記住自己的失誤

趙梅

一位棋道高手退下來后被聘請為教練，他培訓(xùn)年輕選手的方式十分特別。

他不教年輕棋手們怎樣去進(jìn)攻別人，也不教年輕選手們?nèi)绾芜\用謀略，他和徒弟們天天對弈，決出輸贏后，讓他們記住自己對弈時的每一步，然后，讓棋手們仔細(xì)推敲他們自己的每一步落子，找出自己的失誤，這就是他布置給那些年輕棋手們的作業(yè)。找出自己失誤多的，他就表揚；找出自己失誤少的，他就十分嚴(yán)厲地予以批評。

這樣教的時間長了，那些年輕棋手們紛紛有了意見，大家都說他的教棋方式太單調(diào)，既不能旁征博引講出令人信服的理論，也沒有實戰(zhàn)的經(jīng)驗和技巧，雖說他過去是個棋道高手，但他不適宜當(dāng)教練。同行的幾位教練也對他十分不解，怎么能如此教棋呢，不傳謀略，不傳技巧，只讓棋手自察失誤，如此怎么能培訓(xùn)出一流的棋手呢？

面對年輕棋手的不滿和同行教練的不解，他依舊我行我素，還是認(rèn)真地讓棋手們個個體察自己對弈時的失誤。有時，他只是給他們一個簡單的提醒，更大的失誤，都讓年輕棋手們自己去發(fā)現(xiàn)和體察。剛開始時，每局對弈下來，每個棋手都能找出自己的諸多失誤，甚至許多人都覺得自己簡直是個臭棋簍子。但隨著時間的推移，那些棋手們的失誤越來越少了，有的甚至一局對決下來竟沒有一次失誤。這個時候，選手們開始向他要求說：“給我們傳點理論和技藝吧，對弈，畢竟是要取勝于別人，不是自己和自己決勝負(fù)，沒有謀略和技巧怎么行呢？……