誰是衡水中學“教育神話”的推手

誰是衡水中學“教育神話”的推手

核心提示

衡水中學幾乎以一己之力扛起了衡水“教育名城”所有的名聲，也成為這個經濟落后、資源匱乏城市的重心所在。如果把衡中比作一個工廠，那么整個河北省的初中，都是衡水中學的原材料供應商。在很多中學校長和老師們眼中，衡水中學就像“黑洞”一樣吸納全省甚至省外優秀生源。盡管衡中背負著“跨區域招生”、“站起一個，倒下一片”的爭議甚至舉報，但當地政府在教育政績觀的驅動下對此“睜一只眼，閉一只眼”，最終都不了了之。

“一本上線率86.6%，二本上線率99.3%，104人被清華北大錄取，包攬全省文科、理科狀元，以絕對優勢摘取全省15連冠！”這是2014年河北省衡水中學豎在學校門口的高考喜報。如此成績讓人可驚可嘆，央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發生產狀元的學校”。

共有104人考上清華、北大，2人進入中科大，16人進入香港大學等港校，51人被哈佛大學等國外名校錄取。1335人被“985”高校錄取，2631人進入“211”高校。

另外，今年的河北省文、理科狀元均被衡中包攬，并有9人進入河北省文科前10名，6人進入河北省理科前10名。河北省文科前100名，衡水中學包攬了67人，理科則為51人。

也就是說，整個河北省所有的高中加在一起，也比不上衡水中學這一所學校。就連衡水中學自己，也在網站上貼出了“以絕對優勢摘取全省15連冠！”的喜報，宣告著衡水中學在河北全省一家獨大的局面。

有人用“聰明伶俐進去，呆若木雞出來”來形容“高考流水線工廠”對學生個性和思想的壓迫。在一再的質疑和批評聲中，衡中仍在大踏步地走自己的路，究竟哪些力量是這個“高考夢工廠”的推手呢？

量化考核讓“學生累得發暈，老師累得吐血”

“我女兒在衡中教數學，一個月能發五六千的工資，福利也好，米啊油啊基本不用自己花錢買。就是太累了，每天都披星戴月的。”一位衡中老師的母親告訴記者。

一位衡中老師向記者表示，衡中給老師們的待遇和福利，遠遠超過當地行業水平。“但也真是累，甚至比學生都累，工作時間和付出的精力幾乎是其他行業的兩倍。”

有人說，完全可以把衡水中學當做一家工廠來看待，作為“員工”的學生和老師沒有一點自由可言。在這樣的壓力下，學生做與學習無關的事就相當于員工做違反企業規定的事，是要受到像“扣工資”似的懲罰，而老師則接受著類似企業KPI的量化考核，一刻不敢松懈。

“衡中之前經常給老師們辦集體婚禮。就是因為他們太忙了，根本沒時間出去找對象，只能內部解決了。據說，還有的老師累得生不出孩子。”一位衡中畢業的學生透露。

在衡水中學，從5點30分早操后的早讀開始，老師就要進入工作狀態，直到晚上9點半。坐班，量化考核會具體到每個小時。班主任的工作時間則更長一些。一年中，除了暑假、春節和高考，其他的節假日以及周末，老師們基本不能休息。

以班級為單位，每個班級的學習成績、紀律、宿舍衛生狀況，甚至連跑操的隊形，都會影響考核成績。相應的違規行為會扣除班級相應的分數。量化考核成績直接與班主任、任課老師的績效評定發生聯系。

學生們平時的表現會反映在量化表上，各班的量化分每周進行排名，貼在教學樓前。

衡水中學前校長李金池認為，衡水中學的管理說到底就是“封閉管理”和“量化考核”。封閉式的管理，可以為學校營造一個單純的學習環境。而“量化考核”，則是調動老師積極性最重要的手段。

一位去過衡中的參觀者認為，績效量化其實就是借助現代公司手段管理校園，無止境地追求效率和數值考量。量化考核鞭策結果是，老師只能拼命工作。

李金池離開衡中后坦承，當時搞的是題海戰術，拼學生、拼老師，“做了不少違背教育規律的事”。有些老師甚至體罰學生，采用棍棒教育，“學生累得發昏，老師累得吐血。”

走自己的路讓別人無路可走

衡水中學火了，成為學生家長眼中考入名牌大學的“圣地”。

衡水中學已經形成了一種強者愈強的“馬太效應”，實現了升學率與資源富集的循環促進——遙遙領先的高考戰績，吸引著本地和外地越來越多的優秀生源擁入。而這些優秀生源為衡中一次又一次地創造著“高考神話”。

據了解，在衡中等名校跨地區招生的沖擊下，包括邢臺、保定、滄州、邯鄲、張家口、辛集等多地都成為生源大戰的重災區。

8月22日，衡水中學新建的南校區正式投入使用，3個年級9000余名師生入駐。新校區由當地知名地產公司與衡水中學合作辦學，設施設備先進而齊全，衡中校長張文茂稱其為“歷史性的突破”。

然而，就在衡水中學不斷擴張的同時，周邊縣市的中學卻陷入煩惱和危機。衡水中學等超級中學的“掐尖”，使得大部分縣市中學的處境越來越惡化，被業內人士形容為“站起一個，倒下一片”。

生源大戰之下，一些縣中學、區片中學面臨巨大挑戰。在很多中學校長和老師們眼中，衡水中學就像“黑洞”一樣吸納全省甚至省外優秀生源。滄州市某縣中一位教師在接受媒體采訪時說：“本該屬于我們學校的優秀生源許多都被掐尖挖走了。2000年以前，我們中學還有考上北大、清華的學生，后來就沒有了。優質生源的流失，讓我們學校高考錄取率滑坡嚴重，生源的嚴重不足已經讓學校面臨生存危機。”

作為衡水中學的近鄰，教育也是辛集市的名片之一。辛集市第一中學的校長感嘆說，如今辛集市可能平均三年才出一個清華北大，生源嚴重流失。“河北衡水中學是超級中學，它可以說是全省招生，我們離衡水又近，所以我們的生源外流太嚴重。我們也是為了保住飯碗，你說咱們這300多老師真沒有生源了怎么辦？”

河北其他地方的一些校長和教育主管部門負責人也曾向省里寫信舉報。“難道教育局管不了他們嗎？”有人在舉報信中寫道。他們認為，衡水跨區域招生，影響教育均衡。雖然河北省教育廳一再禁止超范圍招生，但最終都不了了之。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇曾撰文稱，集中力量辦超級中學有違教育公平。

一個超級中學“興奮”一座城

2013年，河北省教育廳發布《關于全面推進依法治校工作的實施意見》，強調不允許跨區域招生，也不允許設立重點班或快慢班。但實際執行過程中，相關規定卻難以落實。

有人粗略估計，近年來，每年有近4萬名外地學生和陪讀者擁入衡水市區。逐年上演的教育“移民”也給這個市區人口不足50萬的城市帶來諸多變化。

石家莊某重點中學的一位招生老師說，有關部門對衡水中學的做法實際上睜一只眼，閉一只眼。“關鍵有時候你管不了人家，你要管衡水能全省招生嗎，把尖子全給拔過去了，河北要管的話，能出現這種情況嗎？光高一就60個班，衡水哪來那么多生源？”不能否認，升學率高的“超級牛校”吸引了大批教育“移民者”的擁入，也拉動了當地經濟發展。收益的不單單是教育行業，人來了，吃喝拉撒睡，加上通信需要，至少可以帶動房地產、酒店、通信、交通等行業的興旺。

衡水中學的校中校滏陽中學有30多個復讀班，每個班至少有100多人。“一位不愿透露姓名的人士告訴記者。”至少有60%的學生是外地考生。

違規收費138萬被通報

市場經濟有一個無形的手，就是利益驅動。當追求利益最大化的時候，往往動力最大！

2014年8月4日，教育部在其官網上的一則通報引起人們的注意，上半年發現的5起教育亂收費典型問題。其中，衡水中學違規收取100余萬元擇校費，衡中領導被要求深刻檢查。

通報指出，河北“超級中學”衡水中學違反“三限”政策招生。

“三限”指限人數、限錢數、限分數，是公辦高中在招收“擇校生”時要嚴格執行的政策。國家嚴禁學校擅自擴大“擇校生”招生比例、降低錄取分數線、提高收費標準或在限定金額外收取其他任何費用。

據教育部介紹，2012、2013兩年，衡水中學超計劃招收52名擇校生，違規收取104萬元擇校費；另對23名轉入學生，違規收取34萬元擇校費。兩項合計違規收費138萬元。

每學期，衡中還向各年級學生收取人均100～200元不等的“印刷篇子費”，還違反自愿原則，統一向每個學生收取每學期100元的公共洗浴費和500元的校服費，教材費預收款也沒有據實結算。

為此，衡水市監察局對衡水中學校長張某某給予行政警告處分；衡水市委組織部對衡中校長、黨委書記及衡水市教育局局長作出取消當年評優評先資格等處理，責成衡中領導班子作出深刻檢查。

超級中學的蛋糕大又甜

其實，138萬違規收費只是衡水中學利益圈的冰山一角。

作為名校，衡水中學10年來接待訪問人數超過17萬，如今進校參觀每人須交600元會務費，幾乎每月都有定期開放日，接待全國各地的教育同行。參觀學習衡水中學的教學和管理模式，在河北教育界已形成了一個固定的教育參觀路線。這成了河北和北京的多個教育咨詢公司主營業務，當地的酒店餐飲業也因此受益。

衡水中學宣傳處主任張永笑稱，衡水中學為衡水的賓館業作出了很大貢獻。

2006年9月，衡水中學將一所民辦中學收入旗下，改名為滏陽中學，專門招收復讀生。憑借衡水中學的名氣，第一年就有近千人入學就讀。利用生源的“馬太效應”，衡水中學開始在河北省各個地市吸收生源。

動輒每人兩三萬元的“擇校費”年復一年給學校帶來上千萬元的額外收入。

今年的6月28日，衡中復讀班開學。報到當天，通往衡中的京衡大街幾乎都成了一條巨大的停車場，許多家長不得不停下車走到學校門口。

學生、家長的擁入也帶來了不錯的商機，飯店滿員，當天在衡中門口附近擺攤的王大姐3個小時就賣掉了20多個涼席。在離學校最近的一家房產中介，工作人員還不停地往小黑板上更新租房信息。此時，前來咨詢的家長們絡繹不絕。

記者了解到，對于外地學生，如果成績達到衡水中學錄取分數線，每名學生至少要拿2萬元“學費”；而如果達不到錄取分數線，“學費”則更高。

專家：與富士康并無二致

對衡水中學，有人用“聰明伶俐進去，呆若木雞出來”來形容“高考流水線工廠”對學生個性和思想的壓迫。

“平時沒機會接觸網絡，也沒什么興趣愛好，現在唯一想的就是考個好大學。大學選什么專業、將來從事什么職業，現在心里根本沒底。先考上大學再說吧。”閆靜告訴記者。

十八九歲，正是青春最美好的年華，也是孩子們培養志趣、培育性格個性、放飛心靈和思想的關鍵時期。然而在這樣一個設計精密的流水線工廠里，沒有一分鐘是留給學生們自由支配的。他們只能機械地日復一日地重復著題海戰術，把各科考試所需要的知識點，焊接到自己的大腦里。

日前，廣東電視臺做了一期節目，圍繞“考霸”、“超級中學”展開對話，北京大學教授康健、廣州華師附中校長朱子平、深圳中學國際課程處主任高青以及資深媒體人李銀組成的嘉賓團展開觀點碰撞。

播放完衡中的介紹片，主持人讓幾位嘉賓用一個詞來形容衡水中學的教育，嘉賓給出的評價是：可憐、勇敢、恐怖、極端、單一等。

嘉賓們認為，衡水中學這種軍事化的自律，與血汗工廠富士康并無二致。這樣的教育培養出來的學生，可以說是精致的利己主義者，沒有體驗到人生的樂趣。

高考制度不改革，“高考工廠”不停工

“都說要全面發展，綜合評價學校，但現在行政部門對學校的評價，老百姓對學校的認可程度，還是看升學率，看你的學生考了多少清華北大。”一些教師說，沒有了升學率，學校無法生存，要福利沒有福利，要榮譽沒有榮譽。

教育界人士認為，“高考牛校”的巨大成功給其他學校帶來壓力，在現行的高考選拔制度下，如果注重素質教育的學校拼不過應試教育“牛校”，將導致更多的學校主動或被動地“復制”牛校的經驗，這不僅影響教育公平，更涉及教育發展的方向問題。

“作為應試教育極致化的標本，衡中模式的危害就在于濫用成功學的興奮劑，控制學生的每一分鐘、每一個行為，進而控制學生的意識和思想，使之‘萬念歸一’，其行為的確與傳銷組織非常相似。”國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院院長楊東平表示。

衡水中學并不是孤例。被稱為“亞洲最大高考機器”的安徽六安毛坦廠中學，以及更早一些的湖北黃岡中學，都被稱為“通往天堂的人間地獄”。在當下，中學最大的目的和價值在于高考——被稱為改變命運唯一公平的途徑。“衡水模式”之所以可以長盛不衰，在于他的教育目的非常明確——就是要讓學生通過煉獄式的魔鬼訓練考上名牌大學。大學也分出“211”、“985”等三六九等。在高考指揮棒下，為了爭奪更好的高校教育資源，衡水中學這樣的“高考工廠”的出現也屬必然。

“高考工廠”是高考制度下衍生出來的產物，它是為高考服務的。只要應試教育下高考制度不變，高考指揮棒指向哪里，這套模式便如影隨形。

“如果我們至今對這種規模巨大、對學生實行嚴格管制、以分數和考試為唯一目標的辦學模式仍不辨香臭，甚至參與其中，說明我們對好的教育、理想的教育的目標還多么缺乏共識，距教育現代化的目標還多么遙遠！”楊東平表示，“假如我是衡水學校的校長，我們需要實現的首先是教育正常化。”

在一則2014年衡水中學高考百日誓師大會的視頻中，學生們聲音嘶啞地大喊著“專注、投入！”“我行！我行！我行！”，情緒極為高亢投入。

在外人看來，這場百日誓師更像是一場成功學的講座。有教育界人士表示，很多學校用近似傳銷式的心理暗示，以呼喊口號等方式不斷給學生強化、灌輸“高分”意志。學校成為“高考夢工廠”，學生則成為這個工廠里的“考試機器”。

編輯：小欣