高考復習的幾點建議

戴偉雄

摘 要：高三的歷史復習是很多歷史教師所關心的，到底怎樣的復習才是正確的、到位的、有效的，如何才能提高學生的成績，是很多歷史教師所迫切關注的問題。從概念教學、地圖的使用、關注書本知識等方面來論述高考復習。

關鍵詞：高考；概念教學；地圖的使用

近觀幾年的高考，對基礎知識的運用越來越重視，基礎知識的分值在高考試卷中的比重不斷增加。在高三的復習中，如何復習，復習方向是什么，復習到什么樣的深度，是一個非常難以把握的問題。以下是我對于在高三復習階段一輪復習的幾點不成熟的想法，以期有助于教與學。

一、注重概念教學

教師平時在上課時沒有很好的重視和解釋概念，忽視概念教學，

導致學生對歷史概念的不理解、概念模糊、張冠李戴等問題至今依然存在，這就影響著教學質量的進一步提高，近幾年的高考概念考得比較頻繁，我覺得概念教學在高考中復習顯得尤為重要。如：

2009·浙江卷 16題

關于明代內閣，下列表述正確的是（ ）

A.明太祖罷免丞相職位，設立內閣制

B.內閣成員的權勢和地位有過提高

C.內閣正式成為統率六部百司的機構

D.司禮監最終取代了內閣

2012·浙江文綜 39題（2）

請根據材料一、二，并綜合所學知識，概述“光榮革命”的歷史事實，并思考該事件為何被稱為“光榮革命”。

以上兩道題目考查的是明代的內閣制和英國的光榮革命，也是最為基礎的知識。高考的現實是不斷要求加強歷史課堂的概念教學，所以教師在教學中要讓學生掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索，只有理清問題才能做到得心應手。

因此高中歷史復習要緊跟高考，徹底改變過去那種對歷史概念教學的膚淺認識，有的甚至一帶而過，切實把教學重點放在提高學生對歷史概念的準確、深刻、全面理解和靈活運用上，切實提高學生的理性思辨能力。

二、教學中要注意地圖的使用和理解

2013·文綜 浙江 25題

公元前221年，秦完成統一大業。讀下圖判斷，符合秦滅六國先后順序的部分排列（ ）

[1]人民版必修一P9

A.②③①⑤ B.②①⑤⑥

C.①③⑤④ D.④③⑤⑥

本道題目就是考秦滅六國的順序，高考中的地圖就是人民版必修一P9地圖左上角的翻版，只不過把實線改成虛線罷了。平時提問學生都能回答，但是把圖冊中的地名換成序號就增加了學生做題的難度，如何找準正確的順序，這時就需要有較為扎實的基本功底。

2012·文綜 浙江 22題

下邊漫畫提供了豐富的歷史信息，其中不能讀出的是（ ）

A.“霸王行動”開始，歐洲第二戰場開辟

B.盟軍登陸西西里島，墨索里尼政府垮臺

C.被困于突尼斯的德意軍隊投降，北非戰爭結束

D.斯大林格勒保衛戰和庫爾斯克戰役沉重打擊德國

[2]人教版選修3圖冊

兩圖直觀看似乎沒什么關聯，其實仔細觀察只是稍加變化，只不過是把人教版選修3的圖片改成地圖的形式罷了。歷史地圖冊伴隨歷史教材的配套使用，多年來幾經修改，現在已經日臻完善。但是教師和學生在歷史的教學與學習中并沒有把歷史地圖冊作為歷史教材的一個重要輔助工具來看待，沒有得到教師和學生足夠的重視。因而也就更不可能讓歷史地圖冊的作用得到真正的發揮。

如果在以后的教學中能巧妙地把地圖冊運用起來，不起眼的東西往往會有大收獲。

三、注重書本知識的理解

注重書本知識的理解與落實，聽起來似乎是一個老調重彈的話題。近觀幾年的高考卷，你會發現書本中的資料卡片、知識鏈接、本課測評是多么的重要，高考中出現的次數多么的頻繁。如：

2011·浙江文綜 13題

瓷器是中國古代文明的象征之一。圖8是宋代部分名窯分布示意圖，符合鈞窯、定窯、景德鎮窯、耀州窯排列順序的是（ ）

A.①②③④ B.①③④②

C.②①④③ D.③②④①

[3]人民版必修二P16

2012·江蘇卷 14題

14.下圖是十八世紀七八十年代輸入英國的原棉重量變化示意圖，導致這種變化的主要原因是（ ）

[4]人民版必修二

A.英國紡織工人數量增加

B.第二次工業革命的來臨

C.棉紡織領域的發明創造

D.工人手工紡紗速度提高

以上兩題分別出自必修二經濟史的本課測評和學習思考， 2011·浙江文綜13題就是書本的作業題，幾乎沒什么實質性變化。

所以我們在平時復習中只注重題海戰術，做難題怪題，卻忽視了最為基礎的知識。重基礎是現在高考命題的一個趨勢，也是教師授課、學生學習的最基本也是最重要的方式。

注重細節是成功的關鍵，在高考復習中特別要夯實基礎知識，切勿過分追求速度，搞題海戰術，要穩中求進，一步一個腳印，苦練內功，只有這樣，才能在高考中取得決定性的勝利。

（作者單位 浙江省金華市江南中學）

編輯 郭曉云endprint