新媒體在高校思想政治教育中的作用

陳蘭英等

摘 要 新媒體環境及技術的更新和發展，影響著大學生的語言和行為模式，不斷改變著大學生的思維模式、心理意識。作為高校思想教育工作者，應該順應時代的發展，跟上社會發展的步伐，將新媒體的普及與高校思想政治教育結合起來，探索思想政治教育的新途徑。

關鍵詞 新媒體 高校思想政治教育 新形勢 網絡監管

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）07-0001-03

新媒體是相對于報紙、雜志、廣播、電視四大傳統媒體而言的，通常是指近些年隨著數字技術和寬帶技術的逐漸成熟，而出現的數量繁多的新媒介，主要有博客、微博、搜索引擎等。新媒體與傳統的教育方式相比具有獨特的優勢，使大學生思想政治教育面臨新形勢。在新媒體環境下，探索大學生思想政治教育工作的新方法、新規律，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，已成為高校教育中的一項重要的工作內容。

本課題組以新媒體在高校大學生思想政治教育中的作用為研究案例，以煙臺大學師生為調查主體，通過抽樣調查的手段，發放調查問卷400份，回收有效問卷400份，利用科學的統計軟件進行數據的處理，并以此分析結果為依據得出煙臺大學學生運用新媒體的狀況以及新媒體對大學生思想的影響程度。本文在這些分析成果的基礎上，參考其它高校新媒體的利用狀況，以當前新媒體發展的形勢及其在大學生中運用的普遍程度為背景，針對新媒體在高校思想政治教育中所發揮作用的大小和存在的問題，對高校如何更好地利用新媒體進行大學生思想政治教育給出合理化的建議。

一、高校大學生運用新媒體的現狀

（一）大學生廣泛使用新媒體的用途和目的

當今，網絡等新媒體技術在大學生群體中正得到廣泛應用，尤其深受具有“新思想、新思維”大學生的青睞。在調查分析新媒體在大學生日常生活中的主要用途時，我們發現近半數大學生將新媒體作為與人交流的主要平臺，30%的學生用于娛樂休閑，21%的學生用于獲取資訊或者學習。具體數據如下圖：

毋庸置疑，新媒體的發展為人與人之間的交流提供了更方便、快捷的平臺，同時，也為大學生上網學習、獲取資訊及休閑娛樂等提供了便利。

（二）大學生對新媒體的認識和看法

新媒體帶給人們方便的同時，它給大學生正常的學習、生活、思維方式等方面帶來的影響也是不容忽視的。

在調查如何看待新媒體今后發展趨勢中，44%的學生認為新媒體僅僅是傳統媒體的輔助工具；有24%的學生認為新媒體的快速發展將成為社會的主流媒體；有小部分學生認為新媒體會完全取代傳統媒體。具體情況如下：

總之，新媒體傳播信息便捷，教育者利用它可以將最具有個性化的、最前沿的信息，通過視頻、圖片、文字等形式準確、快速地傳遞給受教育者，能夠提高教育工作的效率。同時，新媒體在大學生日常學習、生活中產生的負面影響，也是每個教育工作者必須面對和解決的重要難題。

二、新媒體使高校思想政治教育面臨新形勢

（一）新媒體的廣泛應用使高校大學生思想行為特點發生變化

調研結果顯示，大學生是接觸和使用新媒體最早、最直接的群體，新媒體在大學生的日常生活中已不可或缺。北京理工大學馬克思主義理論教研部副主任李林英說，“隨著新媒體技術的發明與普及，社會的虛擬化傾向日趨明顯，虛擬的生存空間，是新媒體帶來的客觀存在。”在新媒體發展的過程中，交往虛擬化、信息無障礙化、信息面的寬廣化、快捷化等特點，對大學生思想、行為產生了深刻的影響。一方面，新媒體改變了大學生的認知方式、思維方式和價值觀念。另一方面，知識經濟時代與網絡時代的各種變化直接影響著大學生，他們的觀念呈現多元化，生活方式時尚化，理想信念飄渺化，為人處世務實化，道德觀念淡化；他們追求個性，注重自我價值的實現，自主和獨立意識明顯增強，但同時又缺乏克服困難的恒心和意志。

因此，在新媒體時代，高校思想政治教育要針對大學生的特點開展，教育者要正視新媒體對青年學生思想行為特點所引起的變化，對大學生予以正確的引導。

（二）新媒體的廣泛使用，使高校思想政治教育的陣地出現新變化

高校傳統的大學生思想政治教育，主要依托兩課教學，宣傳欄、宣傳板是其主要宣傳陣地。隨著新媒體在大學生中廣泛使用，大學生接收信息的渠道更為多樣化，信息面更加寬泛。新媒體具有信息容量大、資源豐富、傳輸快捷和交互性強、覆蓋面廣、形式多元等優勢。高校大學生思想政治教育者可以借助新媒體這一網絡宣傳陣地，使其成為傳統思想政治教育陣地的有利補充。通過新媒體大規模地、主動地、快速地傳播正確的思想、理論與政策，從而為大學生思想政治教育提供了嶄新的、空前廣闊的理論與實踐平臺。

（三）新媒體的廣泛應用，使高校傳統思想政治教育方式發生了改變

傳統思想政治教育注重單向灌輸，教育者占有主要的信息傳播媒介，掌握著大量的前沿信息，學生處于被動受教育狀態。因此，傳統思想政治教育有著一定的吸引力，教育者享有獨特的教育魅力。在新媒體時代，這種格局開始被打破。大學生作為新媒體使用的主力軍，借助新媒體可以便捷、迅速地獲得各類信息。這種局面的產生，向教育者的主體地位發出嚴峻的挑戰?！霸谛录夹g的使用方面，教育者的腳步落后于受教育者”，李林英說。在新媒體環境的影響下，在龐雜的信息流的沖擊下，高校思想政治理論教育如何在教學實踐中提升說服力和感染力，是擺在高校思想政治教育者面前的一個重大難題。

新媒體環境下，教育者需要更加重視學生的主體地位，緊跟時代發展的步伐，將傳統的思想政治教育方式與新媒體的廣泛應用相結合，不斷探索適合新形勢下的大學生思想政治教育新模式。

三、利用新媒體構建大學生思想政治教育新模式

（一）重視對新媒體的運用，強化陣地建設，拓寬思想政治教育有效途徑

從調研結果來看，新媒體已經成為廣大學生獲取信息和交流的主要平臺。高校思想政治教育者要積極探索新媒體下大學生思想政治教育的方式、方法，重視新媒體網絡宣傳的陣地建設，將傳統的思想政治教育方式與新媒體下的思想政治教育方式有機地結合起來。

北京市委教育工委副書記王民忠指出，“思想政治教育、教學要有陣地意識，有學生的地方就要有教育者的聲音?！备咝＝逃邞褂抿v訊新浪微博、人人網、學院網等新媒體手段，建立新媒體宣傳陣地，努力實現思想政治教育傳統媒體和新興媒體的有機結合，正確引導學生。教育者要在大學生網絡集中的地方，要有自己的身影，要發出聲音，要用大學生容易接受的語言和的方式宣傳黨的理論政策，引領大學生思想，傳播正能量。

（二）加強校園網絡文化建設，增強校園網站的吸引力，掌握高校思想政治教育工作的主動權

根據調查結果顯示：大多數學生不喜歡瀏覽自己學校的網站。主要原因是：學校的網站內容單一呆板，教學氣息太重、信息量不夠、更新速度慢，與大學生的學習和生活聯系不密切。高校要加強校園網絡文化建設，增強校園網站的吸引力。大學生思想政治教育主題網站選擇應集思想性、知識性與人文性于一體，要盡量使網站的運行能做到快捷、海量和互動，盡量使之能貼近校園，貼近大學生學習、生活和思想的實際。

教育者要充分利用新媒體傳播快捷、圖文并茂和聲像俱佳等特點，設法提升校園網絡陣地的吸引力和感染力，從而把握住高校思想政治教育工作的主動權。

（三）加強高校師資隊伍建設，增強新媒體應用能力，提升思想政治教育工作的有效性

新媒體能否在高校思想政治教育中發揮作用，關鍵是高校思想政治教育者對新媒體的認識程度和掌握新媒體的能力。教育者要順應時代發展的要求，充分利用大學生們廣泛使用的通訊和交流手段，將弘揚主旋律的教育滲透到大學生的學習和日常生活之中去，從而增強高校思想政治教育工作的滲透力。例如：煙臺大學和移動公司合作，開通了手機移動平臺，實行思想政治教育者和學生手機短信的互動的交流方式，發揮網絡媒體、手機媒體等新載體功能，以互動式、體驗式、引導式和滲透式等方式來開展思想政治教育工作。

從調研的情況來看，煙臺大學90%以上的學生，在人人網上發表狀態，抒發感情，網絡平臺成了大學生表達心聲的重要平臺。因此，廣大教育者不僅要重視建設起自己的思想政治教育的網絡平臺，指導學生利用網絡來學習，也應關注網上的信息和言論，及時進行評論對學生進行引導；還應該注意在網絡集中地了解他們的思想動態，及時開展相關輿情的調研；同時，運用新興的傳播媒介，有效地開展主題宣傳活動。此外，教育者還應緊跟潮流，了解新媒體中特別用網絡上學生所喜愛的語言和交流方式，及時地填充進有針對性的思想政治教育的內容，改進教育的方式，以使自己的思想政治教育的時效性。

調研結果顯示：大多數大學生表示喜歡教師在課后運用網絡與學生進行交流溝通。因此，建議教師加強課后利用網絡與學生進行交流的力度，以增進師生間的了解。學校和教師應充分認識并利用新媒體在教學工作中的重要性，利用QQ、飛信、微博等新媒體搭建師生溝通的橋梁。教育者增強運用媒體的能力，這有利于提升大學生思想政治教育的時效性。

四、建立高校網絡監管制度，合理、規范新媒體

隨著新媒體的廣泛使用，出現了信息的自由傳播、傳播者的平民化、信息的虛擬化、不良信息泛濫等現象。新媒體的發展既給大學生思想政治教育的開辟廣闊發展前景，也給大學生思想政治教育帶來了挑戰。新媒體負面影響的存在，加大了大學生思想政治教育輿論導向的難度，削弱了傳統思想政治教育的功能和效果，給思想政治教育增添了難度。因此，加強新媒體網絡監管，勢在必行。

（一）加強新媒體網絡監管，有利于大學生思想的正確引導

隨著新媒體的產生和傳播方式的改變，傳播內容、價值、影響等也隨之發生了改變?；ヂ摼W等多種新媒體使大學生可以共享各個方面的信息，為學習和休閑娛樂及日常生活提供了方便，為不同思想文化的交流提供了空間。但網絡傳播的高度開放性和多樣性也使得大學生接觸到許多不良信息，對學生的思想教育產生了不利影響，網絡監管應運而生。

調查結果顯示，在新媒體發展存在問題上，有32%的學生認為在新媒體發展進程中法律法規不太完善；29%的學生認為管理缺乏協調統一；有26%的學生認為網絡擁塞與信息龐雜。同時，有62%的學生認為網絡監管非常必要，是對傳統輿論監督的有力補充。

大學生普遍認為網絡監管是社會民主的體現，對社會具有積極意義。通過網絡監管，不僅能夠有效減少大學生在網上參加虛假應聘、被騙取錢財等類似事件的發生，又能曝光不良現象，改善社會風氣。同時，大學生強烈呼吁，有關部門應當加強立法、規范網絡監管，建立通暢的反饋渠道，使網站管理者加強監管和調控。

（二）構建高校網絡監管機制，提升高校思想政治教育的規范性

在如何加強和改進網絡監管方面，大學生們提出了建議，有53.3%的學生認為可以加強立法，規范網絡監管；有30%的學生認為可以建立暢通的信息反饋渠道；有25%的學生認為可以讓網絡管理者加強監管和調控。同時，應加大網絡監管的宣傳力度，使學生們自覺遵守網絡監管制度，正確使用新媒體；呼吁社會大眾加強網絡使用的道德心，倡導健康使用新媒體，創造良好的網絡環境。

要健全高校思想政治教育的信息監管機制，提高新媒體信息監控的實效性。面對日益國際化的新媒體信息潮流，開展當前大學生思想政治教育，強化對網絡、手機等新媒體的監控和管理，推進信息技術和信息產業的立法執法，加快新媒體信息生產和傳播的法規建設，開展新媒體道德教育和法制教育。同時，信息行業主管部門要提高新媒體宣傳的針對性和宣傳質量，及時了解新媒體信息，加強對新媒體信息的監控和引導，強制性地檢查并過濾信息，從源頭上凈化網絡，為大學生提供積極健康的網絡環境。教育者要提高自身素質，了解新媒體特征和文化的特點，有效掌握新媒體傳播技術，探究新觀念、新途徑和新方法，及時發現大學生中存在的思想問題，并進行針對性的教育。從而切實建立和健全大學生思想政治教育中的新媒體信息監管機制，對新媒體的價值影響實施有效的監控和合理的引導，在校園內形成健康的新媒體教育環境。

高校要充分發揮發揮新媒體的作用，增強大學生思想政治教育時效性，同時，也要認識到新媒體的弊端，建立健全網絡監管制度，減少新媒體給高校思想政治教育帶來的不利影響。

參考文獻：

[1]徐振祥.新媒體：大學生思想政洽教育的機遇與挑戰.[J]思想政治教育研究.2007年第6期（總第88期）.

[2]趙旭紅.新媒體：思想政治教育的“攔路虎”還是新機遇 [N]中國教育報2011年7月5日.

（責任編輯 易 凡）