我院將150例產婦作為研究對象，對母嬰同室產婦行健康教育進行了研究，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院2012年12月——2013年12月收治的產婦150例，年齡為21-39歲，平均年齡為（27.6±5.7）歲，初產婦為102例，經產婦為48例；剖宮產為97例，自然分娩為53例；產婦體重為62.8-76.4kg，平均體重為（70.1±4.3）kg。按照隨機分組法，將其分為對照組與觀察組，每組75例，兩組產婦在年齡層次、分娩方式、體重等一般資料比較，不存在顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 所有產婦入院后，均行常規護理，觀察組在常規護理的基礎上，施加健康教育護理。

1.2.1 產前健康教育 產婦在生產之前大多會伴有焦慮、恐懼、煩躁等不良情緒，尤其是選擇剖宮產分娩的產婦，故而首先對其情緒進行梳理，減輕不良情緒為產婦分娩中帶來的消極影響；其次向產婦介紹分娩過程的安全性或剖宮產知識，針對產婦存在的疑慮做出認真解答；最后保持病房衛生清潔，確保病房安靜、安全和舒適，營造出良好氛圍。

1.2.2 產后健康教育 指導產婦術后于病床中保持正確體位（剖宮產產婦要參照麻醉方式），告知產婦術后依據個人情況盡可能早點下床活動，加快惡露排出，預防感染，并提醒產婦注意切口的干燥和清潔。鼓勵產婦多接觸孩子，與家屬多溝通和交流，盡量保持一個愉快的心情。介紹詳盡的母嬰同室母乳喂養知識，使產婦意識到母乳喂養的必要性，指導加快乳汁分泌的方法，幫助產婦制定出合理營養的食譜。嬰兒護理方面要勤換尿不濕，告知嬰兒哭鬧時的應對技巧，提醒產婦做好嬰兒疫苗接種工作。尤其要提醒產婦堅持母乳喂養至少半年以上，并于產后42天左右來我院復查，著意強調產褥期間禁房事，以避免哺乳期再孕。

1.2.3 出院后健康教育 醫生和護士可通過電話訪問或產婦回院復查時，詢問產婦的心情狀態、體形恢復、功能鍛煉等相關情況，提醒產婦預防乳房下垂和產后肥胖等并發癥；做好家屬工作，促使產婦家屬致力于為產婦提供一個良好的鼓勵、支持、引導、關心氛圍，鼓勵產婦重塑自我形象，增強自信心，減少產后焦慮、抑郁和煩躁等消極情緒的影響。

1.3 觀察指標 住院時間：做好產婦出入院時間記錄。母乳喂養、母嬰同室知識的熟知程度與護理滿意度均采用問卷調查的形式，母乳喂養、母嬰同室知識的熟知程度實行100分制，80分以上為良好，60-80分為一般，60分以下為較差；護理滿意度分為滿意、基本滿意、一般與不滿意4個等級，滿意度取滿意、基本滿意之和。

1.4 統計學方法 所有數據均使用SPSS17.0統計軟件包分析處理，計量資料以（χ±s）表示，以t檢驗，計數資料以（%）表示，進行x2檢驗，以P<0.05為差異具有統計學意義。

2 結 果

兩組產婦住院時間比較：對照組平均住院時間為（4.6±3.2）d；觀察組為（4.2±2.9）d，組間比較不存在顯著差異（P>0.05）。

兩組產婦母乳喂養、母嬰同室知識的熟知程度比較：對照組與觀察組產婦得分80分以上、60-80分以及60分以下的分別為15、30、30例與31、35、9例，組間比較差異顯著（P<0.05）。

兩組產婦護理滿意度比較：對照組與觀察組產婦護理滿意度分別為73.3%（55/75）、92.0%（69/75），組間比較差異顯著（P<0.05）。

3 討 論

妊娠期婦女在分娩前多伴有不同程度的焦慮、緊張、擔憂等不良情緒，主要源于分娩對于妊娠期婦女來說是一個重要的應激源，不僅會對其生理造成一定的影響，還會對其心理造成影響，這些作用反射到產婦的神經中樞后，不利于產婦生產，嚴重時會威脅到產婦及新生兒健康[3]。故而，臨床上越來越重視產婦產后護理工作，尤其是母嬰同室時，以營造出良好的氛圍，幫助產婦梳理不良情緒，安心生產[4]。

本研究中對觀察組產婦行健康教育，圍繞產婦產前、產后及出院后三個階段進行，并詳細介紹了母乳喂養及母嬰同室知識要點，對患者產后身體機能恢復等進行了鼓勵與指導，研究結果顯示，除住院時間外，觀察組產婦在母乳喂養、母嬰同室知識的熟知程度與護理滿意度方面，均明顯優于對照組，存在統計學意義（P<0.05）。

綜上所述，母嬰同室產婦產后行健康教育護理后，可盡快掌握母乳喂養與母嬰同室知識要點，有利于提高護理滿意度，效果滿意，值得推廣。

參考文獻

[1] 劉玉紅，崔榮霞，劉彥榮.健康教育對母嬰同室產婦產后護理的影響研究[J].吉林醫學，2012，21（30）：1479-1480.

[2] 肖琳.健康教育對母嬰同室產婦產后護理的影響[J].中外醫學研究，2013，27（15）：1562-1563.

[3] 曹典姣，文小銀.健康教育對于提高母嬰同室護理效果的影響[J].實用預防醫學，2011，15（06）：812-813.

[4] 黃小林，張小娥，劉小燕.健康教育對母嬰同室產婦干預效果的評價[J].職業與健康，2013，19（20）：208-209.