經濟全球化與信息化對中國經濟與管理學科發展的影響分析

邵新梅

[摘要]隨著經濟全球化與信息化時代的到來，使得中國經濟與管理學科面臨著諸多新情況和新需求，為了應對新形勢對中國經濟與管理學科帶來的影響，學科研究者們必須不斷充實和調整經濟與管理學科的思想、知識和內容，強化經濟與管理學科建設，使其始終處于動態的發展狀態。本文從分析經濟全球化與信息化對中國經濟與管理科學發展的影響入手，提出了幾點促進經濟與管理學科發展的應對策略。

[關鍵詞]經濟全球化；信息化；經濟與管理學科

一、經濟全球化與信息化對中國經濟與管理學科發展的影響

隨著經濟全球化、知識經濟化、網絡信息化時代的不斷推進，使得全球一體化不僅覆蓋經濟領域，更涉及文化、政治、社會等多個領域，具體體現在資源配置、生產、消費等方面。經濟全球化通過促使全球資源相互彌補、相互流動，進而推動世界經濟的快速、穩定發展。在此新形勢下，我國金融、投資、通信、運輸、服務等領域逐步打破了國家和地區的界限，融入了全球市場運行體系之中，使得世界經濟發展既影響著中國經濟發展，又受益于中國經濟發展。在近幾年里，國外經濟呈現出停滯不前的現象，這在一定程度上影響了我國的對外貿易，致使一些重工業產業的經濟很難像以往一樣高速增長。為此，認真分析經濟下滑的原因尤為重要，這樣才能找出最佳的解決方法。我國在很長一段時期內，經濟都是依靠投資來支撐，但由于一些特殊原因的影響，使得國家最近幾年出現了資金不足的情況，并且外資方面也相對比較缺乏，國民的經濟情況也出現了較為嚴重的兩級分化，經濟條件富足的人，將很多資金用于購買奢侈品，普通的消費品很難引起他們的購買興趣，而經濟條件一般的普通百姓，卻連基本的消費品也沒能力購買，從而制約了我國消費品市場的發展。消費品的需求實質上就是用于有購買力的需求，經濟與管理就是要解決這種需求之間的關系，這有助于促進我國經濟持續穩定發展。為此，在加強經濟與管理學科建設的同時，還要研究全球化背景下經濟與管理學科的發展方向，擴大經濟與管理學科的知識內容，使經濟與管理學科能夠解決當前出現的新問題。

二、中國經濟與管理學科發展的應對策略

（一）開展本土化的經濟與管理學科學術研究

從我國當前的情況看，雖然經濟與管理學科的研究日趨本土化，但是這卻并不意味著在研究過程中以及相關研究內容上不需要涉及國外的一些理論與實踐。國內的管理者通過對國外先進的管理理論與實踐進行深入具體的研究，能夠與從中獲取到很多有價值的借鑒，并以國外成熟和完善的方法來解決我國經濟與管理學科實踐過程中存在的各種實際性問題。就我國的經濟與管理學科研究人士而言，他們在對國外先進的管理實踐進行研究的過程中，主要是為了了解從國外學者如何從相關的管理實踐當中提煉出具有實用價值的科學問題，并在這一基礎之上構建相關的管理理論，進而發展出相應的分支學科。在對國外的研究實踐進行關注的同時，也不能忽視其理論導向，要盡可能熟悉經濟與管理學科現有的分支學科，并了解這些分支學科之間的關系，以此作為推動我國經濟與管理學科發展的理論基礎。總之，對經濟與管理學科的研究，應當立足于國外先進的管理理論和管理實踐，并將其引為己用，借此來發展促進我國的經濟與管理學科持續發展。

（二）建構均衡化的經濟與管理學科知識體系

經濟與管理學科包含多個分支學科以及邊緣分支學科，為了應對經濟全球化與信息化，我國應當建構起均衡化發展的經濟與管理學科知識體系。首先，樹立“大學科”意識，將所有涉及經濟活動和管理活動研究對象的學科都納入到經濟與管理學科的研究視域，使經濟和管理學科涉及公共、教育、科學技術、軍事等方方面面。經濟與管理學科作為一門結構復雜的學科門類，必須建立起聯系各分支和各邊緣學科的交匯點，經濟與管理學科研究者應從工商管理、教育經濟與管理、技術經濟與管理、公共經濟與管理等角度向普通經濟與管理學這個交匯點聚焦，力求發展具有中國特色的經濟與管理學科。其次，合理創建經濟與管理學科的“缺位”學科。經濟與管理學科的研究者既要促進哲學、自然科學、系統科學、社會科學、思維科學同經濟與管理學科之間的交匯融合，又要根據研究成果積極創建管理思維學、管理美學、管理教育學等“缺位”學科。再次，加強經濟與管理分支學科的相互交融，如可利用管理社會學、管理心理學等學科的邊緣雜交優勢，促進這些學科與公共經濟與管理學、工商管理學等分支學科相互交融。

（三）培育精銳化的經濟與管理學科研究隊伍

在經濟全球化和信息化的背景下，想要從根本上推動我國的經濟與管理學科持續不斷地向前發展，就必須培育出一支精銳的研究隊伍，這既是前提也是基礎。經濟與管理學科研究人才的培育需要一個良好的制度環境，在營造這個環境的過程中，主要涉及以下幾個方面的內容：人才規劃、人才管理制度以及人才政策等。其中人才規劃是比較重要的一個方面，在該方面，不但要對實踐類的經濟與管理人才進行合理規劃，而且還要做好理論類人才的規劃，同時還要特別關注該專業學科教師的培養，使其能夠充分發揮出自身在經濟與管理學科研究隊伍建設中的作用。從目前我國的總體情況看，大部分經濟與管理學科的教師都來源于該學科的專業教育，盡管如此，學院也不能忽視其他專業來源，只有這樣，才能使教師的整體水平進一步提高，也才能為經濟與管理學科培養出更多的人才。歷史與現實都證明了經濟與管理學科研究人士來源的多元化，能夠促進不同學科之間的交融與滲透，這對于我國經濟與管理學科的發展具有積極的推動作用。

結論

經濟全球化與信息化背景下，中國經濟與管理學科發展面臨著嚴峻挑戰。為此，我國必須根據新形勢的變化明確經濟與管理學科的發展方向，積極開展本土化的經濟與管理學科研究，構建均衡化的經濟與管理學科知識體系，與此同時還應培育一大批精銳化的學科研究人才，為形成具有中國特色的經濟與管理學科體系奠定堅實基礎。

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