重視視唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)才能

包協(xié)斌

摘 要：視唱教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力和反應(yīng)能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)具有重要作用。但如何能快速地提高視唱能力，是擺在每一位音樂(lè)學(xué)習(xí)者面前的一個(gè)重要課題。只要教師正確認(rèn)識(shí)視唱在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的作用，堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生就能夠完全地視唱一般樂(lè)曲，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)和提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：視唱；體會(huì)；才能

視唱是學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的基本技能之一，是積累音樂(lè)語(yǔ)匯和聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的最直接最有效的方法之一，也是基礎(chǔ)音樂(lè)教育的主要教學(xué)目標(biāo)之一。它除了訓(xùn)練基本的音準(zhǔn)、節(jié)奏感、讀譜能力外，主要是發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)和提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)才能具有重要作用。但視唱能力的形成和提高，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練和積累的結(jié)果。因此，在學(xué)習(xí)音樂(lè)中培養(yǎng)視唱能力，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。但如何能快速提高視唱能力，是擺在每一位音樂(lè)學(xué)習(xí)者面前的一個(gè)重要課題。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我個(gè)人認(rèn)為在視唱學(xué)習(xí)中重視以下幾個(gè)方面是非常必要的，對(duì)視唱能力的提高有著非常重要的作用。

一、試唱前先認(rèn)真讀譜

我們經(jīng)常說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。視唱學(xué)習(xí)也要遵循這個(gè)客觀規(guī)律。因此，在視唱前我們首先要花工夫去準(zhǔn)備研究視唱樂(lè)曲。這就要求我們要在視唱前對(duì)所唱視唱的內(nèi)容、節(jié)奏特點(diǎn)、調(diào)式特點(diǎn)、終止特點(diǎn)及所要表達(dá)的思想感情等作全面深刻細(xì)致的了解。看清如調(diào)號(hào)、拍號(hào)、速度記號(hào)，表情記號(hào)、變音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)、連音記號(hào)等各種音樂(lè)記號(hào)。同時(shí)從樂(lè)曲的力度、速度、演唱技巧、情緒表達(dá)等方面對(duì)視唱樂(lè)曲進(jìn)行視唱處理。通過(guò)準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)，才能鮮明生動(dòng)地對(duì)所唱視唱曲的內(nèi)容有整體把握和印象，為接下去的視唱環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、試唱的水平顯示于細(xì)節(jié)之處

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。在學(xué)習(xí)視唱時(shí)，學(xué)生尤其要注意細(xì)節(jié)。必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)，從一開(kāi)始，就要有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)每一個(gè)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱以及樂(lè)曲速度的快慢，音符與休止符的時(shí)值要特別注意，樂(lè)句之間斷句、換氣都是非常重要的，每一個(gè)音要唱得飽滿(mǎn)厚實(shí)。視唱要唱得平穩(wěn)流暢，拍點(diǎn)要準(zhǔn)確到位。

三、重視視唱與樂(lè)理結(jié)合

視唱是根據(jù)從感性到理性、理論到實(shí)際相結(jié)合的一門(mén)學(xué)科，在學(xué)習(xí)視唱的時(shí)候，必須聯(lián)系理論中所獲得的真實(shí)理念加以指導(dǎo)視唱實(shí)踐。比如要了解旋律與音樂(lè)表現(xiàn)的一般規(guī)律，分析旋律高低對(duì)比與明暗對(duì)比。要了解視唱的一般規(guī)律，比如視唱曲是不帶歌詞的，當(dāng)旋律上行時(shí)，聲音要自然漸強(qiáng)；下行時(shí)，聲音要自然漸弱；在樂(lè)曲的高潮處，注意用漸強(qiáng)的音量等一些基本知識(shí)。這樣不僅理論學(xué)得生動(dòng)、具體、扎實(shí)，而且還可以用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，相互配合，相得益彰。

四、視唱時(shí)擊拍一定要準(zhǔn)確

速度是音樂(lè)的一個(gè)非常重要的要素，而良好的擊拍習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)音樂(lè)速度感覺(jué)非常重要的手段。練習(xí)視唱的同時(shí)，必須養(yǎng)成良好的邊唱邊打拍子的習(xí)慣，打拍練習(xí)的目的，就在于教會(huì)學(xué)生從最初階段就能積極地領(lǐng)會(huì)音樂(lè)作品的節(jié)奏構(gòu)造，幫助其正確領(lǐng)會(huì)和指明小節(jié)中的強(qiáng)弱拍。同時(shí)，手的動(dòng)作又能確定和保持視唱過(guò)程中的速度。邊唱邊打拍子是掌握拍子、節(jié)奏一種不可缺少的有力手段。

五、準(zhǔn)確把握旋律的調(diào)式調(diào)性

調(diào)式和調(diào)性?xún)烧呤且魳?lè)表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)要素之一。調(diào)式調(diào)性是音樂(lè)的靈魂。在一首樂(lè)曲中如果脫離了調(diào)式調(diào)性，音樂(lè)形象就立刻遭到破壞，一切就無(wú)從談起。比如以歌曲《同一首歌》為例，不管你用人聲來(lái)演唱或用樂(lè)器來(lái)演奏，用小聲唱還是大聲唱，雖然音的強(qiáng)弱和音色都有了變化，仍然能辨認(rèn)出這支旋律。但是，假如將這首歌的調(diào)試調(diào)性加以改變的話(huà)，則音樂(lè)形象立刻遭到破壞。因此，在唱視唱的時(shí)候?qū)W生要心中永遠(yuǎn)裝著調(diào)號(hào)和調(diào)性。同時(shí)，學(xué)生的眼睛永遠(yuǎn)要跑到唱的前面，讓自己視唱時(shí)留有足夠的視唱前或視唱瞬間的思考時(shí)間，做到視唱時(shí)調(diào)式調(diào)性務(wù)必準(zhǔn)確到位。

六、解決好試唱時(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)

練習(xí)視唱，要抓住重點(diǎn)，解決重要矛盾，切忌從頭到尾沒(méi)有明確要求而一遍又一遍地練唱。這非但徒勞無(wú)功，反而會(huì)把唱錯(cuò)的地方唱“熟”了，而增加了改正的難度。對(duì)練習(xí)曲或曲例中的難點(diǎn)，應(yīng)單獨(dú)提出來(lái)放慢速度反復(fù)練唱，待基本掌握后，再按原速練唱，并同時(shí)注意表達(dá)該曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

七、重視視唱時(shí)的休止符

在音樂(lè)中，有什么樣的音符就有什么樣的休止符。在唱視唱時(shí)，一般往往對(duì)音符比較重視，對(duì)休止符比較忽略，這當(dāng)然是非常錯(cuò)誤的。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的詩(shī)句充分說(shuō)明了休止符的作用。在捷克民族音樂(lè)奠基人斯美塔那名作《瓦舍克之歌》中，作者巧妙地運(yùn)用了休止符，準(zhǔn)確地刻畫(huà)出一個(gè)口吃者的形象，這是音符所無(wú)法完成的，因此我們?cè)谝暢獣r(shí)要對(duì)休止符特別的“關(guān)照”。

總之，提高視唱的方法當(dāng)然還有很多，只要學(xué)生正確認(rèn)識(shí)視唱在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的作用，堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，就能夠完全地視唱一般樂(lè)曲，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)和提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)才能具有重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣新儉.視唱教學(xué)中的兩個(gè)問(wèn)題及其解決方法[J].新課程，2011（10）.

（甘肅省通渭縣文廟街小學(xué)）