舍得用，孩子才會成器

夏一文

愛孩子，就要舍得用孩子。因為只有當一個人在被他人需要和為他人付出時，才能感受到自己的價值。

“有你，就是不一樣。”

兒子上小學二年級的那個盛夏的一天，我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的。”茶已經涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有你，就是不一樣！如果茶再熱一點就更好了！”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

兒子上四年級時，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯。”誰知，兒子拍著胸脯說：“爸不在，還有我呢！”看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對！對！還有你，你也是個男子漢！”

出乎我意料的是，第二天，放學后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”

我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。

兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣？”“味道好極了！”我也用了廣告語。

“和我爸做的菜比怎么樣？”“比你爸炒的菜強多了！”我夸張地說。其實，他的手藝比他爸差遠了，還有點不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。

兒子渴望被母親需要和肯定。我讓兒子有了一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要！真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現得弱一點，給孩子一點愛他人的機會。

自己上下學的樂趣

我家離兒子的學校很遠，路上坐車要一個多小時。從三年級起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學了。

有一天，他神秘地對我說：“媽媽，我發現，生活中處處有哲學。就說擠公共汽車吧，有五大要素。”我很感興趣：“我兒子什么時候成哲學家了？擠汽車還擠出經驗了！往下說，我洗耳恭聽！”

兒子興致勃勃地說起他總結的“五大要素”：“等車的時候，只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動靜，準是車來了；車來了，你不要跟著人群亂擠，只要貼著車幫就能上車了；如果車上人多沒有座，你就站在司機座位的后面，這個地方比較寬敞；你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩；站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個腳的立足之地了。”

“有道理！”聽完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結出這么多“要素”？

后來，兒子中學六年期間天天騎車上學，風雨無阻，無論風吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。

每天上下學的路程，正是培養孩子剛毅、能吃苦的氣質的一個絕好機會。讓孩子鍛煉著自己上下學，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長許多課本上學不到的知識。

想把孩子培養成能適應未來社會的人，就要“放養”，不能“圈養”，要舍得放手。尤其是培養男孩子剛強、堅毅的男子漢氣質，就要從小給他們一個自由獨立的空間，提供鍛煉、實踐、展示本領的機會。這樣，當他遠走高飛時，你心中只有欣喜而沒有擔心。