做好幼兒教育管理工作的幾點思考

莊桂紅

人類在孩提時代是無憂無慮的，孩提時代也是人一生中人格形成的重要時期。因此，幼兒教育階段對于一個人來講，有著非常重要的現實意義，做好幼兒教育管理工作也顯得尤為重要。但是從實際情況來看，我國幼兒教育管理工作中還存在著一些弊端。因此，要想真正促進幼兒教育事業的發展，就要規范當前幼兒教育管理的行為，解決當前幼兒教育管理中存在的問題。

一、幼兒園管理者應該擔任領導者的角色

對于幼兒園的自身發展來說，幼兒園的管理人員起著舉足輕重的作用。作為整個幼兒園的靈魂——幼兒園園長，應該在幼兒園相關管理工作中擔任領導者的角色。因此，作為幼兒園領導者的園長，應該明確幼兒園的發展方向，把幼兒教育的側重點放在保教并重上，這與幼兒園自身的發展重點是一致的。只有牢牢抓住這個側重點，對幼兒進行系統化教育，才能真正提高幼兒的素質。所以說，園長明確幼兒園的發展方向是有著非常重要的現實意義。

身為幼兒園的領導者，必須明確全局，在園內建立起可行性較高的管理制度；定期組織園內教師開展相關的學習活動，使每一位教師都樹立起按規章制度辦事的正確理念，并在整個幼兒園范圍內全面實行制度管理。除此之外，園長還應該顧全大局，有效管理幼兒園管理工作中的各個環節，除了制定幼兒園中的管理制度，還要把每一項制度落到實處，決不能搞形式主義。只有這樣，幼兒園的領導者才能完成自己的使命。

二、全面優化幼兒園的師資隊伍

衡量一所幼兒園教學質量的關鍵是幼兒園教師的素質情況。幼兒教師是整個幼兒教育的參與者與實施者，想要真正提高幼兒教育質量，幼兒教師必須提高自身的素質。為了確保幼兒教育能夠順利發展，必須把握好幼兒教育發展中的重要因素——幼兒園的管理者和素質良好的教師。因此，相關部門一定要系統地研究幼兒教育，并指派專門的管理人才來管理幼兒園。另外，相關部門與幼兒園領導者還應該通過各種方式來提高幼兒教師自身的素質。值得一提的是，以社會力量辦學的幼兒教師也應該進行登記備案，堅決不允許品行惡劣的教師從事幼兒教育工作。另外，幼兒園還可以采用委培的方式，定期組織園內教師開展相關的培訓活動，從而提高幼兒教師的整體素質，把幼兒教師隊伍打造成符合時代要求的新型教師隊伍。

三、更新教師傳統的教育觀念

隨著時代的發展，幼兒教育的理念也隨之發生了一些微妙的變化，幼兒教師要想轉變以往“幼教的主要任務就是看小孩”的教育觀念，就必須從科學發展觀的角度來看待這個問題，將發展幼兒教育的相關事業作為幼兒教育的首要任務，充分認識幼兒教育的重要性。

幼兒教育在我國國民教育體系中占據著重要的位置。因此，首先，有關部門必須重新認識幼兒教育的重要性，全面提升幼兒教育的地位，并把幼兒教育納入到國民教育體系中去；第二，在教育幼兒的時候，幼兒教師應從幼兒的身心特點出發，進行系統化的教育工作，在實際教學中開展各種有利于幼兒成長的活動，真正實現全面教育；第三，在開例會的時候，所有幼兒教師都要積極參與討論，并提出自己的構想。另外，幼兒園的管理人員還要不斷完善與改革幼兒教育體制，加強多方面的溝通。除了轉變傳統的教育觀念之外，幼兒園的管理人員還應該明確學前教育對幼兒成長的重要性。只有真正明確了這一點，才能實現學前教育的最優化。

四、實施民主化的幼教管理工作

民主的概念不僅是一種基本的政治原則，也是對倫理的一種要求，同時也屬于管理方面的相關理念。民主是一種以人為本的核心理念，也是規范人們道德規范的有效方式，幼兒園領導者在管理過程中應該具備強烈的民主意識，力求在管理中真正實現“人人平等”。幼兒園領導在執行相關的管理制度時，要對所有人一視同仁，不能在相關的管理工作中摻雜個人看法和情緒，這樣才能真正實現幼兒教師的平等。

對于在幼兒教育中出現的道德問題，管理者應該堅持民主原則，擴大幼兒教育相關管理部門的決策范圍，以增強對幼教工作有幫助者的積極性，在真正意義上實現民主化管理。只有在幼兒教育相關管理工作中充分體現民主性，才能推進我國幼兒教育事業的發展進程。

五、制定科學的幼教管理制度

要想真正發揮幼兒教育管理制度的最大作用，幼兒園相關領導就必須重視幼兒教育的管理制度。中國有句古話：“沒有規矩，不成方圓。”這里提到的“規矩”就是指幼教管理制度。

推行制度管理策略對我國幼兒教育工作有著十分重要的現實意義，原因在于管理體制本身的特點。幼兒教育管理制度對推進幼教發展有著非常重要的作用：首先，幼兒教育管理制度對幼教事業起著約束性作用。管理制度中的相關條例嚴格地約束著幼兒教師的教育行為。有了嚴格的約束，相關的教學才能有序展開；其次，幼兒教育相關管理制度有著明確的指引性。相關制度規范可以直接明了地告訴教師，哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的。身為成年人的幼兒教師，應該具有最基本的明辨是非的能力，必須從根本上拒絕和抵制不道德的事情。在進行幼兒教育的過程中，幼兒教師還必須愛崗敬業，樹立正確的價值觀。只有這樣，才能成為一名合格的幼兒教師。幼兒教育管理制度充當了引路人的角色，帶領幼兒教師在工作中朝著正確的方向前進；最后，幼兒教育相關管理制度對教師起著激勵的作用，它利用激勵的方式來激發幼兒教師工作的積極性。有科學的管理制度的存在，幼兒教師才能表現出極大的工作熱情。

六、結束語

綜上所述，隨著改革開放的不斷深入，對當前幼兒教育管理進行改革有著十分重要的現實意義，而且學前教育管理中出現的問題已經引起我國教育專家的重視。在日常工作中，幼兒園的領導者必須擔起重任，努力提高教師的素質，在管理過程中發揚民主精神。只有這樣，才能真正做好幼兒教育的管理工作。

（作者單位：江蘇省如皋市丁西幼兒園）