中學生體育安全防范對策研究

張強

摘 要：近年來，隨著校園體育傷害事故的頻頻發生，安全成為學校體育教育的首要要求。通過對江蘇省學生的體育安全現狀調研、影響因素分析，對江蘇省中學生的體育安全防范進行了研究，并提出相應的對策建議。

關鍵詞：體育安全；防范；研究

安全問題一直是困擾我國體育事業發展的重要問題，尤其近年來，校園傷害事故的頻發，安全成為學校體育的頭等大事。通過對江蘇省多所中校的學生與體育教師的調研發現，影響學生體育安全的因素是存在的。

一、影響學生體育安全的因素

1.學生的安全意識不足是影響安全的最主要因素

2.學校體育場地設施自身的安全狀況也是影響安全的重要因素

3.學生的身體素質水平對安全有一定的影響

4.學生身體健康狀況是造成重大體育傷害事故的主要因素

二、針對影響學生體育安全的因素提出了一些針對性的對策措施

1.建議加強安全教育，提高學生的安全意識，培養學生的安全技能，增強安全防范能力

（1）建議學校開設安全教育課程或開展各種形式的安全教育，

提高學生的安全意識

通過調查發現，江蘇省的好多學生在中學階段沒有接受過關于體育安全知識與技能的傳授，大部分學生不會處理簡單的運動損傷。如果遇到危險情況，這部分學生將手足無措。因此，建議應當利用各種形式的安全教育，讓安全教育課成為選修課，讓安全教育走進課堂。這一目標在短期內可能很難實現，但學校可以通過其他形式的安全教育，例如，安全知識講座、安全知識競賽、安全知識宣傳欄等，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識，讓學生真正具備安全的素質。對學生的安全教育應當長期化、制度化，讓安全意識真正融入每一名學生的生活。

（2）利用體育實踐教學，加強學校的安全實踐教育，培養學生的自我防范能力

安全教育是實踐性很強的科目，需要從實踐中獲得知識。現今，我國學校的安全教育往往只流于形式，缺乏實踐操作。這樣不僅導致學生不能真正具備安全知識，更危險的是他們缺乏實踐操作，遇到危險不知道如何應對。所以，安全素質的培養需要學校不斷地對學生進行安全教育，尤其應重視實踐教育。

體育教學有著得天獨厚的優勢：體育本身就是一門實踐性很強的學科。我們可以在體育教學過程中向學生傳授體育安全的知識與技能。例如，讓學生學會在發生體育騷亂時如何在擁擠的情況下避險。如果學生掌握了這方面的知識，那么他們在以后的生活過程中就能夠處理擁擠導致的混亂情況。體育教師不光肩負著學生體育鍛煉的任務，還肩負著安全教育與安全監督的責任，這就對體育教師提出了更高的要求。

2.建議學校加大對體育場地、設施、器材的投入力度，加強體育場地設施的管理

（1）學校需要加大對體育場地設施建設的投入力度，確保體育資金到位

國家對學校體育場地的配置有嚴格的要求，對學校的體育場地、器材的數量進行了規定，但實際上，很多學校無法達到要求。主要原因是：①體育資金投入不足；②近年來學校規模的擴大，學生數量增加，而場地設施、體育器材等卻沒有相應的增加；③學校領導對體育的重視程度不夠，學校的體育工作沒有嚴格的執行標準，隨便占用體育場地設施的情況依然存在。國家規定學校體育的資金投入要占到學校投入的一定比例，然而在執行的過程中被大打折扣。由于體育資金的缺乏，有的學校會使用一些不太符合標準的體育設施、器材，這會直接導致體育傷害事故的發生。因此一定要確定資金的落實到位。

（2）學校加強對現有體育場地、設施、器材的管理，確保體育安全

學校體育工作的開展離不開體育場地、器材和設施，其狀況如何將直接影響到學生運動時的安全。學校體育場地設施和器材質量不合格是造成學生安全事故的一個原因。另外，體育器材保護措施不當，致使破壞嚴重；破壞后的維修不及時；管理體育器材設施的責任不明確；管理人員的專業素質不高等都對學生鍛煉身體造成了安全隱患。因此，學校應該對體育場地器材的安全問題引起足度的重視，選擇責任心強的、專業素質高的人員管理設施器材，并具體分工到人；制訂定期檢查體育設施的規定，認真檢查設施器材，一旦發現有損壞，應及時進行修復；教育學生要愛護體育設施器材，并制訂保護設施器材的措施等。學校如果做到了這些，那么因為體育場地設施不安全而造成的體育傷害事故就會大大減少，甚至全部避免。

3.引導學生積極參加體育鍛煉，提高學生的身體素質，保障體育安全

現在，“萬般皆下品，唯有讀書高”的施教理念充斥著中學教育，學校不讓學生多運動。很多家長也認為孩子在考上好的大學之前，可以先不要體育鍛煉。其實，這樣做就使學生錯過了身體素質發展的黃金時期。所以，在中學期間應當組織多種形式的體育活動，合理引導學生參加體育鍛煉，提高學生的身體素質，從而保障體育安全。

4.建議加強對學生的醫務監督

學生的身體健康狀況對體育安全有一定的影響，尤其是身體有疾病的學生，往往是導致重大傷害事故的主要原因。因此，體育教師需要了解學生的身體情況。絕大部分的體育教師只能通過詢問學生才能了解，而有一部分學生甚至刻意隱瞞自身的疾病，更不用說那些身體患有隱性疾病的學生了。

建議對學生的身體檢查工作落實到位，尤其是要了解身體患病的學生的信息，這樣才能有效避免體育傷害事故的發生。

三、總結與分析

安全是人們追求的目標，也是人類生存的最基本的需求。然而為什么我國在諸多方面都表現得不那么安全？究其原因，是因為我們沒有培養出具備安全素養的學生。安全教育應當是貫穿我國學校教育的全程，現實卻是學校教育幾乎沒有安全教育，學生的體育安全僅僅是安全的一個方面，當然也無從談起。希望通過加強對學生體育安全的工作，規避體育風險，降低體育傷害事故率，保障學生的體育安全，同時，提高學生的安全意識，促進社會的安全與穩定。

安全教育隸屬于素質教育。如果沒有真正實現素質教育仍然以“成績”作為指揮棒，是不會真正重視安全教育的。此外，體育作為一種社會活動，其本身就存在危險的，體育活動無法做到絕對的安全，不發生體育傷害事故是不可能的。本文的研究可以降低體育傷害事故的風險，但也不能完全避免體育傷害事故的發生。所以，要持寬容的態度看待體育傷害事故率。

四、學校體育安全的防范建議

1.建議通過多種形式的安全教育，利用體育教學的實踐教育，加強學校安全教育，提高學生的安全意識，培養學生的安全技能，增強防范能力。

2.建議學校加大對體育場地、設施、器材的投入力度，加強體育場地設施的管理，確保體育場地設施的安全性。

3.逐步增加學生的體育鍛煉的運動量，提高學生的身體素質，保障體育安全。

4.建議加強對學生的醫務監督，尤其是有身體疾病的學生，從而保障學生的體育安全。

參考文獻：

姜健.場地設施對學校體育教學質量影響研究：以蘇錫常地區學校為例[D].蘇州大學，2008：13-14.

（作者單位 江蘇省常熟中學）

編輯 魯翠紅endprint