淺析如何做好后進生的思想教育工作

洛桑旺姆

一、后進生思想政治教育存在的困難

1.后進生的自身心理因素

大部分后進生自尊心都很強，對于外界的一切事物都高度警惕，生怕受傷害。在一定的時機和場合，這種警惕性會轉化成抵觸和逆反的心理，因此每個后進生就會在內心設立一道心理防線。因為他們的心理素質比較差，個性脆弱，意志力差，缺乏挫折承受能力，缺乏社會責任感與家庭責任感，所以他們在遭遇挫折和打擊時，往往就會選擇自暴自棄。這個群體的學生大多平時思想獨立，考慮問題單純，遇事沖動，對他人不信任。這就給后進學生的思想教育工作帶來問題。

2.學校部分教師與學生對后進生的認識態度存在偏差

在校園中，“后進生”并不是一個光鮮的詞，大多被扣上這個詞的學生會遭受部分教師和學生的歧視，導致他們情感上的孤獨，從而形成了對所有教師和同學的排斥感，其實他們內心非常渴望教師的關懷和同學的友誼。

3.網絡等大眾傳媒對后進學生的影響

信息時代，信息資源成為社會存在和發展的最重要資源。報刊、廣播、電視等大眾傳媒，作為信息傳播的主要渠道之一，是溝通社會、交流思想、傳播文明的最有效工具，它的現實影響力可以說無處不在，它在帶來信息的同時也必然會帶來很多污穢，當然包括不良的思想和行為習慣。后進生在現實世界中無法得到滿足的情況下，就會把希望寄托于虛擬世界，加之這個年齡的他們具有很強的模仿能力，所以他們不僅把自己的信任交給虛擬的網絡世界，還會盲目崇拜網絡電視等大眾傳媒里的不良思想，模仿一些不健康的生活方式。一些明星效應、一些夸張的手段，更使他們迷失自我，脫離實際，陷于無法自拔的境地，甚至想退學或輕生。

4.社會和家庭加重了后進生的壓力

隨著學校社會化的逐步推進，學校的思想政治教育工作就必須積極尋求社會和家庭的大力支持以形成合力。在對后進生進行思想政治工作的時候，就更加需要社會和家庭的配合：一方面，在強化學校主戰場的同時，必須把學校、社會和家庭的力量有機地結合起來；另一方面，家庭對學生的影響帶有一定的自發、隨意和零碎性，并且家庭和學校的聯系處于自發狀態，所以家庭也未能及時了解學校的思路和做法，從而就用他們本身的想法影響學生。

此外，家庭是學生從小生活的第一環境，它對學生的作用力具有連續性，是從始至終的。再則，每個父母望子成龍、望女成鳳的心情加大了他們對子女的期望值。由于后進生個性脆弱的特點，社會和家庭又對他們施加各種壓力，需要他們承擔各種責任，這就引發了他們很多心理矛盾。這重重作用無形中使后進生壓力更大，負擔更重，從而更加大了對其進行思想政治教育的難度。

二、如何加強后進生的思想政治教育

1.建立預警干預機制，及時發現后進生問題，并幫助解決

建立預警干預機制的目的是在發現問題時，能進行及時的干預，并給予及時的幫助。首先要發揮好學生的作用，因為他們是與這個特殊群體生活在一起、時刻接觸的人。要鼓勵學生如果在同學中發現問題，就及時通報班主任，這樣不僅能及時發現問題，而且還能將有些可能惡化的問題控制在萌芽狀態。學校也要有層層預警機制，以防問題嚴重化、擴大化。

2.教師要重視對后進生的心理教育

教師是與后進生接觸較多的人，教師具有較強的能力才能及時發現后進生的心理和行為異常，并給予及時的幫助和輔導。這種能力包括識別能力、鼓勵與支持能力以及心理調解能力。教師要能夠及時發現學生的心理問題，必須強化自己心理輔導員的角色意識，同時必須提高自身對于學生心理教育的知識，時刻準備好對學生進行心理輔導。同時，學校應開設心理健康教育必修課，培養學生形成良好的心理素質，提高后進生的心理承受力和抗挫折能力，從而能使他們樹立正確的人生理想，確定合理的人生目標，能夠正確認識人生的價值和意義。

3.激發后進生的學習興趣和學習動力

缺乏學習興趣和動力是部分后進生學習成績下降的主要原因，學習興趣和學習動力是影響學習效率的重要因素，后進生只有對學習產生濃厚的興趣，才能知難而進，自覺主動地去學習，才能做好學習生活的自我規劃，樹立更加正確的人生目標。反之則會妨礙學習，阻礙自己潛能的發揮，甚至使自己無法繼續學習下去，成為真正的困難學生。

4.控制好校園網絡等大眾傳媒手段

當前學生接觸最多的傳媒手段就是網絡，所以我們要借助網絡的資源與手段，加強對后進生的思想政治教育。首先應該規范學生上網的場所和時間，盡量不讓學生去校外的網吧，學校在硬件上下功夫，為學生提供優質的服務和良好的上網環境，把大部分學生留在校園內的計算機中心。其次，應該更進一步完善學校的校園網站，吸引更多的學生點頁。同時還要建設校園BBS，由班主任或心理教師做版主進行維護，讓學生在論壇上暢所欲言，這樣教師也能及時把握學生的信息和心理，尤其是后進生。

5.要從社會、家庭等各個環節共同去改進

要建立與家長聯系的制度，經常與他們保持聯系，給學生緩解壓力，消除父母與子女之間的分歧。可以通過電話的形式把學校的教育思路傳達給家長，同時還可以及時地把學生在校情況告訴家長，以得到家長的配合。只有這樣，學校后進生的思想教育工作才能正常進行。