如何發揮老年服務與管理教學的最大價值

朱姮

摘 要：隨著社會老齡化的日益加劇，許多地區的空巢老人越來越多，這就需要社會開展相應的服務與管理，進而，讓老年人能夠安度晚年。因此，在老年服務與管理教學中，教師要讓學生認識到其價值，要讓學生在學習中樹立服務老人的意識，最終，打造高效的老年服務與管理課堂。

關鍵詞：老年服務與管理；思想；自學實習；政策知識

老年服務與管理專業的教學目標是培養具備老年社會工作、老年護理保健、老年服務管理等方面的知識和技能，熟悉老年方面的政策法規，能勝任老年人服務與管理工作崗位的高級技術應用性專門人才。然而，如何才能發揮老年服務與管理專業的價值，如何才能促使學生養成服務老人的意識就成了擺在教師面前的又一重要任務。因此，本文就從以下幾個方面對培養學生服務老年人，為社會解憂的意識進行簡單介紹。

一、引導學生在思想上重視老年服務與管理

對于相當一部分90后的獨生子女來說，他們對老人的照顧和尊重意識越來越弱。所以，要想讓老年服務與管理教學的價值最大化，要想讓基本的理論知識變成實際行動，首先就要轉變學生的思想，從而，使學生在走上社會以后能夠更好地為老年人服務。我們可以借助多媒體向學生展示一些感人的視頻或者讓學生聽一些“感恩”的歌曲等等，目的是讓學生能夠感受到老年人將自己的青春年華都獻給了社會，獻給了自己的家庭，他們在晚年應該受到尊重，應該得到良好的服務與管理。而且，在讓學生樹立正確的思想的同時，還要培養學生的“愛心”，因為對于一些空巢老人來說，他們更多地需要來自家人，來自社會的關心，所以，培養學生的愛心對老年服務水平和管理起著非常重要的作用。

二、鼓勵學生通過自學明確相關政策和知識

在實際生活中，大部分人和趙麗蓉老師表演的小品《媽媽的今天》中兒子鞏漢林的想法是一樣的，父母老了，吃點好的，穿點好的，買一些化妝品，手里不缺錢就可以了。其實并不是這樣的，就像趙麗蓉老師所說，老年人也有精神上的追求，他們需要孩子們的陪伴。如果孩子不能滿足，他們則會像小孩子一樣“鬧”，如近期剛播放的電視劇《老有所依》中呂中老師扮演的“作媽”就是這樣一位，他的鬧騰不過是想讓孩子多關注他一點，能夠讓孩子多陪陪她，能夠得到孩子的理解。所以，作為該專業的學生，我們除了要學習一些有關老年人的國家政策之外，還要學習一些如何與老人相處的知識，學習一些老年護理與老年保健的知識以及社會心理學等等，這樣才能真正理解現階段老年人的一些心理想法，才能給予相應的服務和管理，進而，為自己以后走上社會應對一些各式各樣的老年人打下堅實的基礎。而且，在我看來，掌握一些心理學是非常重要的，因為隨著社會的不斷發展，一些老年人的保健意識不比年輕人弱，所以，自主學習一些有關老年人心理學的知識對做服務工作有著非常重要的幫助。

三、鼓勵學生利用課余時間進行綜合性實習

考慮到老年服務與管理這門專業最后的作用點還是在各級老齡委、老年福利機構、社區、非政府組織等以老年人為服務對象的部門，如果只是依靠從書本上學到的知識，沒有實踐經驗的話，學生要想以更快的速度進入到工作狀態，融入社會是非常困難的。所以，作為教師，我們要鼓勵學生利用課余時間進行綜合性的實習，或者是做一些相關的調查，這樣不僅讓自己所學的知識獲得用武之地，而且也有利于學生體會成功的喜悅，進而使學生愿意參與到老年人服務行業當中，最終，讓學生獲得更好的發展。

總之，作為職業學校的教師，除了讓學生掌握基本的知識之外，就是培養學生的基本技能。所以，教師要從多方面培養學生服務老年人的意識，進而實現老年服務與管理學科價值的最大化。

參考文獻：

侯在惠.老年服務與管理專業教學改革研究[J].遼寧高職學報，2001（04）.

（作者單位 江西省民政學校）

編輯 董慧紅endprint