地礦類院校加強大學生生態文明宣傳教育的方法探究

劉佳

摘 要：生態文明意識作為一種現代文明意識越來越受到人們的重視，然而地礦類院校大學生生態文明宣傳教育存在諸多問題。學校需要立足實際，構建完善的課程體系，改變單一的宣傳方式，加大校園生態環保監管力度。

關鍵詞：地礦類院校；大學生；生態文明；教育方法

生態文明是人類文明發展的一個新階段，它貫穿于社會經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設的全過程。大學生是未來生態文明建設的生力軍，他們肩負著建設美麗中國，實現中華民族永續發展的重要使命。然而，目前大學生生態文明意識的狀況十分令人擔憂，這就迫切需要高校改變以往工業文明所倡導的“以人為本”的經濟價值觀，建立一種服從人與自然的整體利益的生態文明教育觀，在加強生態文明教育的過程中培養大學生的生態文明意識。特別是地礦類院校培養出來的大學生，他們畢業后將投身到國家生態文明建設的最前線，更需要接受科學的生態文明宣傳教育，使其生態保護意識與專業知識相融合、交匯。因此，地礦類院校加強大學生生態文明宣傳教育對大學生成長成才具有十分重要的現實意義。

一、大學生生態文明教育勢在必行

自二十世紀六七十年代以來，人類的生態環境意識開始覺醒，人類對于生態環境問題的認識不斷深化。黨的十七大報告中首次明確提出了建設生態文明，“生態文明重在建設，其路徑可以是科技、經濟、法律和行政等各種手段，但歸根結底仍取決于公民的生態文明意識”。十八大報告再次提出：“建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計?！秉h和國家認識到生態文明關系到人民的根本利益，關系到人類繁衍生息的根本問題，關系到全面建設小康社會的全局，關系到黨的事業興旺發達和國家的長治久安。因此，在生態文明建設的道路上，應該重視培養公民的生態文明意識。

生態文明教育是新時期全民德育的必然選擇。高校作為培養和輸出社會高級人才的重要陣地，更應該清楚地認識到加強大學生生態文明宣傳教育的必要性。當代大學生是社會主義的建設者和接班人，他們肩負著實現國家經濟與社會可持繼發展的重任，其生態文明意識和思想觀念直接影響著社會生態文明建設的進程。因此，高校必須引導大學生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，充分發揮大學生在生態文明建設中的基礎性、關鍵性作用。

二、地礦類院校大學生生態文明教育存在的問題

1.人才培養模式陳舊。由于受傳統教育模式的影響，大多數地礦類大學人才培養模式存在一定局限。大多數地礦類高校的人才培養模式缺少創新，往往注重人才專業知識的講授，而忽視大學生的生態文明教育。而地礦類院校多數專業都涉及到能源的開發與利用，這與生態文明建設有著十分密切的關系。加強大學生生態文明教育勢在必行。

2.教育手段缺乏創新。近年來，大部分高校都已開設了環境教育的選修或必修課程，但是課程傳授仍采取“填鴨式”的教育方式，缺少學生自主實踐環節，達不到良好的教育效果。特別是地礦類院校往往壓縮生態文明教育類課程，或授課過程中只是簡單按照教學大綱進行刻板講授，教育手段更新滯后，不能讓學生積極主動地參與到環保的活動中，進而無法提高生大學的生態文明意識。

3.校園生態環保監管和獎懲力度不夠。目前，鑒于我國還沒有健全的關于生態環保的法律法規，光靠簡單的宣傳很難取得到好的教育效果。在高校往往存在一些不良現象，如隨意亂扔垃圾、破壞花草、浪費水電等，一些大學生缺乏基礎的環保知識，無法將生態環保意識落實到實際行動上。同時，也沒有明確地將獎懲手段和教育手段并用，未能起到監管作用。

三、拓寬大學生生態文明宣傳教育的途徑

1.學校構建完善的課程體系，增加生態文明教育的相關課程。地礦類院校應結合國內、國外以及本校的實際，針對生態文明宣傳教育不足的現狀，增加生態文明教育的相關課程，有計劃、有系統地滲透生態文明知識、理念，使高校生態文明教育更加系統化、條理化與科學化。同時，還要營造愛護生態環境的良好風氣，培養大學生節約意識、環保意識與生態意識，并以此作為高校建設和發展的新基點。

2.改變單一的宣傳方式，用良好的人文環境和生態環境感化學生。地礦類院校要創新生態文明課程授課方式，可以采取多種形式的宣傳教育，除了傳統的宣傳方式，如在高校校園內增加一些關于環保的標語提醒，利用校電視臺、廣播臺多元化地對生態文明建設進行宣傳，開展有關生態文明建設的知識競賽等，還可以利用網絡與手機等新興載體，利用多種形式進行宣傳教育，進一步感化學生，提高大學生的生態文明素質。

3.加大校園生態環保監管力度，使學生養成良好的生活習慣。地礦類院校首先應該制訂符合高校實際的相關的獎懲制度，對大學生的不良行為進行獎懲，通過獎懲手段和教育手段并用的方式培養大學生的環保意識和生態意識，進而達到人與環境的和諧。同時，還應該多組織學生開展生態文明社會實踐，鼓勵學生積極參加生態文明環?；顒樱尨髮W生養成良好的生態環保意識和習慣，進一步推進全社會生態文明的建設和發展。

參考文獻：

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