體罰致病 學(xué)校擔(dān)責(zé)

縣法院有關(guān)同志：

半個月前的課間，我7歲的兒子偷拿了學(xué)校小賣部的一包零食。老板發(fā)現(xiàn)后，將我兒子帶到班主任處。班主任因?qū)ξ覂鹤映Ｕ{(diào)皮搗蛋早有看法，見其再次犯事更是氣不打一處來，遂在上課時將我兒子逐出教室，讓其在畫好的圈子中罰站一節(jié)課的時間。由于我兒子體質(zhì)較弱，被長時間的大風(fēng)吹襲后，發(fā)生了重病，花去4600余元醫(yī)療費用。事后，我曾要求學(xué)校賠償損失，但遭到拒絕，理由是導(dǎo)致我兒子患病的根本原因是其自身體質(zhì)太差，而班主任的目的是為了教育，即出于善意。請問：學(xué)校的說法成立嗎？

家長：孔玲

孔玲家長：

學(xué)校的說法不成立，其必須承擔(dān)賠償責(zé)任。

一方面，班主任違反了自身的法定義務(wù)。《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》中規(guī)定：“任何兒童不受酷刑或其它形式的殘忍、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。我國作為該公約的締約國之一，自然必須遵照執(zhí)行。有鑒于此，《義務(wù)教育法》第二十九條第二款明確規(guī)定：“教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”其中的體罰，是指通過對人身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。班主任將你兒子逐出教室，讓其暴露在大風(fēng)中，在畫好的圈子里罰站，明顯當屬其列。

另一方面，學(xué)校應(yīng)當賠償損失。《侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定：“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。”《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條也指出：“因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：……（九）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的；……”即盡管你兒子存在錯誤，需要教育，但因其年僅7歲，屬無民事行為能力人，決定了班主任必須切合實際，采取具有針對性的、適合未成年人特點的教育方式。班主任不顧你兒子體質(zhì)差，強令你兒子在風(fēng)中接受體罰，對可能出現(xiàn)的患病等危害聽之任之或疏忽大意、輕信可以避免，不僅不能證明學(xué)校已經(jīng)“盡到教育、管理職責(zé)”，反而意味著學(xué)校必須對班主任的過錯及其后果擔(dān)責(zé)。至于學(xué)校如何對班主任追究責(zé)任，則另作他論。

（顏東岳 江西省興國縣人民法院）