關(guān)于高職高專類院校電子商務(wù)專業(yè)的實驗室建設(shè)思考

方健

摘 要：高職高專類院校由于高職教學(xué)特點和學(xué)歷層次的不同，教學(xué)計劃、培養(yǎng)目標(biāo)的不同，其實驗室建設(shè)與同類本科院校相比也應(yīng)該有自己的特色，尤其是電子商務(wù)類高職高專院校，為培養(yǎng)應(yīng)用型與動手能力較強的電子商務(wù)市場科技人才。學(xué)生參加工作后，由于所從事的專業(yè)方向有很大區(qū)別，有的從事電子商務(wù)營銷，有的在建設(shè)部門做電子商務(wù)流程設(shè)計，有的在做傳統(tǒng)企業(yè)接軌轉(zhuǎn)移，有的甚至在從事電子商務(wù)咨詢。這就更加需要實驗室具有多功能、靈活性和實用性的特點。理論上的問題可以通過查相關(guān)資料解決，但經(jīng)驗上的問題首先必須在實驗室和實訓(xùn)室積累，才能有一個感性認識。因此，高職高專學(xué)校電子商務(wù)類實驗室建設(shè)相對于其他專業(yè)來說要有自己的特色，必須收集資料認真研究。

關(guān)鍵詞：高職高專；電子商務(wù)；實驗室建設(shè)

筆者近期參加了全省高職高專院校財經(jīng)類專業(yè)骨干教師高級研修班，收獲頗豐，學(xué)習(xí)過程也引發(fā)了對高職高專類院校電子商務(wù)專業(yè)的實驗室建設(shè)的思考。高職高專類院校由于高職教學(xué)特點和學(xué)歷層次的不同，教學(xué)計劃、培養(yǎng)目標(biāo)的不同，其實驗室建設(shè)與同類本科院校相比也應(yīng)該有自己的特色，尤其是電子商務(wù)類高職高專院校，為培養(yǎng)應(yīng)用型與動手能力較強的電子商務(wù)市場科技人才。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間必須全面掌握和理解電子商務(wù)基礎(chǔ)、電子交易安全技術(shù)、物流等方面的相關(guān)知識。學(xué)生參加工作后，由于所從事的專業(yè)方向有很大區(qū)別，有的從事電子商務(wù)營銷，有的在建設(shè)部門做電子商務(wù)流程設(shè)計，有的在做傳統(tǒng)企業(yè)接軌轉(zhuǎn)移，有的甚至在從事電子商務(wù)咨詢。這就更需要實驗室具有多功能、靈活性和實用性的特點。理論上的問題可以通過查相關(guān)資料解決，但經(jīng)驗上的問題首先必須在實驗室和實訓(xùn)室積累，才能有一個感性認識。因此，高職高專學(xué)校電子商務(wù)類實驗室建設(shè)相對于其他專業(yè)來說要有自己的特色，必須收集資料認真研究。

一、高職高專院校實驗室建設(shè)的特點

培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用能力和各種基本素質(zhì)，對高職高專院校來說，既是學(xué)生電子商務(wù)職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，又是電子商務(wù)工程專業(yè)教學(xué)改革的目的所在。為此，高職高專院校實驗室和實訓(xùn)室建設(shè)要把握住高職高專教育在教育類別上的職業(yè)性，以電子商務(wù)崗位需要為目標(biāo)，以電子商務(wù)企業(yè)用人單位的要求為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。高職高專院校在教學(xué)安排時要突出以下特點：以培養(yǎng)電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用性人才為目的；以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和電子商務(wù)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)為主線來設(shè)計教學(xué)計劃；專業(yè)設(shè)置強調(diào)針對性和實用性；實踐環(huán)節(jié)占更大比例。

從目前國內(nèi)高職高專教育的發(fā)展趨勢來看，大部分高職高專院校實踐教學(xué)在教學(xué)計劃中的比例由過去的20%～30%上升到50%及以上，且實踐教學(xué)的設(shè)計不僅是驗證理論，更體現(xiàn)在以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力來設(shè)計。

二、電子商務(wù)類高職高專院校實驗室建設(shè)應(yīng)注意的問題

高職高專院校不同于本科院校，不應(yīng)強調(diào)學(xué)科理論的完整性和系統(tǒng)性，而應(yīng)從注重應(yīng)用與實際動手能力來定位學(xué)科發(fā)展或?qū)W生培養(yǎng)目標(biāo)，要達到這一目標(biāo)，實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)起著舉足輕重的作用。因此，正確地對電子商務(wù)類高職高專院校實驗室定位是保證高職高專院校培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。

高職高專學(xué)校電子商務(wù)類實驗室和實訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)減少演示性和驗證性實驗。減少演示性和驗證性實驗，并不等于不做該實驗。這是因為，有許多演示性實驗和驗證性實驗和今后的工作密切相關(guān)，如網(wǎng)站負荷與承載力關(guān)系、傳統(tǒng)物流與電商企業(yè)的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)化市場營銷手段的差異性等均在電子商務(wù)工程實際工作中有所體現(xiàn)，是工程實踐的需要。因此，高職高專院校應(yīng)適當(dāng)建立如網(wǎng)站構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)交易、電商物流等實驗室，也應(yīng)建立電子商務(wù)構(gòu)建技術(shù)、電子商務(wù)實體運作等實訓(xùn)室，以確保學(xué)生滿足上述實驗和實訓(xùn)的要求。

由于院校經(jīng)費及場地原因，各種實驗室和實訓(xùn)室怎么建，在哪里建，可以有以下幾個途徑：第一，校內(nèi)建立一個較完善的小型實驗基地，以滿足學(xué)生對電商平臺、電商交易、電商物流等幾個常見需求的實際操作環(huán)境要求。第二，校外建立實訓(xùn)基地，讓學(xué)生進入企業(yè)，參與實際電子商務(wù)工程建設(shè)管理，了解建設(shè)過程，建設(shè)進度等各種工作。第三，收集資料，以照片或者錄像的形式保存資料。

三、建立實驗室管理體制

學(xué)校要健全各項管理制度，抓日常管理，除了實行校系兩級管理以外，廣開實驗室建設(shè)信息渠道，及時提供新設(shè)備、新的構(gòu)建方法等相關(guān)信息，可以嘗試以下做法：

第一，建立科研及實驗室建設(shè)學(xué)科帶頭人為骨干力量的實驗室管理隊伍，以提高實驗室和實訓(xùn)室的管理水平，從而也提高實驗室和實訓(xùn)室的利用率。

第二，建立以有豐富現(xiàn)場管理經(jīng)驗和現(xiàn)場施工經(jīng)驗的教師為主要力量的實驗室管理隊伍，從而提高實驗室建設(shè)與實際工作的緊密關(guān)系，以期達到提高學(xué)生的實驗和實訓(xùn)能力的目的。

第三，建立師生共建實驗室的管理機制，讓一部分學(xué)生參加實驗室的建設(shè)與管理，及時了解學(xué)生對實驗室建設(shè)的基本要求。這樣做既可以減輕實驗教師的負擔(dān)，又可以增強學(xué)生建立實驗室的積極性，提高學(xué)生愛護實驗設(shè)備的責(zé)任感。

電子商務(wù)類高職高專院校實驗室在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著舉足輕重的作用，其實驗室和實訓(xùn)室定位有多種形式，正確的定位會加速實驗室建設(shè)，并使實驗教學(xué)變得多樣化和生動化，從而培養(yǎng)出目標(biāo)所確定的電子商務(wù)應(yīng)用型人才。