柴安成

今天是開學第一天。
從昨天晚上開始,肖寧就忙活開了。新生分班,教師課程安排,教材分發,教學計劃……事無巨細,他都要一一安排好。
作為一所農村初中主管教學工作的副校長,肖寧感覺總有做不完的事情。校長鄭長俊在市里開會,一個電話打給肖寧,說今天還有一個開學檢查組要到學校。匆匆忙忙地處理完這些瑣碎的開學工作,肖寧向校長簡要匯報了教師到崗、學生到校等情況,并就七年級新生周末放學乘車問題作了溝通。
好不容易在辦公室坐下來,八年級的陳老師就來反映說,學校給他的課安排得太重。原來,近兩年鄉鎮出現退休高峰,從初中抽調了不少年輕教師到小學,使初中師資隊伍變得緊張起來。陳老師本來擔任八年級一個班的數學教學工作,但考慮到他曾經任教過地理學科,于是安排除數學教學任務外,還負責兩個班的地理學科的教學。陳老師有些激動,要學校就此給個說法。
肖寧微笑著請他坐下,倒上一杯水,然后跟陳老師作了深入溝通,請他一如既往地理解支持學校的工作。傾聽完陳老師的宣泄,肖寧和他拉起了家常,辦公室里的氣氛逐漸活絡溫馨起來。
送走陳老師,肖寧開始準備下午的兩節課。作為副校長,他還負責九年級兩個班的化學教學工作。“打鐵還須自己硬”,管理學校要有兩把刷子,教學質量那是第一位的,肖寧從不敢松懈,管理、教學兩不誤,從沒有因為工作耽誤過一節課,教學效果也毫不遜色于其他教師。
(作者單位:安陸市教育局)
(責任編輯 華 妍)