培養語文素質為學生成才奠定基礎

陳英

語文是一門基礎性的學科，教師除了要教給學生學科的知識與技能外，還要注重培養學生思想政治素質和創造能力，為學生成才奠定基礎。

一、以學生的人生發展為己任

作為一名語文教師，必須從學生的人生發展出發，積極適應新課改的要求，努力提高自身素養，做學生喜愛的教師。在課堂教學中，想方設法創設高效、和諧的語文課堂，有目的有系統地對學生進行針對性的訓練，千方百計提高他們的語文素養。要注重培養學生的觀察能力、思維能力、想象能力、探究能力、創新能力。激發他們樂于學習、善于學習、勤于學習的興趣，在動腦思考、動手操作、戶外活動時，積極參與，與同學加強合作，充分發揮自主意識和主觀能動性。學生各方面能力得到了全面發展，他們將來走向社會時，才能夠適應社會的需要。

二、注重培養學生的審美情趣

語文教材中的每一篇文章，都是編者精心挑選的，在這些文章中，有許許多多膾炙人口的美文。教師如果進行正確引導，一篇文章、一首小詩、一段名言，都會給學生以啟迪。教師要緊密結合課文所要表達的主題思想，即弘揚什么、批判什么、反對什么，指導學生正確分辨假、丑、惡，追求真、善、美，努力培養學生高尚的審美情趣。這些高尚的審美情趣包括：對勞動人民的熱愛、對美好生活的追求、對英雄人物的崇拜、對父母、老師的感恩等等。

三、注重培養學生的道德品質

語文教材選入的文章，有贊美英雄的，有描寫祖國山河的，有抒發情懷的等等，閱讀之后都會給人們留下深刻的印象。這些文章都飽含著作者對社會、人生的思考，對祖國和人民的熱愛。作為一名語文教師，應緊密結合課文教學目標，引導學生在聯系課文寫作背景、仔細品讀課文、理解課文中心思想的基礎上，用心寫好心得體會，培養學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，激發學生愛祖國、愛社會主義、愛家鄉的美好情懷。大力弘揚求真務實、無私奉獻、堅韌不拔、自強不息的精神，教育他們在今后的人生征途中，不斷提高自己的道德素養，自覺養成高尚的道德情操。

四、把握 “教”與“學”的最佳結合點

在語文教學中，教師的“教”與學生的“學”必須和諧，即教師必須有針對性地“教”，學生有針對性地“學”，實現教師“傳道、解惑”，師生“教學相長”的目標。語文學科要想提升學生的綜合素質，教師必須努力提升自己的語文素養。在教學中遵從客觀規律，積極運用科學的教育教學方法，激發學生參與學習、樂于學習的興趣，適時創設問題情境，培養學生的審美和鑒賞能力。教師要運用科學、和諧、行之有效的教學方法，教會學生善于思考、勇于探究、準確發現、深入探究、大膽質疑、總結規律的思維方式。學生的學習思路開闊了，才會進入最佳的學習狀態，學習效率才會進一步提高，學生的綜合素質才會不斷提升，才會為學生成才奠定基礎。

（河南省唐河縣馬振撫鄉雙河學校）