提高高三政治復習的實效性

楊翠欣

摘 要：對高三政治復習談了幾點經驗做法：精耕細作，搞好一輪復習；二輪復習倡導探究式復習方法；三輪復習要謹慎處理好三個關系。

關鍵詞：政治復習；實效性；三輪復習

在2013年高考中，我校文科再創輝煌，文科綜合成績較為理想。下面我僅就高三政治復習談幾點經驗做法。

一、精耕細作，搞好一輪復習

一輪復習時間從當年九月份至次年三月份。一輪復習重在高考的指導下夯實基礎，同時初步構建知識體系。具體措施：

1.潛心研究考綱、高考動向

本學期開始，我們對近五年來山東省文綜試題認真研讀，對每一個高考考點考查的頻率、涉及題型進行分析排查，總結高考命題的規律和特點，從中確定高頻考點、備考重點。

2.增強課型意識，提高復習實效

首先，在引導學生進行基礎復習的復習課環節，探討出了七步一輪復習模式，即：明確考點；夯實基礎，將教材內容細化為具體的問題；重難點問題探究，對每一個重難點問題的復習先扣課本，明確課本知識，在此基礎上進行拓展、延伸，并與高考掛鉤，與當今社會的熱點問題掛鉤；以往高考命題研究；高考預測與備考策略；針對性訓練；課后鞏固。一輪復習做到了以考綱為依據，全面地復習，避免知識點遺漏；以教材表述為準、準確區分知識點；突出重點、培養技能，對重點問題采用“情境探究式”教學，關注國家生活中的重大問題和長效熱點，充分挖掘本省的經濟、政治、文化特色，充分調動學生探究的積極性，使學生在探究的過程中理解、記憶、靈活運用知識。對于高考題，特別是主觀性試題，不僅要求讀懂答案，還要讀深答案，提出啟示，更要舉一反三，補充完善，在此基礎上加強對高考預測與備考策略的研究，增強針對性和實效性，注重知識的體系化、板塊化的構建。其次，針對選擇題和主觀性試題兩種不同的題型，我們也探討出了習題課講評模式，重點問題采用“案例式五步講評法”：（1）展示有問題的案例；（2）合作探究，學生討論答案的優點與不足，對不足進行補充；（3）歸納總結，教師點撥深化，舉一反三；（4）展示優秀答案案例，激發學生的自信心；（5）變型訓練，設計同類題目，強化學生認識。無論是選擇題還是主觀性試題，注意解題思路、方法、規律的總結和提升。

3.加強訓練

做好每天的8+1，8個選擇題加1個主觀題以及每周一練，提高答題的規范性和準確性。

二、二輪復習倡導探究式復習方法

二輪復習時間從三月份至五月份。通過一輪復習，學生已經初步系統地掌握了基本知識和答題技巧，二輪復習重在相關知識的整合，重在知識與熱點的雙向對接。為此倡導使用探究式復習方法：通過創設情境、巧設問題，通過學生的自主探究、交流探討，整合相關知識，提升分析解決實際問題的能力。以政治生活第三單元“中國共產黨”的相關知識復習為例，聚焦黨的十八大報告，二輪復習精心設計如下：材料一：黨的十八大報告提出，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番。這是黨首次明確提出居民收入倍增目標。1.結合材料，運用政治生活有關知識說明中國共產黨提出居民收入倍增目標的政治學依據。變通訓練1：執政黨如何做才能順利實現居民收入倍增目標？變通訓練2：中國共產黨提出居民收入倍增目標的重要意義。材料二：十八大報告明確提出：面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。請運用政治生活知識，結合材料，分析說明黨和政府怎樣打造出美麗中國？孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”居民收入倍增、打造美麗中國是學生非常感興趣的話題，圍繞這兩個話題，首先，學生自主思考、探究。其次，討論交流：依據類、措施類、意義類不同的答題要求，以做到規范答題。最后，歸納提升，建構知識，使中國共產黨的知識系統化，包括地位、性質和宗旨、執政方式、指導思想、執政理念等方面。同時結合依據，注意與第一單元我國的國家性質的銜接，結合措施注意與第三單元我國政黨制度、人民代表大會制度、民族區域自治制度和宗教信仰自由政策的銜接，注意中國共產黨的知識和第二單元政府的知識結合。通過精心設計情境，巧妙變通問題，極大地激發了學生自主探究和合作交流的積極性，同時在不同思維的碰撞中知識得到了鞏固和拓展，學生整體得到了提升，達到了預期的效果。

三、三輪復習要謹慎處理好三個關系

三輪復習時間從五月份至高考。三輪復習，高考備考處在復習與訓練的關鍵階段。在學習研讀《考試說明》和備考復習演練的過程中，感覺到有三個關系需謹慎處理，方能提高復習效率。（1）要處理好主干知識復習與其他考點復習的關系。主干知識是知識網絡的骨架，往往是高頻考點。突出主干知識復習自然是復習備考的一個策略。但觀察近年文綜高考政治試題，也出現了一些普通考點進入命題視野。如，從“文化的特點及影響”的角度，分析為什么要在 原址上建設博物館，進行愛國主義教育。其中“文化的特點”屬一般考點，竟出現在非選擇題中。可見，與主干知識聯系密切的考點都應重視復習。（2）處理好知識綜合復習與熱點專題復習的關系。在三輪復習中，適當打破章節，前掛后聯，縱橫交錯，突出知識的系統性、整體性，是提高整個高考備考質量的關鍵環節。以本年度時事熱點為核心多角度聯系教材和考點，也是高考備考復習的必備環節。協調好這兩者的關系提高復習效率，既是關鍵環節，也是棘手問題。我們的做法是狠抓知識綜合復習，一定要足時、足練，絕不含糊。在知識綜合復習的訓練環節，以考點聯系熱點，兼顧熱點背景的解讀梳理，適可而止。在復習的后期環節，隨著熱點訓練題的增多，再及時進行熱點專題的歸納與整合，教師編成導學案，引導學生有針對性地復習和強化訓練。（3）處理好基礎知識復習與強化模擬訓練的關系。進入三輪復習后，對考點進行強化訓練和高考模擬訓練便逐漸加強，處理好基礎知識復習與強化模擬訓練的關系就

凸顯成為一個大問題。和中學數理化的復習相比，文綜試題及其答案對教材和考點依賴性強、關聯度高，要結合多數文科生的實際組織后期復習，有關文綜的強化訓練和模擬訓練次數不能過多，讓師生將更多的時間用于基礎知識與基本技能訓練。熟能生巧，夯實“雙基”才能提高答題速度和準確性。

（作者單位 山東省泰安市第一中學）

編輯 郭曉云endprint