在學生管理中加強就業實習指導

焦相卿

摘 要：闡述在學生管理中加強就業實習的指導工作。從就業實習前老師、學生的準備，到就業實習面試過程中的具體指導，最后在學生具體實習過程中交流、協調，對學生角色轉換方面采用的指導方法。

關鍵詞：就業實習指導；行為規范教育；信息共享

現在大學生的就業指導是臨近畢業班級學生管理的重中之重，加強對學生的就業實習指導工作，幫助學生找到比較理想的工作或者實習單位，做好學生的畢業就業工作是每一個教師面臨的課題。在此談談自己的一些看法。

一、做好前期準備

1.指導教師的準備

在日常管理中加強與學生交流，掌握學生的就業意向，清楚的了解學生的就業取向，推薦過程有針對性。一方面要求學生把自己的就業意向用書面的形式寫出來，另一方面利用課余時間與學生聊天，通過就業話題的引導掌握學生的真實意向，同時對就業意向中的不合理成分加以引導。

2.學生的準備

首先準備資格證書。利用學校、社會提供的針對就業的崗位證書培訓，鼓勵學生參與培訓，取得上崗證書，在就業過程可以優先得到機會。其次準備好個人簡歷。利用集體智慧討論個人簡歷的書寫，既把自己的情況介紹清楚，又引起用人單位的注意，提高面試成功率。

二、就業過程中的指導

1.加強行為規范教育

通過對近年畢業生就業反饋以及用人單位的反饋情況，學生在行為規范方面有或多或少的欠缺，怎樣加強行為規范教育呢？

加強就業學生與在校學生的溝通交流。學生之間交流起來方便，更能得到學生的認可。用學生在就業過程中遇到的問題進行教育，針對性強，既減少學生在就業中的盲目性，又減少學生就業中的好高騖遠，使學生少犯錯誤，少走彎路。

另外利用調研，了解工作單位的員工手冊。比如，SMC公司的員工手冊，對每一個具體的工作崗位：崗位職責、工作內容、如何工作等都有具體詳盡的要求。真實地從用人單位的角度教育學生，從身邊的小事做起，規范自己的行為。

2.就業實習的面試指導

如何提高面試的成功率是決定學生能否順利就業的關鍵因素。在面試的指導過程中，學生個人簡歷是必須的，但是關鍵在面試過程與用人單位的交流以及在面試過程中表現出來的自身素質。我通過下面的環節進行指導。

（1）利用班會組織模擬面試

學生面臨就業實習，最關心的就是如何才能找到合適的工作。利用在報紙、雜志、網絡上面刊登的用人信息，組織學生有針對性地用書面、口頭兩種方式推薦自己，有學生模擬用人單位提出問題，不同的學生說出自己的想法，學生討論哪些說法比較合適。如果讓自己決定錄用情況，你會如何做？為什么？通過多種形式的交流，鍛煉學生的語言表達能力，待人接物的文明禮儀，提高面試成功率。

（2）面試之后的交流

學生在參加用人單位組織的面試之后，在學生之間進行交流。都問了哪些問題？你如何回答？自我感覺如何？能否面試成功？自己感覺哪些地方做得好？哪些方面存在不足？反過來如果換了我去面試，我會怎么做？通過廣泛的交流，學生基本上了解了用人單位在面試過程可能問到的問題。通過比較、分析，掌握了回答問題的技巧，學生經過多次的討論、聽、看的過程，自信心增加，面試成功率增加。

（3）利用周末，鼓勵學生走出去，自己到人才市場

了解用人情況，招聘信息，加強交流。同時對自己制訂的就業意向進行完善，減少好高騖遠，使自己的就業更務實，提高成功率。

三、就業實習后的指導

學生參加了實習，就業指導工作就開始邁出了校園，從此指導工作與社會的聯系更廣泛、具體、實際了。

學生從學校走向社會，參加就業實習工作，必定經歷一個角色轉換過渡過程，尤其是心理的適應過程。學生在學校期間對自己工作的幻想、希望與具體實際的就業實習不可避免存在差距，如何幫助學生完成心理、角色的轉換是學生實習之后指導的中心環節。在此過程可以在以下幾個方面進行探索。

1.走出去，到學生就業實習的單位調研

一方面了解就業單位對畢業生的具體要求，如，知識目標、能力目標、基本素質要求；另一方面，加強與學生的溝通，學生看到老師到工廠去，心中明白：學校、老師仍然在關注著他們，學生內心充滿安全感，拉近了師生之間的距離。

2.請進來，把學生從用人單位請回學校

可以利用周末、節假日的休息時間，同時邀請幾個單位的學生共同返校，不同實習單位對學生的要求必然有差異，學生通過互相的交流、比較，能發現不同單位的差異性，適應不同管理制度的自我調節能力。學生在比較中產生積極向上的熱情，為學生今后的進一步發展大有益處。在校學生的參與，能使他們對用人單位的情況具有感性的認識，對自己的就業意向定位準確，把面試中可能遇到的問題形成自己的解決思路，提高下一次面試的成功率。

3.充分利用現代通訊網絡加強聯系

現代的網絡通訊非常方便，除了常規的電話、手機的通話之外，還可以利用網絡技術加強聯系。學生在就業單位實習中，除定期的電話聯絡之外，利用網絡溝通必不可少。網絡信息量大，學生在實習中的問題可以通過文字圖片等形式建立聯系。教師定期發送學校的通知、實習中注意事項，定期的問候、關懷，學生在就業實習單位仍能隨時感到集體的存在。學生在實習中，定期的實習報告、總結文件、學校的通知、學生就業實習計劃變動等需要隨時進行通知，單純的電話通知有可能造成誤解，書面的通知是最準確簡潔的通知方法。

通過指導，做好學生的就業工作，學生找到理想的工作，是每一個教育工作者的共同愿望！

參考文獻：

[1]王琳娜.大學生就業指導.北京理工大學出版社，2010-02.

[2]賀繼偉.大學生（高職）職業生涯規劃與就業指導教程.北京交通大學出版社，2012-01.

（作者單位 北京聯合大學生物化學工程學院）

編輯 郭曉云endprint