定語從句教學心得

溫敏

摘 要：定語從句是高中英語語法教學的一個重要的內容，但因其對句子結構的要求較高和分類較多，讓很多學生望而卻步。本文作者從自己的教學經驗出發，指導學生從定語從句的概念和引導詞出發，輕松掌握定語從句。首先，要真正理解定語從句的概念，解析概念中涉及的先行詞和引導詞之間的關系。其次，真正的理解引導詞在定語從句中是如何指代先行詞并在從句中擔任一定的成分，擔任的成分不同，引導詞不同！并通過具體的例句解析，使學生能很快的掌握其中的真諦，以期每個學生都能擁有一把開啟定語從句的鑰匙！

關鍵詞：定語從句 概念 引導詞

帶定語從句的諺語有God helps those who help themselves，自助者天助之；He who laughs last laughs best，誰笑到最后，誰笑得最好；He who doesn't reach the Great Wall is not a true man，不到長城非好漢。上面的幾句諺語，漢語對中國孩子而言，個個耳熟能詳，親切中讓人醍醐灌頂。但看看英語，多孩子覺得很難理解。其實這三個句子里面只是包含了高中英語的一個重要的語法知識——定語從句。如果定語從句的知識弄清楚了，這幾句英語的諺語也會變的和漢語一樣的親切可愛。高一必修課本用了4個單元分塊循序漸進的教授這個知識點，足見其重要性和難度。定語從句的教學很有意思，常常能給人帶來撥開云霧見太陽的喜悅和成就感。一旦定語從句的知識掌握了，除了直接考察的單項選擇題學生能順利的完成，學生的閱讀能力，寫作水平都會有很大的提高。

一、幫助學生要真正的理解定語從句的概念

定語從句是指的在復合句中修飾名詞或代詞的從句。先行詞，指的是被修飾的名詞、代詞或者是整句話。例如，“There was an earthquake which happened in Tangshan in 1976”中的an earthquake就是先行詞；引導定語從句的詞，是關系代詞、關系副詞，例如，句子中的which。關系代詞一般有who，whom，whose，which，that等；關系副詞一般有when，where，why等。具體教學中，應先幫助學生復習弄清楚基礎知識：什么是復合句及復合句的構成分類。否則學生容易模糊迷糊，覺得復合句似乎是很難的一大堆東西，從而迷茫，產生為難情緒。

解釋如下：英語中的句子，由簡及難，分為簡單句、并列句和復合句。復合句分問名詞性從句、狀語從句和定語從句。簡單的說即為用一個句子做了主句的什么成份，就叫什么從句。而定語從句即意為用個句子來修飾限定某個名詞會代詞。如下的簡單句中：I know that beautiful girl. 其中beautiful為主句賓語girl的定語，是用單個的形容詞作定語的。用句子來替換I know that girl who is eating banana .即為一個含定語從句的復合句。再如，The sweet apple is form LiLei其中sweet為主句主語apple 的定語。用句子可以替換如下：The apple which is sweet is form LiLei .這樣的解釋在我看來，可以立竿見影的幫助學生理解什么定語從句，特別是普通班的學生。

二、對定語從句引導詞的理解

常識補充：英語中所有復合句的主句和從句之間，一般都必須要有連接詞。復合句即為：簡單句+連詞+簡單句。連接詞一般依附從句，有的可以省、有的則不可省。定語從句的引導詞分為關系代詞（who， whom， whose， which， that等）和關系副詞（when、where、why等）。講解定語從句引導詞的選擇的時候，我總是興致勃勃的神秘的告訴學生，我們有一把金晃晃的萬能鑰匙！它就是定語從句引導詞和先行詞及整個句子之間的關系。定語句子結構可以簡寫為：名詞+引導詞+從句。其中引導詞要指代先行詞，并在從句里擔任一定的成分，擔任的成分不同引導詞不同。以關系代詞為例，列表如下：

例句分析：

例1. This is the book（that/which）my mother bought for me yesterday . 這是我媽媽昨天買給我的那本書！其中book為先行詞，that為引導詞，my mother bought for me為從句部分。那么，關鍵的是要給學生解釋清楚為什么這里應該用that來引導整個句子。定語從句實際上是把兩個有重疊點的簡答句合為一個句子。上面的句子根據意思，可以拆分為：This is the book.和My mother bought a book for me yesterday.我們把前面句子中的book定為先行詞，那么我們就要分析后一個句子中的book在句子中承擔的是動詞bought的賓語。而定語從句中，指物做賓語要用that或which引導，并且可以省略。所以便有了以上的句子。

例2.The book which /that is talking about flowers is form my mother.講述關于花草的那本書是我媽媽的。該句可以拆分為The book is form my mother和The book is talking about flowers. 我們將前面的句子中的 book定為先行詞，分析后一個句子中book為整個句子陳述的對象即主語。定語從句中，指物做主語可以用that或which，不能省略。同樣的道理，我們也可以把兩個有重疊名詞或代詞的簡單句合為一個定語從句。

一般通過對關系代詞引導的定語從句的這樣的講解，學生可以很好的理解定語從句的概念，不再產生畏難的情緒。反而通過對句子合合分分、分分合合產生強烈的興趣，所以很快的就能掌握要領。這對后面學生學習關系副詞引導的定語從句，進而是介詞+關系代詞引導的定語從句，以及后面那些特殊的定語從句都能起到事半功倍的效果！

參考文獻：

[1]孫彩娥.淺談定語從句教學的難點突破.中學教學參考，2011，（19）.